关于培养新型农民问题的探析

我国农民的素质总体偏低，培养新型农民对我国具有重要的现实和战略意义。培养新型农民的主要途径是开展农民培训工程，重视农村职业教育，加快农村教育信息化体系建设等。     

现代媒体在农民职业教育培训中的应用研究

农民职业教育培训主要包括农业实用技术培训、农村劳动力转移培训、农民成人学历教育即农村实用人才培养等形式,随着农业现代化、专业化、规模化的推进,农民职业教育培训又呈现出内涵丰富、领域广泛、培训需求更加理性化、区域性和地域性更加明显的特点,、农民职业教育培训必须发挥现代媒体的优势,从传统型向现代型转型,．合理选择恰当运用多媒体现场培训、远程网络专家视频、科技入户直通车等10种现代媒体运作模式。现代媒体在农民职业教育培训中应用还存在人员素质良莠不齐,驾驭现代媒体的能力普遍偏低等问题,需要转变农民职业教育培训观念,加大专项资金投入;建立一支技术过硬、责任心强的教师和管理员队伍;明确责任、健全制度,确保媒体设备高效运转;加大媒体资源开发与传播力度,提高媒体资源综合利用水平等对策。     

和谐视阈下农村职业教育服务新农村建设问题探析

农村和谐发展就是人的全面、持续和协调发展。它是社会主义新农村建设的最重要内容。建设社会主义新农村关键是要提高农民的文化素质、转移农村剩余劳动力、实现农业现代化、产业化。农村职业教育则是承担着新农村建设的伟大的历史使命和重要任务。当前，应积极探索农村职业教育服务于社会主义新农村的对策，使其更好地为社会主义新农村建设服务。     

大力发展农村教育 着力培养新型农民

建设社会主义新农村的关键是要培养和造就一大批有文化、懂技术、会经营的高素质的新型农民。而培养和造就大批新型农民的关键在于大力发展农村教育。一是通过大力发展农村基础教育，全面提高农民的基本文化素质；二是通过大力发展农村职业教育。提高农民的科技素质和经营素质；三是通过积极开展农村思想道德教育，提高农民的现代文明素质。     

湘西民族地区农村职业教育发展策略研究

湘西民族地区长期以来在经济发展、文化教育等方面比较落后。本文围绕为谁培养人才、培养什么样的人才、怎么培养人才的问题,分析了乡村振兴背景下农村职业教育的发展意义、现状等,提出了湘西民族地区农村职业教育发展策略,以期为湘西民族地区农村职业教育现代化发展提供参考,助力民族地区经济和社会的发展。     

对秦皇岛市发展农民职业教育的调研与思考

建设社会主义新农村迫切需要提高广大农民素质。针对秦皇岛市农村职业教育的现况和问题,提出了加快发展农民职业教育的途径、政策和措施。     

农业转型与知识农民的培养

发展中国家在现代化过程中,有的陷入了"农业发展的陷阱",我国应该吸取其教训,采取有效措施,培养大批知识农民,早日实现农民的现代化,加快农业转型,促进农业农村的可持续发展。     

解决农村劳动力问题研究

我国农业发展面临着青壮年劳动力紧缺、农村劳动力知识文化素质低下和无法适应社会主义市场经济需要等严峻的挑战。文章认为,调整农村劳动力结构、培养新型农民,努力探索出一条具有中国特色的农业现代化道路是突破瓶颈制约的当务之急。     

新时期农民政治参与问题探析

新时期的农村改革与农民地位变化的现实，无论在社会结构方面，还是在文化价值上。都对农民与政治的关系产生深刻影响。农民的政治参与正随着政府职能变化、农民自组织发展等一系列因素的变化而发生变化。正视现实存在的问题．健全农村自治体系和组织体系。疏通农民的政治参与渠道。提高农民的思想文化素质，是中国现代化的必然要求和发展趋势。     

基于城乡协调发展视角的农民群体分化研究

农村劳动力转移推动城镇化发展,城镇化发展推动农民群体分化,农民群体分化促进城镇化和农业现代化发展。推动农民群体分化、加快农民职业化和农民市民化进程,需要全社会的广泛参与,需要以城乡统筹方式分担农民市民化成本和新型职业农民培育成本。农民群体分化成本由政府、企业、农民、城镇居民以及其他社会机构和组织共同分担或支持,才能真正体现城镇支持农村、工业反哺农业,实现农民群体分化与城镇化、农业现代化的协调发展和城乡共同繁荣。     

