高校教师激励机制研究

文章对高校教师激励机制的构建进行了全面系统的分析.文章分析了高校教师的需求特点以及建立健全高校教师激励机制的重要性,然后对我国高校教师激励机制的现状及存在的问题进行了分析,最后提出了构建高校教师激励机制的对策思考.     

高校教师激励机制设计研究

教师作为高等学校的主导力量,是提高教学质量的决定因素。在信息不完全和目标利益相互冲突的条件下,人力资本具有“偷懒”倾向。本文主要讨论在高校人力资本管理中,如何设计一套科学的激励机制,激发教师的工作积极性,以提升我国高校整体水平。     

高校教师期权式激励机制研究

高校教师工资普遍偏低,已经成为当前我国高等教育领域存在的重要问题之一。期权作为一种薪酬激励的有效方式,在激励机制中发挥着重要的作用。高校教师期权式激励应注意激励资源选择;将当期激励与长期激励机制结合,注意运用多种激励方式;注意激励方式的实施过程中存在的效果促进或抵消因素。     

浅谈如何完善高校教师激励机制

本文结合有关需求激励原理,针对目前高校教师激励制度的不足,从高校师资科学管理的角度,就进一步完善高校教师的激励机制提出了具体实施措施.     

基于宽带薪酬的高校教师薪酬激励研究

针对高校教师薪酬激励不足的问题,将宽带薪酬理论引入高校校内业绩津贴体系,借助宽带薪酬宽薪酬等级和大薪酬浮动范围的优势,提高业绩津贴对教师业绩的激励作用,并结合高校教师薪酬特点给出实施宽带薪酬的设计流程,为高校教师薪酬激励研究提供新思路。     

基于“全面薪酬”理论的高校教师薪酬激励研究

随着我国经济的飞速发展及社会主义现代化建设的不断完善,教育教学在社会发展中的作用日渐凸显,人们对其的关注度越来越高。高校教育一直以来都是社会教学的重要组成部分之一,是培养社会人才的摇篮,而高校教师又是教学的主导者,他们的薪酬情况受到了社会各界的广泛关注。近年来,人们已经逐渐认识到了高校教师薪酬情况对教育教学的重要影响,各大高校也在不断改进薪酬制度,采取"全面薪酬"理论对教师予以激励。其在很大程度上调动了教师的工作热情,提高了教师教学的积极性,给他们的生活带来了保障。但是,由于该理论的运行时间尚短,人们对其的认识程度还有待进一步提升,其在运用过程中还存在着很多问题,薪酬结构不合理、制度体系不健全、薪酬办法不公平等现象依旧存在。针对这样的现象,本文结合各大高校"全面薪酬"理论运行的现状,简单阐述一下其主要内涵,分析其具体的影响因素并提出切实可行的对策对高校教师进行全面激励,从而提高教师的工作热情,保证课堂有效教学。     

高校教师激励机制创新研究——以青海大学为例

西部高校如何留住优秀教学科研人才,调动教师积极性,实现高校快速、健康、可持续发展,是新时期高校面临的重要问题,而教师激励机制的创新是解决问题的关键之一。文章从青海大学实际情况出发,基于双因素激励理论,运用问卷调查法对青海大学教师满意度进行了调查,将教师的需求作为研究中透视现代激励理论的窗口,探讨了高校在对教师进行激励管理中存在的问题,并提出相应对策建议。     

对高校教师管理激励机制的研究

高校教师人力资源管理对于高校的可持续发展具有重要意义.而人力资源管理的核心是激励.本文针对教师激励机制的特殊性,应用现代人力资源管理及激励理论,坚持"以人为本"的理念,以高校教师的需求为出发点,分析高校现有激励管理存在的问题及原因,并提出了高校教师人力资源激励管理机制的尝试模式和具体实施建议.     

高校教师激励机制的多样性

高校教师是高校办学的主体,是实现教育目标的主导力量。如何调动广大教师的积极性,最大限度地发挥潜能,是高校人力资源管理中的重要问题。因此,高校必须建立多样的激励机制,激活整个教师的队伍,为高校发展提供坚实基础。     

高校教师激励机制现状及对策创新研究

高校教师是高校发展的主体,是高校最具竞争力的核心资源。分析目前高校教师激励机制的现状,建立健全高校教师激励机制要创新薪酬激励机制,根据教师需求,建立多种激励机制;完善激励机制考评指标,构建高校情感管理机制,完善聘任激励机制,实现资源最优配置。     

基于委托代理模型的销售人员报酬激励机制分析

以委托代理理论为基础,建立了销售人员激励的委托代理模型,通过推导,得出销售人员努力程度可以观测和不可观测下的最优激励合同,分析了销售人员激励程度的影响因素,具体探讨了企业外部环境不确定性、企业的销售管理水平和品牌影响力、销售人员的经验、能力和风险规避程度等因素对销售人员报酬激励机制设计的影响.     

