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相似文献
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1.
高校校园文化是社会主义文化的重组成部分,加强和谐校园文化建设对于大学生思想境界的提高,心理健康的促进,综合素质的扩展都具有重作用。社会主义核心价值体系是社会主义文化建设的根本。以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设对于构建和谐社会,发展社会主义先进文化,培养社会主义合格建设者,增强高校核心竞争力具有重的推动作用。  相似文献   

2.
社会主义核心价值体系充分反映了社会主义意识形态的本质,充分反映了社会主义的经济价值观、政治价值观、文化价值观和社会价值观。是意识形态领域的最高境界。社会主义核心价值体系涵盖的“指导思想、共同理想、民族精神、时代精神、荣辱观”五个方面的基本内容,构成了一个完整的体系,是民族的灵魂所在,是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。构建和谐企业文化,就必须大力推进社会主义核心价值体系建设,为和谐企业建设提供思想武器、精神动力、智力支持、文化条件。  相似文献   

3.
马小溪 《魅力中国》2011,(17):112-112
社会主义核心价值体系的建立对于加强社会主义文化建设具有重大意义。学校是传播先进文化的战略阵地,校园文化是社会主义文化建设的重要组成部分,以社会主义核心价值体系引领校园文化建设具有重要的理论意义和实践价值,有利于帮助青年学生树立正确的人生观和价值观,构建社会主义和谐社会。  相似文献   

4.
价值观的产生和发展源于社会经济关系的演进和变动,同时也与政治、文化和社会心理有关。社会主义核心价值体系与社会主义市场经济体制相适应,以社会主义民主政治建设为坚强保证,引领和谐健康的社会心理意识。将从转型时期经济体制的完善、政治建设、文化建设、社会心理变化中寻求构建社会主义核心价值体系的现实性和可行性。  相似文献   

5.
社会主义核心价值体系建设是构建和谐社会的重要内容,少数民族地区的和谐发展关系着整个国家的发展,应为核心价值体系建设的重点。所以,民族地区的社会主义核心价值体系建设要把握好一个"文化适应"的问题,才能更好地发挥对民族地区思想政治和道德建设的引领作用。  相似文献   

6.
社会主义核心价值体系与高校校园文化建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校是建设社会主义核心价值体系的重要阵地,建设和谐校园,必须有和谐文化为支撑。校园价值观是高校校园文化的核心和基础,大学精神与校园价值观互为表里。社会政治发展对高校校园文化建设提供方向要求,当前,社会主义核心价值体系应成为校园价值观的灵魂。  相似文献   

7.
不同社会有不同的核心价值体系。我国的社会主义性质决定了社会主义核心价值体系建设是社会主义文化建设的灵魂,是中华民族精神的支撑。加强社会主义核心价值体系建设,必须坚持强化马克思主义和中国特色社会主义理论在意识形态领域的指导地位,不断创新;加强社会主义核心价值体系建设,以社会主义核心价值观引领各种社会思潮,实现多元价值文化的融合与再生;同时必须正确处理好不同价值观之间的关系,保持各价值取向之间的平衡。  相似文献   

8.
柯颖 《魅力中国》2013,(14):24-24
引领中国特色社会主义社会不断向前发展的社会主义核心价值体系,正受到来自价值体系结构内外的双重挑战和冲击,多种因素相互影响,共同作用于社会主义核心价值体系的构建和发展。寻求社会主义核心价值体系构建路径,培育社会大众社会主义核心价值观,巩固和捍卫意识形态领导权,具有重要的现实意义。  相似文献   

9.
李琳 《新西部(上)》2013,(11):146-147
由于社会、家庭、学校及个人等因素的影响,“90后”大学生人生观与价值观的特点主要是对未来和生活充满热情,易于接受新事物,但是内心有时会空虚,比较急功近利。建议加强社会主义核心价值体系教育,引领“90后”大学生树立社会主义核心价值观;构建和谐校园文化,为大学生价值观教育营造良好氛围;在实践中提高大学生自身的理论认识水平。  相似文献   

10.
经济基础决定上层建筑。中国是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的经济体制,所以这也就要求中国的政治制度应当建立在社会主义的基础上。社会主义核心价值体系的构建是中国建设小康社会、构建社会主义和谐社会及和谐文化的前提保障,只有在社会主义核心价值观的指引下,才能确保社会主义的经济、政治及文化发展的正确方向,为实现中华民族的繁荣富强提供强有力的思想武器。因此,深入的研究社会主义核心价值观以及理清社会主义核心价值体系与社会主义价值观之间的关系对于当下中国政治建设及文化发展来说有着举足轻重的意义。  相似文献   