农民职业教育与城镇化关系分析

我国是农业大国,农民是农业和农村的主体,农民科技文化素质状况是影响国家社会经济发展的关键因素,而职业教育是提高该群体素质的重要途径之一。它对转移农村富余劳动力,加快城镇化进程具有广泛的现实意义。同时,城镇化是带动我国农村经济发展的一个重大战略,它的实施对推动农民职业教育的发展也具有深远影响。     

发展现代职业教育培育新型职业农民

加快发展职业教育是我国社会经济发展的客观需要,也是国家对职业教育提出的要求。建立现代职业教育体系,理顺职业教育的内外关系,是当前职业教育发展的首要任务之一。现代农业职业教育体系建设是整个执教体系的一部分。面对农业劳动力的结构性短缺的严峻问题,发展现代农业职业教育、培养大量新型职业农民,构建新型职业农民培育制度体系,是农业职业类院校的一项重要任务。     

发展农村文化教育,提高农民素质

建设社会主义新农村,必须有新型农民。新农民,必须有文化,有知识,教育便是造就新农民的必要途径。改革开放以来,农村经济获得较快发展,但农村的教育仍然很落后,文化生活、文化产品相当贫乏,农民素质仍有待提高。因此,必须大力发展农村的基础教育、职业教育、继续教育,加强农村文化设施建设,丰富农村文化产品。     

浅析提高农民素质在发展农村经济中的作用及途径

农村经济发展需要大批有文化、懂技术、会经营的高素质的新型农民，而我国现阶段农民整体素质的相对低下，严重地制约了农村经济的发展。培养和提高农民素质，成为发展农村经济的关键，分析、探索提高农民素质的途径，具有现实意义。     

河北省农民分化状况与对策

在我国现代化进程中,主要从事农林渔牧业的农村劳动者大量转移到非农产业领域,表现为农民身份及其社会、政治、经济地位的变化。农民阶层的不断分化,使得农民由一个均质、单一的社会群体分化成有不同地位、不同利益特点与需求的社会群体。文章通过深入农村进行社会调查,从农民职业分化、政治分化、不同地理环境下农民分化、不同产业状况下的农民分化四个方面实证分析了河北省农民分化状况,并在此基础上提出了相关政策建议。     

新型职业农民的内涵界定及政策建议探讨

新型职业农民是具有高综合素质、强生产经营能力、市场应变能力和创新创业能力,以农业作为独立和稳定职业,并以从农业生产经营活动中获取最大化经济利润为目的的农民.培育和造就新型职业农民,必须实施科技兴农战略以发展高效农业,推进农业经营产业化以提升农业整体效益,完善农地流转政策以实现农业集约化和规模化经营,推进社会主义新农村建设为新型职业农民成长提供新机遇,创新农民职业教育培训体系以提高农民综合素质,创新和完善农村社会保障体系以解除农民职业化的后顾之忧.     

乡村振兴视角下农民亲环境行为调查——以宜昌市为例

目的/意义乡村振兴战略明确提出乡村振兴要坚持绿色生态导向,推动农业农村可持续发展。随着工业化、城镇化深入发展和农业现代化推进,农村生态环境破坏和污染问题日趋严重,相关问题亟待解决。方法/过程本研究采用深度访谈和问卷调查方法,针对宜昌市四区县农民亲环境行为现状进行调查与分析。结果/结论经济利益、环境意识、环境知识、环保基础设施等是影响农民亲环境行为的主要因素。建议通过培养农民环境意识、健全环保基础设施、强化政府治理等措施来规范农民亲环境行为。     

论农民文化需求

精神文化生活是人的一种客观需要。农民群众是农村文化工作的主要对象,农民文化需求是农村文化工作的客观基础和重要前提。认真分析农民群众文化需求的差异性,目的在于因人而异、分门别类地满足农民的不同需求,因地制宜地开展农村文化工作。要坚持以先进的文化引导当代农民的文化需求,弘扬民俗文化,开发农民文化需要的信息资源,发展现代化大众文化。     

试论农民在发展农村教育中的主体作用

农民子女“辍学”,农村高中生生源不足,农村贫困大学生人数较多等农村教育问题的存在,是因为农民收入低、子女多、城乡教育条件和观念差距大等原因造成的。解决农村教育问题的关键是:培养和发挥农民的主体作用,促进农民增收,切实落实“计划生育”政策,教育农民重视投资子女教育,加大义务教育法的执行力度和监督力度。     

破解河北“三农”难题的对策建议

目前河北省农业、农村经济发展、农民增收方面存在较多难题,分析河北省农村经济发展的潜在优势和制约因素,研究表明:破解河北"三农"难题的对策是,根据河北的特点进一步优化生产布局,以生产要素股份化为主要组织形式实施农业的产业化工程,开发农村人力资源,培养新型农民等措施。