高职院校产学研结合的问题及对策研究

<正>为实现高职院校培养高端技能型专门人才这一培养目标,必须将产学研有效结合,灵活选择人才培养模式,实现高职院校与区域经济发展的共赢。一、高职院校产学研结合的现状及问题每所高职院校都在努力探索适合自身条件的产学研结合的最佳方式和路径。经调查,多数高职院校在产学研结合的实际运行中还存在一些问题,如对高职院校产学研结合认识的不准确、校企合作深度不足、产学研结合管理上的缺陷等制约了我国高职院校产学研结合的快速发展。     

高职院校产学研一体化实践性探索——以天津现代职业技术学院与天津海鸥表业集团有限公司为例

产学研一体化是高职院校发展的方向。本文以天津现代职业技术学院与天津海鸥表业集团有限公司产学研合作为实证,从产学研合作的基本条件、实施方案以及产学研合作机制的方式方法等进行了详细的阐述,对促进高职院校产学研一体化机制具有现实的理论和实践意义。     

高职院校"产学研"合作管理机制路径研究

在高职院校的人才培养过程中融入科技型企业的创新理念,能够有效的形成高职院校"产学研"与科技型企业结构调整的有序循环,使高职院校能更有效的服务社会、为区域经济不断发展做出贡献.但这种合作机制的实践过程中出现了许多制约发展的瓶颈,对此,本文提出了建立"产学研"合理合作管理机制和措施.     

产学研联盟与附属企业地位

纵观世界范围内日趋激烈的经济活动,我们认识到,随着我国加入WTO和高校后勤社会化改革的不断深入,产学研联盟在高职院校的研究模式越来越多。高职院校附属企业进行产学研联盟不仅是高职院校建设和发展的迫切要求,也是社会发展对高职院校的客观要求。"产"是社会对学校培养     

高职院校产学研合作模式及其发展对策

高职院校要实现培养目标,满足国家对高素质技能人才培养的需求,汲取社会资源促进高职教育持续健康的发展,必须走产学研合作的道路。针对高职院校产学研合作的现状及存在问题,分析当前推进产学研结合亟需建立运行主体间的深层次合作关系及长效运行机制,提出产学研合作实践中要明确和探索的问题。在当前高等教育实现大众化并飞速发展的形势下,高职高专要生存,要发展,就要正确定位,明确办学目标,培养大量的、符合市场需要的应用型人才,走有特色的产学研结合之路。     

基于产学研一体化技能型人才培养策略研究

高职院校是培养技能型人才的场所,高职教育要构建产学研一体化的培养体系。本文从产学研一体的现状分析入手,阐述了产学研一体化技能型人才培养的内涵,探索产学研一体化技能型人才培养的具体实施措施,并提出保障人才培养的机制和体制,确保提升技能型人才的综合素质,更好地服务于社会经济行业发展。     

积极探索高职院校产学研合作创新模式

"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研相结合的道路",这是高等职业教育发展的必然趋势。产学研结合正是提升高职院校内涵的重要渠道之一。本文从实践出发,经过几年的探索,总结出适合高职院校的产学研合作创新模式。     

日本高职类人才的培养模式对广西的借鉴作用

本文分析了日本高职教育的特点及其人才培养模式,指出广西高职教育在发展过程中可借鉴日本高职教育的成功经验,明确高职院校的定位、完善产学研结合、积极发挥政府支持作用、创办终身教育模式等,以实现高职教育的稳步发展.     

民办高职产学研合作提升为行业企业发展服务能力的研究

本文通过综合分析,系统研究了民办高职院校如何进行产学研结合,并重点探讨了民办高职院校产学研经济利益分配模式和民办高职院校产学研管理模式。     

建立高职院校产学研合作教育的地方性保障体系

就整体而言,我国地方高职高专院校产学研合作教育的规模、层次、水平、效益仍处于浅层次的初级阶段.综观国内外先进经验,在产学研合作教育发展初级阶段,不仅要靠教育内部的作用,还有赖于地方政府的指导、企业的支持和全社会的鼓励参与.本文从高职教育内外环境谈谈如何建立产学研合作教育地方性保障体系.     

五年制高职数控专业产学研结合人才培养模式的研究

本文提出了在高职院校进行产学研结合培养人才的必要性及分析了当前我国高职院校产学研结合存在的问题,积极探索了建立和完善产学研结合办学模式的应对策略,为数控专业产学研具体实施起了引导作用。     

高职产学研结合中政府作用的充分发挥

产学研合作教育在高等职业教育人才培养的过程中起着至关重要的作用。近几年来,高职学院在产学研合作教育方面取得了一定的成效,但是发展过程中,也存在着一定的障碍。高职教育可以通过集团化办学不断地提升其竞争力;政府更应该深化外部管理体制改革,为高职教育的发展营造良好的外部宏观环境,起到良好的推进作用。     

产学研合作是中小企业发展的重要途径

通过铭珠公司发展的典型案例,论述了产学研合作是中小企业求得发展的重要途径。同时分析提出了民办高职产学研合作提升为行业企业发展服务能力的基本模式和注意的问题。     

中草药栽培技术专业在高职教育中产学研相结合的相关研究

结合地方经济和社会发展对中草药栽培技术人才的需求为切入口,从高职院校产学研相结合的内涵及中草药栽培技术专业的专业定位、课程建设、师资队伍建设、产学研相结合的基地建设与结合模式等六个方面进行了粗浅探索。     

高职院校产学研的协同创新

高职院校产学研协同创新对其专业建设、人才培养及社会服务具有重要意义。在分析部分高职院校产学研协同创新意识不强、动力不足、专业集群与产业集群协同创新不足、政策环境不优的基础上,探讨了产学研协同创新平台载体建设、合理的利益分享机制建立、专业集群与产业集群协同创新、产学研协同创新政策环境优化。     

中草药栽培技术专业在高职教育中产学研相结合的相关研究

结合地方经济和社会发展对中草药栽培技术人才的需求为切入口,从高职院校产学研相结合的内涵及中草药栽培技术专业的专业定位、课程建设、师资队伍建设、产学研相结合的基地建设与结合模式等六个方面进行了粗浅探索。     

高职院校校企合作的实践与创新

产学研结合是高等职业院校谋求发展的必由之路,本文通过剖析高职院校校企合作的实践,探讨了当前高职院校校企合作存在的主要问题,结合高职院校实际,提出创新高职院校校企合作的运行机制。     

对高职会计专业产学研结合的探索

随着社会经济的发展，客观上要求高等职业技术教育必须全面适应现代化建设对人才的培养要求，全面提高办学质量和效益。产学研结合是现代教育发展的一个重要趋势为适应知识经济时代的各种挑战，本文就高职会计专业为何走产学研结合的路子作一探索。     

产学研一体化对企业发展的促进作用及其对策分析

产学研一体化时企业发展具有积极的促进作用,本文分析了产学研一体化内在的关联和产学研一体化的基本特征,探讨产学研一体化对企业发展的具体促进作用,并提出了相应的对策.     

论高职教育校企合作的特性

发展是第一要务",合作"发展是社会进步的一大动力机制。无论是高职院校还是企业,目标一致、协同发展都是建立在彼此共同利益的基础上的。高职教育与企业有着天然、密切的联系,具有明显的校企合作教育特色。文章从协同发展、产学研结合、双向参与、互利共赢、共守协议等方面对高职教育校企合作的特性进行了论述。