对发展高校体育排舞的探讨

排舞具有老少皆宜、简单易学、无需基础、无需舞伴、场地无限的优势，并且排舞是根据完整的歌曲或音乐，以有氧运动为基础，以身体练习和多变的步伐为基本手段，由编者编排好的一套完整的动作，它的音乐特别感染人，动作虽然简单，但是融入了很多流行因素，所以很受学生喜爱，不仅提高了学生的学习积极性，还使学生达到塑造形体、舒缓压力、改普气质、增强身体的协调性、提高身体素质作用.     

篮球专项教学多媒体视频库快速反馈系统构建与应用

本文通过文献资料法、教学实验法、专家访谈法等研究了体育教育专业篮球专项教学多媒体视频库构建方法及应用范围。视频库构建能获取篮球专项学生最真实的动作姿态、比赛表现、教学实习表现等,快速反馈使学生能及时看到自己技战术动作、比赛能力、教学能力表现以及教师专业精确的评价。该系统使学生能够快速掌握技战术要点,有利于纠正错误动作。对于提高学生训练效率和竞技水平,实现篮球专项教学科技化具有积极意义和广泛应用前景。     

浅谈艺术体操运动员的力量训练

艺术体操属于表现难美性非周期性技能类运动项目。它要求运动员在三维空间中交替进行难度较大的动力性和静力性动作，高频率、大幅度地完成复杂的动作组合，流畅地完成各种器械抛接，精确的身体和器械动作、配合动作，并要表现出具有优美性和艺术性特点，不难看出，艺术体操是一种以柔韧为基础，技术为核心，力量为保证的运动项目。因此发展艺术体操运动员的力量训练，对于提高艺术体操运动水平具有重要意义。     

浅析高职院校公共选修课程排舞的教学

本文在分析高职院校体育教学存在问题和学生特点的基础上,探讨了排舞公选课教学体系建设策略:建立课内外结合的教学体系;改革教学目标、教学内容与教学方法;改进考评制度。     

浅谈舞蹈毯技教学

长期以来,艺术类中等专业学校的舞蹈专业教学中不太重视毯子功的教学,往往在进行基功训练之后就排练成品舞蹈,虽然以舞促功,但没有系统的毯技训练,有的学校甚至没有开设毯技课,这样培养出的学生,舞蹈语言不丰富,表现力单一,没有高难技术动作,缺少戏剧性的冲突.     

浅谈舞蹈毯技教学

长期以来,艺术类中等专业学校的舞蹈专业教学中不太重视毯子功的教学,往往在进行基功训练之后就排练成品舞蹈,虽然以舞促功,但没有系统的毯技训练,有的学校甚至没有开设毯技课,这样培养出的学生,舞蹈语言不丰富,表现力单一,没有高难技术动作,缺少戏剧性的冲突.     

舞蹈毯技教学探究

长期以来，艺术类中等专业学校的舞蹈专业教学中不太重视毯子功的教学，往往在进行基功训练之后就排练成品舞蹈，虽然以舞促功，但没有系统的毯技训练，有的学校甚至没有开设毯技课，这样培养出的学生，舞蹈语言不丰富，表现力单一，没有高难技术动作，缺少戏剧性的冲突。     

论运动表象训练在健美操教学训练中的应用

运动表象训练方法也称想象训练或心理演练.实验表明:该训练方法在健美操教学中有助于提高教学效果,加快动作的熟练程度和加深动作记忆.增强学生的学习兴趣和积极性.对健美操动作完成的准确性和熟练性方面有较大的促进作用.但不能把运动表象训练作为单一的教学模式,要和常规教学中的一些有效教学方式结合起来,取长补短,以达到更好的教学效果.     

PBL结合微信教学在妇产科临床技能培训课中的应用效果评价

目的:评价以问题为导向的教学方法(Problem Based Learning,PBL)结合微信运用于妇产科临床技能培训课中的成效性。方法:选取新疆医科大学2019—2020学年第一学期,2016级临床医学专业2个班,共140名学生。2016-1班为实验组(PBL结合微信教学法,共69人);2016-4班为对照组(传统教学法,共71人)。对比完成教学后两组的理论考试成绩、临床技能培训考核、教学满意度以及自主学习能力。结果:学生理论成绩对比结果显示,差异无统计学意义(P0.05)。实验组学生妇科检查、产科检查、手术基本操作、腹腔穿刺技能考试成绩与对照组对比,差异具有统计学意义(P0.05)。实验组学生对教学的满意度高,并且其自主学习能力评价测评量表评分也高于对照组(P0.05)。结论:PBL结合微信教学方法不但能提高本科生临床操作技能培训课程的教学质量,而且可以全方位提高学生的综合素养。     

高等医学院校开设排舞课程的价值分析及可行性研究

结合医学院校的特点,针对在学校的体育教学过程中,女生的体育课特别难开展,跑、跳、投、篮球、排球等运动项目女生大多不感兴趣,教师硬逼着她们练习,会让她们产生对体育课的恐惧心理的现状,探讨在医学院校开设排舞课程的价值和可行性,来提高教学质量、提高学生的身体素质、提高学生对身体锻炼的兴趣。旨在为医学院校体育教学改革提供参考。     