央企高管薪酬激励、激励兼容与企业创新——基于薪酬管制的准自然实验

以2010—2018年我国央企和非国企上市公司相关样本为研究对象,对央企高管薪酬管制政策效应进行实证检验,并结合国企混合所有制改革这一政策背景,研究央企内部激励机制的兼容问题。利用双重差分模型(DID)和三重差分模型(DDD)检验的结果表明,相较于不受薪酬管制政策影响的非国企样本而言,薪酬管制政策抑制了央企的研发投入水平;股权激励有助于缓解薪酬管制对央企研发投入的负相关关系;进一步研究发现,薪酬管制政策对央企研发投入水平的抑制强度在不同功能定位的央企之间存在差异。     

家族CEO和非家族CEO薪酬激励差异的实证研究

文章选择2005年在深、沪两市最终控制者为个人或家族的A股上市公司作为研究样本,对家族CEO和非家族CEO薪酬水平差异以及家族CEO和非家族CEO薪酬对绩效的敏感性差异作了实证分析。研究结果表明,家族CEO的货币薪酬水平与非家族CEO的货币薪酬水平并不存在显著差异,而在持股比例上家族CEO显著高于非家族CEO;家族CEO薪酬对绩效的敏感性低于非家族CEO薪酬对绩效的敏感性。     

高校教师的职业忠诚度探讨

教师的职业忠诚是教师职业认同感、价值感和职业操守的有机统一,直接关系到国家的繁荣和民族的富强。当前高校教师的职业忠诚度整体偏低。必须从加强师德建设和校园文化建设、完善激励机制、构建良好的心理契约等方面入手,共同提高高校教师的职业忠诚度。     

公平偏好下基于投资者主导的流域生态补偿激励契约设计

十四五规划强调要进一步健全生态补偿机制,实现生态文明建设新进步.为促进流域生态补偿激励机制的进一步优化,基于个体公平偏好的视角,构建基于流域生态补偿投资者为主导的动态博弈模型,探讨生态系统服务提供者和投资者共同组成的激励契约优化设计问题.研究发现:相较于投资者无公平偏好的情形,在其具有公平偏好时,补偿双方的整体效用均随补偿系数的增加而有所降低;当流域生态补偿双方均具有公平偏好时,双方的整体效用会随着补偿成本补贴系数的增加而增加;流域生态补偿投资者的公平偏好是确保自身效用最大化的一种手段.     

创业型大学建设目标下教学主体激励机制研究

创业型大学建设目标越来越成为高校改革发展的重要选择。创业型发展模式的确立,必然要求在原有教学和科研领域引发相应变革,向创业型转型的微观基础是解决高校教学主体面向创业型大学建设目标的激励机制问题,其中教师是创业型大学的核心元素,对教学主体的激励问题尤为关键。从创业型大学的特色和发展模式认识出发,分析了创业型大学建设目标下的人才培养目标与教学要求,认为应着眼于倡导优胜劣汰、鼓励不拘一格创新、突出需求导向、扶持团队教研项目和强化业绩质量观,建立相应的教学体系激励机制。     

多任务平衡下高校教师工作投入激励模型研究

基于多任务委托代理理论并结合高校教师工作多任务特征,以拓展型Cobb-Douglas生产函数反映教师教学、科研和行政性事务多任务投入下教师工作产出,构建教师工作投入激励模型分析教师多任务工作投入的影响因素及机理.研究表明:高校教师在教学、科研和行政性事务工作的最优投入水平与教师的综合平衡技能水平正相关,并由各任务对教师工作产出相对重要性和各任务相对投入成本系数决定;教师最优激励系数一方面受教师自身因素的影响,包含教师综合平衡技能水平、绝对风险规避系数和各工作任务的单位投入成本系数;另一方面受任务本身及外部干扰因素的影响,包括各项任务投入对工作产出的相对重要性以及教师所处外部干扰程度.据此,从构建综合平衡技能提升机制、建立权变激励机制和设计多任务平衡绩效考评机制三方面提出多任务平衡下激发高校教师工作投入积极性的体制机制,为学校设计教师工作投入激励机制提供参考.     

中国药品研发专利激励制度研究——基于《专利法》第四次修订

通过分析2020年专利法第四次修订内容,发现此次修订在专利制度上作出大幅度调整.其中有关药品专利激励制度新增了专利链接制度、药品专利期补偿制度,这对于激励新药研发具有重要的意义.但现有制度若想实现制度效率最大化,仍要解决配套制度问题,以及对于制度本身所涉概念内涵需要明晰.在制度效率理论指导下,从专利链接配套制度完善、专利信息登记平台搭建、三部门链接等角度为制度落实与效率提升问题提出对策建议.     

高校的激励机制研究:文化视角

高等学校是培养创新型人才和高素质人才的重要基地,大学文化是高校可持续发展的精神动力.文章首先分析了大学文化、激励机制和高校效率三者之间的关系,接着从文化及博弈角度对高校激励机制选择机理进行了深入探讨,最后构建了基于文化的高校激励系统.