构建机制，为中职德育队伍专业能力发展保驾护航--中职德育队伍专业能力发展保障机制探究

中职德育队伍专业能力影响着中等职校的德育效果，提升德育队伍专业能力，是中等职校面临的重要课题。文章在指出中等职校德育队伍在专业能力发展上存在的问题的基础上，从观念更新、培训培养、约束规范、评价考核、激励鼓舞等方面，构建德育专业能力发展的保障机制。     

浅谈中等职校德育队伍专业能力发展的途径

在目前中职学校，德育队伍专业能力发展状况还不容乐观，作为教师队伍建设的一部分，中等职校德育队伍专业能力发展水平的高低影响着中职德育的实效，探索中等职校德育队伍专业能力发展的途径是需要引起高度重视的课题。文章围绕中等职校德育队伍专业能力的发展问题，提出了德育专业能力发展的基本思路和基本途径。     

中等职校德育队伍专业能力内涵初探

在中等职校，德育队伍是德育工作的组织者、指导者和实施者，其专业能力的高低是影响德育工作成效的关键因素之一。因此，研究中等职校德育队伍专业能力内涵，具有重要的价值和意义。文章从中等职校德育队伍专业能力的概念入手，总结中等职校德育队伍专业能力的特征，重点分析中等职校德育队伍专业能力的内容。     

职校德育管理干部专业能力发展的路径：制定学校规章制度

中等职校德育管理干部是学校德育队伍的骨干力量，其专业能力发展对中等职校德育队伍建设具有示范、引领作用。实践中，我们需要积极寻求德育管理干部专业能力发展的路径。基于中等职校德育管理干部角色定位、职责任务，他们为学校制定科学、合理、完善的德育规章制度，是其专业能力发展的重要路径。在此，我们积极探索如何通过制定学校规章制度提升德育管理干部专业能力。     

对德育课程优化整合的探讨

文章针对目前中职校德育课程设置存在的不足,分析了德育课程设置的原则,并提出德育课程优化整合的思路,目的在于更好地实现中职校的德育目标.     

中等职校班主任要强化学生心理健康教育

中等职校学生处于生理和心理发育、发展的重要时期，他们的文化素质较低而学业难度较大，专业技术水平一般而社会就业要求较高。因此，他们在学习和生活中遇到或出现的各种心理问题更为突出，有些问题如果不能给予足够重视，并加以及时解决，     

当前我国高校德育存在的问题及对策研究

当前,我国高校德育存在的问题主要表现在德育目标理想化、德育方法机械化、德育内容陈旧化、德育队伍落后等方面。解决这些问题的对策在于:一要恰当定位德育目标;二要更新德育内容;三要改进德育方法;四要加强师资队伍建设。     

大学生德育存在的问题及对策

目前我国高校德育中存在着一些问题,诸如德育目标的理想化、德育内容的空泛化、德育方法的机械化等．解决这些问题应从改革德育内容,优化德育过程,建设德育队伍这几个方面入手。     

电子技术应用专业核心课程标准制定的研究与实施

职业技能是中职学生职业素质的核心，职校的办学目标是使教学适应企业生产的需要，将学生培养成为合格的生产一线的应用型人才。该研究以电子技术应用专业的职业能力为核心，对电子技术应用专业教学体系进行了重新构建，研究与探索了电子技术应用专业核心课程标准的制定方法。     

职业学校体育教学改革的突破口

目前职业学校体育教学沿用普通高中模式的现象仍较为普遍，缺乏自身特色。因此，应从教学的整体设计、教材、教法等几个方面对职业体育教学进行大胆创新。要结合职校学生专业特点，合理选择教学内容；培养体育兴趣，注重职校学生体育实践能力的提高；参与体育活动，倡导职校学生意识的养成；把体育锻炼的重要性与学生日后的上岗就业联系起来。     

中职计算机应用专业人才培养的创新研究

在市场经济体制下,随着计算机新技术的飞速发展,中等职业学校(简称:中职校)的培养目标也在发生变化.培养具有较强综合能力的高素质学生,成为当今社会对职业教育提出的新要求.中职校计算机应用专业的教学也要顺应时代潮流,培养满足市场需要的高素质应用型人才.那么,怎样才能培养出深受市场欢迎的高素质应用型人才呢？文章就南京市玄武中等专业学校培养计算机应用专业人才的具体做法进行阐述.     

切实加强中等职校生的思想道德教育

切实加强中等职校生的思想道德教育□孙锦希中等职校是培养中等专业人才的重要阵地。其学生毕业后，直接走上工作岗位，是广大工商企业的后备力量。他们在就业前，在职校里养成的职业道德素质如何，将会对社会上各就业单位的职业道德状况产生重要的影响。有了好的思想道德...     

强化素养,给学生更多“增加值”

学校每年5月举行的就业双选会上,企业家们总会反馈一个信息,这就是在用人方面他们不仅看重学生的专业能力,更看重学生的整体素质.大方、有礼、有亲和力的同学更符合公司的招聘要求.刘国钧高职校培养学生综合素养的做法别出一格. 学校建立了“活动德育”体系,开展公民教育、道德教育、劳动教育等各类活动.     

新世纪德育应正确处理的六大关系

本从德育功能观、德育发展、德育目标、德育内容、德育方式和德育环境等六个方面对新世纪德育所应正确处理的关系进行分析，使德育更有实效。     

紧抓德育目标 全方位地育人

学校教育的首要工作就是德育，紧紧围绕“德育为首、全面育人”的办学理念，采取丰富多样的德育形式，有效地推进教育工作的发展。文章从德育工作的目标入手，结合现阶段农村中小学的实际，从责任目标管理、德育方式、德育工作网络等方面探索，取得了一定的实效。     

构建网络平台探索中职数学教学新模式

数学课堂教学是在四十五分钟内的数学知识的传授，数学能力的培养，难以适应中职校学生不同层次、要求的学习。文章通过对中职校数学教学模式的探索，开发了数学网络课程，为不同目标的学生搭建网络学习平台，实践网络化教学。     

职业技术院校基础课改革应把德育放在首位

职业技术院校的基础课教学改革应把德育放在首位,加强德育工作应构建符合新教育理念的德育工作目标、加强德育工作者队伍建设、调整和充实德育内容、构建德育评价体系.     

对高校辅导员队伍专业化几个问题的思考

高校辅导员是大学生的人生导师,对大学生的学习和成长起着重要的指引作用。因而高校辅导员队伍的专业化显得尤为重要,它是辅导员队伍建设的目标和辅导员队伍职业化发展的趋势,也是一个提升辅导员队伍专业水准和业务能力的过程。笔者结合自身的工作经历就辅导员的职业定位、辅导员选聘及晋职等制度设计以及辅导员如何实现专业化三个焦点问题谈了一些自己粗浅的思考。     

关于稳定高校辅导员队伍的探究

教育为本．德育为先，作为高校德育和思想政治教育工作一线骨干力量的辅导员工作本该是令人羡慕和受人尊敬的职业。然而．受社会市场经济的影响．我国高校教育出现了“重视专业教育而轻视德育和思政教育”的严重问题。加强对辅导员工作意义的充分认识，完善辅导员建设管理体制，稳定辅导员队伍．对做好高校德育和思政工作具有重要作用。     

职校写作教学的现状分析与对策

当前，职校写作教学中工具性与人文性的人为分离所暴露出来的问题，越来越严重的影响到了语文教学改革与发展的整体推进以及语文学科教育目标的整体实现。针对当前职校写作教学的现状，笔者立足于职校学生的自身特点和职校学生培养目标，提出了自己的几点具体对策。