借助多媒体技术 促使学生主动学习

多媒体技术是一种把文字、图形、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理控制,在屏幕上,将多媒体各个要素进行有机组合,并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。运用多媒体技术辅助教学,能提高教学内容的表现力和感染力,引起学习者的兴趣和注意,促使学生在感情上和行为上都积极地参与学习的全过程。     

浅谈体育教学中动作示范的作用与方法

体育教学区别于其他课程的特点是学生的身体直接参与体育活动,学生的思维活动和机体活动紧密结合.教师的示范水平直接影响教学的效果.因此教师在示范过程中必须明确教育对象,掌握体育活动的特质,注重学习方法指导;示范目的要明确,动作追求准确、优美,并注意正确与错误的对比示范.     

如何在高中体育教学中渗透美育

美育是培养学生审美观点和美好姿态的教育过程。由于体育运动本身的特点，可以在体育教学和其他体育活动中进行丰富多彩、形式多样的美育。各国正是从这一观点出发，从不同角度将美育列入学校体育的目的任务之中。芬兰明确提出“体育可以为美育提供可能性”。新西兰提出学校体育目的之一就是“帮助学生能轻快，优美地进行运动”。英国关于学校体育的目标中列有“美的理解”的内容。原苏联提出培养学生“正确的身体姿势，外表整洁，举止端庄”。     

舞蹈教学中培养学生艺术表演力的综合方法探析

舞蹈的表演教学是一个全面的过程，是艺术表现能力的方式，这种表演并不是进行简单的让学生学习怎样跳舞，怎样表演，要让学生理解舞蹈教学的全部过程以及艺术表现能力等很多方面的内容，提升学生的综合表现能力以及舞蹈艺术中的表现力和创造力等。学生在进行表演的时候能够把自己的感情融入舞蹈的动作中，学生在学习过程中按照不同的表现形式进行艺术形式的深化，达到很高的表现能力。     

浅议如何追求有效的课堂教学

要使课堂教学更具有效性,在实际教学活动中教师要制定合理的教学目标,改变教学方法让学生学会自主学习,进行有效的课堂评价,亲近学生建立融洽的师生关系,充分利用教学资源,采用多媒体教学有效提高课堂效率。教师要想打造有效的课堂教学,就需要教师多动脑、多思考,多开展创造性的教学活动。     

健美操教学中培养学生的表现力的初步研究

在健美操运动当中,表现力至关重要。本文通对健美操教学中培养学生表现力的初步研究,分析影响表现力的因素,进而提出了一些可行之策。籍此希望学生在健美操的动作中充分展现出活力和热情,使健美操教学更加科学化、合理化。使健美操运动在我国开展的更为普及,更为广泛。     

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——例谈“动手操作”在数学教学中的作用

<正>语文多彩华丽,美术直观美丽,音乐动听优美,体育优雅健美,而数学理性抽象,这是多数学生对各学科的认知。如何将数学的严谨推理、枯燥计算转换成生动有趣易于接受的形式,完成对学生思维发展的促进呢?数学是一门科学,现代教学论认为"要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学",苏霍姆林斯基也说"儿童的智慧在他手指尖上"。的确,思维往往是从动作开始的,切断了活动与思维的联系,思维就不能得到发展,动手操作最易于激发学生的思维和想象。因此在教学中,要关注学生的直接经验,让学生如同在水中学习游泳一样,在动手操作中学习数学,发展数学能力。     

基于卓越教育模式下的情境教学法在社区医生教学中的应用

探讨在"卓越教育模式"下的情境教学法在社区医生教学中的应用和效果。方法:将社区医生采用整群抽样分成实验组和对照组,实验组采用传统教学法和情境教学法相结合,对照组采用传统的教学方法。采用自制的问卷调查任课教师及社区医生对两种教学方法的评价,比较两组在考核成绩的不同。结果:两组社区医生在考核成绩差异有统计学意义(P0.05),实验组及教师对情境教学法的评价优于对照组。结论:情境教学法可以有效地调动社区医生的学习积极性,充分激发社区医生的学习兴趣,形成良好的学习氛围。     

“网页制作”课程的教学研究与探索

文章通过对通识课程"网页制作"的内容和学生现状的分析,根据案例教学和教学方法的改进探索,通过边讲边练和即时回看的操作视频完成知识的内化过程,希望通过教学方法的探索能对教学有帮助和启示。     

音乐辅助高校太极柔力球课教学的应用研究

太极柔力球是集民族性、健身性、娱乐性、竞技性、趣味性于一身的新兴运动项目,它以旋律为诗,以动作作画,融音乐、太极、舞蹈等为一体,深受人们的喜爱。音乐是太极柔力球的灵魂,它以优美的旋律影响着人们的动作和表现力。高校在太极柔力球教学中,配乐与否对教学效果起着至关重要的作用。