高校新时代学生理论大讲堂的探索与实践——以辽宁机电职业技术学院为例

新时代学生理论大讲堂是研究高校党建、传播习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的重要载体,也是在学生中传播爱党、信党、护党的思想,开展学习、讲习、传习活动的有效途径。文章介绍了新时代学生理论大讲堂的渊源、新时代学生理论大讲堂建立的重要意义,提出了建立"以学生为主讲人,由学生讲给学生"的讲习模式,实现了学生讲、学生听、学生传、学生受益的最终目的。     

略论高职院校和谐师生关系的构建

师生关系是学校内部人际关系中最重要的组成部分,也是构建和谐校园的核心。老师要以深厚专业知识、高尚的道德情操树立和谐形象,尊重学生、关心学生、信任学生、宽容学生,发挥学生的主体作用,才有可能建立和谐的师生关系。     

谈心理效应在初中英语教学中的运用

新课程理念强调教学过程的本质不仅是学生认知的过程而且还是满足学生心理需要的过程。因此,作为一名英语教师,掌握一些心理学理论,善于从学生的心理需要出发,根据学生心理变化发展规律,灵活、适时、合理地运用各种奇妙的心理效应,以激发学生的学习兴趣、满足学生的探究欲望、唤醒学生的探究精神、促进学生综合运用英语能力的提高是非常必要的。     

如何有效发挥学生干部在高校管理中的作用

高校学生干部主要是由共青团干部、学生会干部、班委会干部和各类学生社团负责人等组成。他们既是学生又是干部,是最基层管理的实施者,是学生群体里的顶梁柱,是学生中的精英分子。充分发挥学生干部的作用,无疑将更好地提高高校的管理水平,更好地发挥高校的功能。     

中等职业学校电商专业学生职业素养评价体系的思考和实践

中等职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,中职学生核心素养的培育是中职教育的重中之重,培养符合社会企业用人要求的学生职业素养、技能水平是中职教育的两大关键。建立适合电商专业学生的"多元化"考核评价体系,通过"学校教师评价、企业带队教师评价、项目使用方评价、项目组内学生互评、项目小组综合评价"多评价主体、多维度协同评价机制,构建学校、企业、社会组织和学生多方参与的学生职业素养评价体系,切实提高学生真实工作能力,提升学生职业素养。     

论高校辅导员服务理念

辅导员是联系学校与学生的关系纽带,是连接学生和任课教师的桥梁,对维护校园稳定,保证良好的教学、生活秩序起着不可替代的作用。高校教育体系乃以学生为主体建构,辅导员要从以人为本的角度出发,培养爱学生、尊重学生、服务学生的理念。     

论教师“迷”住学生的必要性和技巧

教师是人类灵魂的工程师,教师只有深入学生的心底,影响学生的灵魂,才能成为合格的工程师。为此,必须有独特的技巧和方法迷住你的学生。教师迷住学生是教师教育教学成功的关键,迷住学生需要从教师的德、能、勤、绩和爱等各个方面让学生折服。     

热爱学生是教育成功的前提

教育总是动情的教育,理解的教育。热爱学生是教师对学生进行教育的感情基础,教师热爱学生是人类感情的升华,是一种宽广的、博大的、仁慈并富有自我牺牲的精神。热爱学生是教育成功的前提。     

如何让小学生插上作文评改的翅膀

在小学阶段,学生作文一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动,是培养学生基本的、适应实际需要的书面语言表达能力的活动。作文能力是学生语文素养的体现,作文教学过程是全面提高学生素养的过程。而作文的评改是作文教学中的重要组成部     

论中学政治教师的德育角色

新课程改革语境下,中学政治教师如何创造性地开展德育工作,重构政治教师的德育角色无疑是极其重要的路径与手段.中学政治教师的德育角色是学生人格的好标杆、是学生全面发展的好朋友、是学生成长的导航者、是学生心理健康的引导者.     