11.
作为社会主义制度的内在精神,社会主义核心价值体系是引领社会思想道德建设的一面旗帜,是中华民族团结和睦、奋发向上的精神纽带.社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,其决定着整个价值体系的基本特征和基本方向,是建设和谐文化的根本,也是构建社会主义和谐社会的重要保证.西藏建设社会主义核心价值体系的目标取向,主要是通过寻求社会思想共识来凝聚经济发展、社会稳定的合力,从而建设和实现小康西藏、平安西藏、和谐西藏.  相似文献   

12.
毛军成 《发展》2009,(6):119-120
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。企业文化作为社会大文化下的亚文化,是民族文化和现代意识在企业内部的综合反映和表现。构建和谐的企业文化是新时期企业文化建设的重要内容,而确立企业文化建设目标、塑造企业的核心价值观、架构全方位的建设网络,则是企业文化建设的有效路径。  相似文献   

13.
汤亚玲 《黑河学刊》2014,(1):66-67,159
基于对当代大学生群体价值观转型的调查思考,探讨社会主义核心价值体系与高校校园文化建设间相辅相成的关系,研究在社会主义核心价值体系引领下,高校如何加强校园文化建设,实现和谐社会构建中高校校园文化的健康发展。  相似文献   

14.
邓志颖 《魅力中国》2014,(2):366-366
在十六届六中全会提出社会主义核心价值体系以后,党的十八大党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值体系:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”。理解社会主义核心价值观的内涵,准确把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性,同时落实到实践中,对于推进社会主义核心价值体系建设,用社会主义核心价值体系、引领社会思潮,任务迫切、意义重大。  相似文献   

15.
刘华安 《宁波经济》2007,(11):13-15,7
建设社会主义核心价值体系的提出是我们党思想理论创新的又一重要成果,是加强社会主义和谐文化建设,构建社会主义和谐社会的重大举措。培育城市人文精神,既是城市建设社会主义核心价值体系的重要内容,也是城市建设社会主义核心价值体系的必要条件。培育城市人文精神,对建设宁渡社会主义核心价值体系,构建社会主义和谐社会,起着重要的促进作用。  相似文献   

16.
闫省省 《魅力中国》2014,(1):183-183
在经济全球化条件下,高校人才培养的目标和使命决定高校必须努力以社会主义核心价值体系引领校园文化建设。高校校园文化是用社会主义核心价值体系武装大学生的重要载体,本文讲述了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的重要性和必要性。坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设,是高校建设社会主义和谐校园文化的一项重要任务。  相似文献   

17.
鲍俊辉  吴永刚 《发展》2014,(12):103-103
正校园文化作为学校有机体的重要组成部分,在发挥学校育人功能方面有着不可替代的作用。培养和谐校园文化,维护校园稳定,已成为各民族院校广泛关注的话题。民族院校要建设积极健康向上、包容多样的校园文化,就必须发挥社会主义核心引领价值体系的引领作用。一、坚持以社会主义核心价值体系引领民族院校校园文化(一)社会主义核心价值体系是引领民族院校校园文化的重要途径社会主义核心价值体系是当代中国  相似文献   

18.
社会主义核心价值体系的文化内涵分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
刘田 《理论观察》2008,(6):14-17
在社会体制与社会结构深刻变动、思想观念深刻变化的新形势下,在思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代背景下,建设社会主义核心价值体系,具有极强的现实针对性。准确地把握社会主义核心价值体系的科学内涵及其精神实质,是建设社会主义核心价值体系的前提。对于倡导和谐理念,培育和谐精神,打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础,具有极为重要而又深远的理论意义和实践意义。社会主义核心价值体系可以从文化内涵方面展开发掘,具体包括政治文化、思想文化、精神文化和道德文化四个层面以及与和谐文化构建的关系方面,这是研究社会主义核心价值体系的一个新视角。  相似文献   

19.
赵银祥 《理论观察》2014,(11):17-18
社会主义核心价值体系于党的十六届六中全会上首次提出,该体系的提出和发展为之后十八大上社会主义核心价值观的提出奠定了基础[1]。社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的一种高度凝练与具现,是构建我国当代大学生核心价值观的风向标。本文结合大学生思政教育工作实际与当前的"中国梦"背景,探讨社会主义核心价值体系在构建大学生社会主义核心价值观工作中的重要作用。  相似文献   

20.
李琳 《新西部(上)》2013,(21):146-147
由于社会、家庭、学校及个人等因素的影响,"90后"大学生人生观与价值观的特点主要是对未来和生活充满热情,易于接受新事物,但是内心有时会空虚,比较急功近利。建议加强社会主义核心价值体系教育,引领"90后"大学生树立社会主义核心价值观;构建和谐校园文化,为大学生价值观教育营造良好氛围;在实践中提高大学生自身的理论认识水平。  相似文献   

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