高校转型背景下的民办高校本科专业教学模式调研分析思考——以湖北某民办高校为例

国家教育部制订了将全国自2005年升格本科院校中的将近一半转为应用技术型高校的总体规划,这一规划是国家教育部立足于当前高校毕业生就业市场的形势以及国家未来建设发展对于人才需求的总体结构要求所做出的一项重大决策,也对以就业为基本导向的独立院校的发展提出了新的挑战。为此,作者将结合湖北省某民办高校为研究案例,结合多地多所高校的专业调研,对民办高校在这一新政背景下的专业建设模式进行了一系列探索性研究,希望能够对民办高校在面对这一新的挑战之下的变革提出可行性建议;并以此为基础,为其他高校向应用技术型高校转型提供一些可资借鉴的参考。     

旅游高职专业《财务管理》教学改革探析

为配合我国旅游业“质”发展的需要,未来旅游高职院校担当的培养旅游生力军责任更加重大。根据目前对旅游人才的需求来看,旅游专业学生除了具备专业知识之外,还应该掌握财务管理等其他领域的相关知识。旅游专业《财务管理》课程改革要以此目标为导向,才能源源不断培养和输送适应新时期待游业发展需要的高素质的专业人才。     

高校财务管理专业教学改革浅议

本文站在学校的角度,主要从财务管理专业着手,从培养计划,创新教学内容,改革方法,教学质量评价四方面进行探讨,应该采取哪些措施,才可以使我国高校培养出来的人才与经济接轨,与社会需求相符。     

网络环境下民办高校教师专业发展的策略研究

在教育信息化技术普遍应用的背景下,利用网络平台开展教师专业发展已成为一种趋势。本文结合现阶段高校网络平台下开展教师专业发展活动的先进经验,通过探讨网络教研的新模式、网络环境下的教师培训体系及教师评价多元化的实施,以期促进实现民办高校教师专业发展,从而提高教育质量。     

民办高校专业双语教学探析

根据我国教育中长期发展规划,全国各高校在“十二五”期间都要加强双语教学课程建设工作。双语课程已经成为衡量各高校发展水平的参考标准,但是很多民办高校的双语教学处于试探教学阶段,主要存在双语教学认识定位不明确与师资缺乏的问题,阻碍了民办高校双语专业课程的建设发展。通过分析我国民办高校双语教学发展现况,提出解决民办高校开展双语教学的对策。     

关于财务管理专业培养目标的思考

在知识经济时代,如何按照教育部提出的“厚基础,宽口径,高素质”培养目标要求。培养出有道德、有理想、有合理的知识结构与能力结构,富有创造性的、具有较高资本运作能力的财务管理专业毕业生是我国高校教师急待研究的问题。现就大学本科财务管理专业培养目标确定过程中相关的几个问题进行了初步探讨。     

新时代下国有企业财务管理转型的思考

现阶段,国有企业的发展正值转型变革的重大时期,时代赋予的种种机遇为国有企业各项经营业务健康、持续、快速地发展提供了沃土。面对经 济新常态,国有企业财务管理走向深化改革之路,相关政策的保驾护航以及市场竞争的强力刺激都在推动国有企业财务管理的转型升级,从而在新时代 实现更好地生产和发展。本文从国有企业财务管理现状入手,全面...     

高校财务管理专业“专业实验”教学环节设计构想

文章列举了财务管理专业实践性教学环节改革的两种模式,介绍了嘉兴学院财务管理专业“专业实验”教学环节设计的经验。     

基于专业岗位职业能力 推进财务管理课程项目教学改革

高等职业教育强调学生实践能力和职业技能的培养,如何在课程建设中更好地培养学生的专业岗位职业能力,是目前高职教育从业者们积极探索和实践的问题。高职院校的财务管理课程应该围绕职业能力的培养和提升,在课程内容建设、课程教材编写、课程教学模式、课程考核方式等方面推进项目教学改革,实现学生知识水平与岗位操作技能的双提高,从而增强学生的岗位职业能力。     