自主互动教学模式在英语教学中的应用

学生是教学的主体。自主互动教学模式正是基于这一指导思想而构建的。其主要特点是在教师指导 下,以学生自学为主,教师和学生、学生与学生之间充分交流,开发和提高学生主动性.培养学生自学和交往能力。     

语文教学中的探究式学习

一、采用启发式教学引导学生自主探究启发式教学主要是教学过程中承认学生是学习的主体,而教师的任务在于引导学生发现问题、思考问题、解决问题,强调学生要有主动的、积极的、能动的学习状态,强调对知识的理解、运用、创造。语文教师要通过一定的方式去引导学生就某个问题     

论课堂教学中尊重学生的理念及实践策略

尊重是现代社会中人和人交往过程中基本的道德准则和行为规范。对于课堂教学而言,尊重学生既是课堂教学过程中教师应坚守的基本师德要求,也是制约课堂教学成功与否的关键因素。课堂教学中尊重学生意味着教师不体罚学生、维护学生的人格尊严、接纳学生的不同意见。要使尊重学生的理念真正体现在课堂教学实践中,教师应该学会低下身子倾听学生,学会赞赏学生,学会宽容学生,并且能将学生当作自己的朋友对待。     

初中英语课堂教学应遵循的原则

如何在初中英语课堂教学中激发学生学习的兴趣,实现培养学生实际运用语言的能力?我认为在英语课堂教学中应遵循以下几条原则:一、学生是教学的主体现代教学理论认为,学生是学习的主体。在教学过程中,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生     

浅论当代大学生综合素质培养

教育是培养学生的综合素质、综合能力的主要途径之一.它也是一门艺术,融洽的师生关系,轻松和谐的学习环境是使学生主体作用得以发挥的关键.教师在向学生传授知识、传递教育信息、传递温暖与关怀的同时,要挖掘每个学生的潜力和优势,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,培养学生的创新精神、实践能力、交流与协作能力,使之成为对社会有用的人才.     

高职院校班主任工作对学生行为习惯的改善探究

高职院校不仅是教授学生理论知识、教会学生技术技能的地方,也肩负着培养学生良好行为习惯的神圣职责,而高职院校班主任则是该工作的主要引领者。当前,高职院校学生的不良行为习惯较多,加强班主任工作、改善学生行为习惯十分迫切。本文分析了高职院校学生的主要不良行为习惯及其原因,并在此基础上论述了加强班主任工作、改善学生行为习惯的主要措施。     

谈语文教学中的审美教育

语文教学的主要任务是培养学生的审美感知能力,使之发现美、感受美;培养学生审美鉴赏能力,指导学生赏美;培养学生的审美创造能力,倡导学生创造美。从而促进学生德、智、体、美的和谐发展。     

完善在校大学生学生干部队伍建设的思考

学生干部是活跃在大学校园的一支生力军,他们是架构在学校与学生、教师与学生之间的桥梁和纽带,是学生集体建设的核心,为了能更加积极、有效地做好班级建设工作,迫切需要培养一支政治素质过硬、工作能力突出、学习成绩优秀的班级干部队伍作为辅导员工作的得力助手。因此,我们必须认识思考如何能够完善学生干部队伍的建设。     

论高职学生的自律教育

当前,高职学生厌学、违纪现象比较突出,其原因是多方面的,有学生自身的因素,也有学校教育方面存在的偏差.而学生自律意识淡薄是其重要原因,也是一直没有引起人们高度重视的一个问题.加强自律教育、增强学生的自律意识已是高职院校健全学生人格、提升人才培养质量的当务之急.     

以欣赏教学为例谈怎样提升学生音乐鉴赏能力

学生艺术核心素养的关键,是培养学生应用知识和技能解决问题的能力。音乐欣赏的重点不再是传授知识,而是引导学生怎么欣赏音乐。聚焦疑点、突破难点是培养学生学习能力,达成教学目标的两个重要环节。在两个方面进行教学调整,提升学生的自主学习能力。以音乐素养的培养作为终极目标,让学生真正学会鉴赏音乐方法,通过音乐的学习形成正确的情感、态度、价值观,为学生的终身学习奠定基础。