音乐欣赏课的审美教育维度

在我国,随着社会经济的不断发展,美育在教育方针中占有十分重要的地位,作为美育重要内容的普通音乐教育,在最近十多年也有所发展。尤其是在非专业音乐院校的高职高专和普通大学中以音乐欣赏课为主要教学形式的普通音乐教育成为学校的公共课程之一。本文以音乐欣赏课为切入点,重点探讨了音乐欣赏教学中实施审美教育的方法策略,以期为音乐欣赏教学提供一定参考,推动音乐欣赏课的深入和提高。     

如何在幼儿音乐教育中“寓教于乐”

幼儿音乐教育,应当着眼于激发幼儿对音乐的学习兴趣与动机.寓教于生活、游戏之中,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验.如何做到这一点正是本文要探讨的问题.     

浅述音乐的审美作用

随着化事业的日益繁荣,音乐作为一门越来越受大众欢迎的艺术,各种层次的培训课程如雨后春笋般涌现,但也得到了各种文化团体各种学院的青睐.为什么音乐如此重要?笔者认为,音乐的审美功能可以启发人们的思想,开阔人们的视野,提高人们的素质.     

论音乐教育在茶文化中的运用

在普通高等院校进行音乐教育的目的不是培养音乐家,而是为了培养和谐的人.对于茶艺表演内涵的深层面的理解,需要借助人类丰富的创造力和想象力.想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的.音乐欣赏则是可以最大限度地发展学生创造力和想象力的有效手段.音乐赋予茶艺以灵魂,茶艺赋予音乐以形象.鉴赏力是通过欣赏作品的不断积累,使我们潜意识地形成一种恰如其分地去衡量其他作品的标准.而这种衡量评价标准的能力的形成,对于完成一个完美人格塑造具有巨大的影响力.     

音乐素质教育为大学生审美素质增加新的要求

为适应新时期所倡导的素质教育要求,高校音乐公选课必须体现德育功能、智育功能和美育功能,确立宽层面、低要求、高品位的教学目标,转变教师观念,有针对性地改进教学方法,提高高校音乐公选课的育人功效,从而促进素质教育的全面实施。     

时代在呼唤——由美国中小学音乐教育看我国音乐基础教育的改革

音乐教育,伴随着人类文明、进步的脚步,进入了崭新的21世纪,音乐教育处于我国历史上最好的发展时期.放眼新世纪,我们真切地感受到,音乐教育将面临着一系列突出的、沉重的改革话题.     

“他律与自律”美学观在音乐教育实践中的应用

音乐的自律与他律问题是音乐美学界所争论的一个重要的又悬而未解的问题。现尝试立足于音乐教育实践,对这两个音乐美学问题进行论述。它们各自都存在着理论上的优缺点,我们可以结合相关理论使其相互补充,用于指导音乐教育实践。     

音乐艺术的特征与审美体验

音乐艺术的特征关键决定于作为审美对象的音乐艺术作品和作为审美主体的人,这两者之间一旦发生审美碰撞与融合,其特征就显得极为复杂,文章将其特征主要归纳为三点:直观性与情感性、构建性与再创造性、反刍性与超越性,并对这三点进行了分析。     

计算机音乐技术在艺术院校音乐教育中的应用

随着近年来计算机技术的不断发展,计算机技术应用于各个领域。计算机音乐凭借其强大的数字优势,逐渐成为了音乐创作的主要工具,专业音乐院校大都已经在计算机音乐软硬件设备方面作了大规模的投入,并不断开设相关课程。     

音乐审美在音乐教育改革中的价值导向

音乐教育是艺术教育最重要的一部分,是提高大学生综合素质的关键,而音乐教育的最终目标是音乐审美能力的提高,由此可见音乐审美在音乐教育改革中的重要价值,加强大学生的音乐审美教育,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,是学校实施素质教育的重要内容。音乐课的教学特点与音乐审美教育特质间的关系,成为以音乐审美为核心的音乐教育改革中的焦点,以音乐审美为核心的音乐教育要注重音乐教育中的音乐基础知识和基本技能的学习。     

21世纪“新政”的崛起

＂绿色新政＂号称21世纪＂新政＂,这个观点最早是由联合国秘书长潘基文提出来的,目的在于号召全球领袖在经济领域对环境友好的工作机会予以大力支持,并采取积极的投资措施以引导全球经济向绿色经济转型,从而改善全球的自然生态环境。     

管理学的“21世纪”考问

你能否想象未来人力资源的组织方式将会发生什么样的剧烈变化？能否预见经理人的管理方法将会有什么根本而又全面的变化？能否想象没有管理层的管理能否实现？ 如果你对这些问题的回答是“不能”，请不要觉得沮丧。这是因为，管理实务在过去数十年间发生的变化有限，因此大多数人无法想象管理学在未来数十年会如何改头换面。     

谢绝“中国世纪”——21世纪应当是“全球世纪”

不应迷惑于“中国世纪”的说法。中国任重道远,仍须居安思危。21世纪应是“全球世纪”。     

21世纪民营企业核心竞争力的培育

文章认为面对日益激烈的市场竞争,民营企业的各种优势正在逐渐减弱,原有的一些优势正在被新的形势、新的环境逐渐取代。因此只有进一步培育和提升民营企业在新的发展阶段上的核心竞争力,才能推动民营企业继续做大做强。     

农村音乐教育的理论研究与实践

音乐课程不仅能增强学生的审美能力、创造能力和实践能力,更能配合其他学科带来愉悦和放松感受。音乐教育是每个人一生所受教育的重要组成部分,尤其是精神粮食比较匮乏的农村地区,让孩子们接受到公平的音乐教育对学生的人格、智力、审美能力、创新能力的发展都具有重要作用,是提升农村小学生全面素质的重要内容之一。本文梳理总结音乐教育教学理论及对策、我国乡村小学音乐教育实践现状及问题,对乡村小学音乐教育进行理论归纳与总结,为后续对农村小学音乐教育等相关研究提供一定的理论基础。     

音乐教育对高职学生生涯发展的影响与作用分析

高职院校与普通的院校进行对比,更注重对学生综合能力的培养,希望为社会培养出更多的专业化人才.在以前的教学中,教师只专注于对知识、技能等教学,忽视对学生的生涯发展,学生的学习与成长没有明确的目标,对学生的人生发展会形成一定的制约作用.音乐教育是培养学生的重要形式,教师要认识到音乐教育对学生生涯发展的积极意义,采取合适的教...     

“突出音乐特点,关注学科综合”之我见

新课标的实施,是我国基础教育改革的核心内容,是实施教育改革的重要任务。在新课标理念的引领下,音乐课堂产生了一系列新的变化,不仅完善了课堂教学,也使音乐教学质量有了大幅度的提高。     

以核心能力为主线打造21世纪新型战略管理模式

如何应对进入WTO的机遇和挑战如何应对日益深入的市场化、资本化带来的机遇和挑战如何应对产业转型步伐加快造成的机遇和挑战这是摆在我们面前的重大战略性课题,其种种的“热点”,“难点”问题亟待人们做出回答