金融专业教学改革回顾与展望

面对我国加入WTO，金融业将融世界体系，金融人才的竞争将更加激烈，金融人才的培养也将与时俱进，进入国际化时代，金融专业教学改革成为经济金融类院校和金融业一线所关注的热门课程。我校是较早重视金融专业的教改和建设的经济金融类院校之一，目前已取得专业教改和建设的初期成果。本文从回顾与展望的两个角度分析我校金融专业的教改状况。全文分四大部分，即我校金融专业的五大优势，金融专业教学改革目标与思路，金融专业教学内容和课程体系改革，金融专业的教学基础建设目标与措施等。文章突出围绕基础抓教改，通过教改创特色的基本教改思路，在师资队伍建设，课程建议，教材建设，人才培养模式建议等为主线，重质量，强实践，循序渐进地推动金融专业的建设与发展。     

高职财务管理专业实践教学改革初探

近几年来,高职院校日益重视实践教学。但在财务管理专业实践教学体系设置、硬件设施、校外实习、师资水平等方面还存在一些问题,应从教学理念、实践教学体系、校内外实行基地建设,师资实践能力、考核内容方式等方面进行改革和创新。     

本科财务管理专业实践教学环节创新探索

目前，财务管理专业的培养目标、课程体系、教材建设等已初具雏形，但是，对培养合格财务管理人才具有重要意义的实践教学环节却尚未建立和完善起来。大学本科财务管理专业实践教学环节的完善，应明确专业培养目标，形成相对独立的实践教学环节，完善实验室模拟实习，加强校外实践教学基地的建设。还可采用适用的实践教学新方法，如案例教学、“沙盘”式经营模拟对抗教学等。     

工程教育专业认证背景下以实践为导向的检索与写作教学改革探究

材料成型及控制专业检索与写作课程是培养学生文献查阅、检索、收集和综述本学科重要文献以及论文写作的能力。在工程专业认证背景下,检索与写作课程教学应以实践为导向,更新内容,紧密结合学生实际需求,提高课程教学的灵活性,改进考核模式,提高学生科技论文检索与写作能力。     

对云背景下财务管理模式转型的一些建议

随着社会进步带动企业发展,企业效益越来越好,财务部门工作量也逐渐加大,为了迎合发展需要,企业财务部门工作面临着越来越多的挑战,原有的管理模式已经无法满足企业需求,因此,企业财务部门的管理开始转型,利用现代化技术实现更科学和更能适应发展需要的管理。对此,本文阐述了云背景下财务部门管理模式转型的意义,并给出合理建议。     

高职财务管理课程的教学改革

目前,高职教育中的财务管理课程仍难以符合高职教育的培养目标.因此,本文拟从教学内容及教学方式、手段两个方面对该课程的教学改革进行探讨.     

社会转型背景下民办高校学生理想信念状况透析

在中国当前社会转型的背景下,部分民办高校学生的理想信念状况出现了较大的波动,这背后有社会环境的影响,家庭教育的缺失,民办高校自身的问题等。     

民办高校《税法》课程教学改革的思考

民办高校以培养地方应用型人才为主,《税法》是一门涉及面广、实践性强的课程,当前税法教学在民办高校存在诸多问题。为了提高民办高校的税法教学质量,必须从培养应用型人才的目标出发在税法教学的内容以及教学的方法上加以深入改革。     

高校财务管理专业教学软环境的调查与优化研究

高校财务管理专业成长发展的环境资源包括硬件与软件资源两部分,软件环境是决定一个高校教学质量与水平的内在的决定性的因素。对高校财务管理专业教学软环境的调查分析表明,当前高校财务管理专业教学软环境难以适应企业对财务管理专业人才的要求,需要优化教学计划和课程设置,优化师资队伍结构,缩短理论与实践的差距,强化校内实践教学,优化课外实践训练,变革课程教学工具和课程考试模式以优化高校财务管理专业教学软环境,培养合格的财务管理专业人才。     

本科财务管理专业实践教学体系的构建

财务管理不仅强调知识的培养更注重能力的培养。所以,财务管理专业在教学实践中应特别注意实践教学的投入,以提高学生的动手操作能力。     

财务管理专业培养目标与课程设置:现状与思考

文章调查分析了国内7所办学实力较强的专业财经大学的本科财务管理专业的培养目标与课程设置情况,发现中国高校财务管理专业的培养目标来源于会计专业,缺乏清晰定位,课程设置与会计学专业课程重复严重,特色课程不明显,建议按照应用型与研究型两种培养目标定位、按照专业能力要求进行模块化专业课程设置。