马克思主义大众化视域下的高校思想政治理论课

推动马克思主义大众化是高校思想政治理论课的根本任务,高校思想政治理论课是推动马克思主义大众化的主渠道,它具有其他途径无法比拟的优势:高素质的传播主体、独特的传播客体、特殊的传播环境。所以,必须大力优化高校思想政治理论课,使高校思想政治理论课成为传播和弘扬马克思主义的主渠道,推动马克思主义大众化。     

高校思想政治理论课马克思主义大众化功能的提升路径

高校思想政治理论课是马克思主义大众化的主渠道,不仅要深入研究新时代中国马克思主义理论,而且要深入研究如何让大学生认同并践行马克思主义。为此,要深化高校思想政治理论课教学改革,优化高校思想政治理论课教学环境,加强高校思想政治理论课教师队伍建设,整合高校思想政治理论课课堂内外力量,完善高校思想政治理论课综合评价体系。     

高校思想政治理论课教学中应坚持的四个教育理念

高等学校要把＂培养什么样的人、怎样培养人＂的问题,作为人才培养的一项重要内容认真抓好。为确保高校多出人才、出好人才,高校思想政治理论课教学中应坚持以下几个教育理念：德育为先、以人为本、终生备课和勇于创新。     

高校思想政治理论课教学方法的几点探究

要想迅速且有效率地达到高校政治思想理论课的普及教育工作,首先要抓好不同学校不同学生的不同兴趣爱好和个性特点,这也是目前来说加强高校大学生思想政治理论课教学水平的艰巨任务。高校大学生相对于社会人士来说思维较活跃、思考能力较强、处于好奇心迸发高峰期,因此,每个学校要结合自己教学体系的实际情况,运用灵活多变的教学方式,提高思想政治教育理论课的时效性。文章就是针对高校思想政治这个话题,具体探讨高校理论课的可取之处和历史变革,并对此提出几点教学方法上的意见和建议。     

中国当代影视作品对高校思想政治教育的影响

新时期的当代高校大学生,从小的成长都是与各种影视作品相伴,他们被影视作品有意识或无意识地影响着。影视作品能给予他们知识,让他们了解社会,了解生活,并且成为他们娱乐活动中不可缺少的一部分,好的影视作品能够帮助高校大学生树立正确的人生理想。文章对中国当代影视作品对高校思想政治教育的影响进行了分析探讨,同时指出要将优秀的影视作品推荐给更多的学生,将从优秀影视作品获得的感悟和学到的知识分享给更多的学生,从而进一步提高校园中影视文化的氛围。     

试论马克思主义交往实践观对高校思想政治教育的启示

交往不仅是思想政治教育的一种手段,更是思想政治教育本体性的问题。在对传统高校思想政治教育实践反思基础上,将马克思主义交往实践观引入高校思想政治教育的视阈,对解决当前高校思想政治教育中的一些问题具有启示意义。     

影响高校思想政治理论课教育的因素及对策

中共中央、国务院于2006年10月颁发<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>后,又在2007年上半年召开全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议,充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央,高度重视大学生思想政治教育.加强和改进大学生思想政治教育是党中央作出的一项重大战略决策,也是一项长期的战略任务.因此,有必要...     

以思想政治理论课为基地推进高校马克思主义大众化

高校是推进马克思主义大众化的重要阵地,但在推动马克思主义大众化的过程中,如何与时俱进地进行教育创新,使思想政治理论课在高校马克思主义大众化进程中充分发挥其主渠道和主阵地作用,是一个重大的、亟待解决的问题。     

思想政治理论课对大学生进行社会主义核心价值观教育的路径探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

社会主义核心价值体系是兴国之魂,是确保国家意识形态安全的关键。高校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道,义不容辞肩负着对大学生进行社会主义核心价值观教育的重任。社会主义核心价值观教育实质上是一种意识形态教育,应该以思想政治理论课课堂教学的理论讲授为主,深化学生对社会主义核心价值体系的理解;进行社会主义核心价值观的内化认同教育,应以思想政治理论课实践教学的影响感染为辅,通过体验式的教学活动,强化学生对社会主义核心价值观的认同,并外化为自觉践行社会主义核心价值观的实际行动。     

对高校思想政治理论课的几点思考

高校思想政治理论课是一门理论性、政策性、实践性很强的课程,实践证明,无论任何课程的教学,注重研究课堂教学方式方法,就有助于提高其教学水平,改进其教学质量,并增强其学科的生命力。否则,就会显得平淡无味,甚至丧失其存在的价值。     

增强高校思想政治理论课实效性的路径探讨

增强高校思想政治理论课实效性的路径主要应包括四个方面,即马克思主义学科建设和思想政治理论课课程建设相结合、教师主导与学生主体相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、教师独立负责与相互交流相结合。     

加强高校思想政治理论课教育教学的有效路径研究

随着科技的进步和经济的发展,全国高校在思想政治教育教学工作中都面临着诸多的问题与挑战,本文从思想政治教育理论课的学科建设意义出发,结合社会实践和校园文化建设等关系,从中探索能够加强高校思想政治教育理论课教学的有效路径,并提出关于思想政治理论课革新的相关思考.     

提高高校思想政治理论课的教学实效性探析——以“马克思主义基本原理概论”课为对象

提高＂马克思主义基本原理概论＂课的教学实效性,关键是要理清思路,找到难点;联系现实,抓住热点;多管齐下,抓好手段。     

思想政治理论课在当代大学生政治社会化中的作用——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

把当代大学生培养成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和合格的政治公民,是我国高等学校教育教学的目标所在,也是大学生政治社会化的重要标志.思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,决定着大学生政治社会化的方向和价值选择,有助于提高大学生政治参与的能力和丰富政治参与的经历,在大学生完成政治社会化的过程中发挥着独特作用.本文以<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课为例,深入分析了思想政治理论课对当代大学生政治社会化的功能和作用,提出了搞好高校思想政治理论课教育教学的具体建议.     

基于管理学理论的高校思想政治理论课实践教学的思考

思想政治理论课实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。针对各高校思想政治理论课实践教学存在的问题,从管理学的理论角度看,要提高思想政治理论课实践教学的有效性和针对性,必须加强对实践教学决策与计划、组织、领导、控制和创新的管理。     

高校思想政治教育工作的人文理论基础分析

人文理论的应用是提高思想政治工作实效性的必然要求,也是高校贯彻落实科学发展观的重要举措.文章从马克思主义哲学、科学发展观要求及思想政治教育原则三方面,分析了高校思想政治教育工作的人文理论基础,并提出了两点有利于发挥高校思想政治教育中人文理论作用的建议,以供同仁参考.     

高校思想政治理论课教学实效性的探讨

思想政治理论课教学是高校思想道德教育的主渠道和基本环节之一，旨在引导大学生形成具有丰富的马克思主义理论摹养、高尚的道德品质和法制观念以及优良的心理索质等思想道德观念。在充分分析高校学生思想道德素质特点的基础上，积极探索适合该类学生特点的教学模武，树立“以人为本”的育人理念，以学生的生活实际为依托，以实践教学为突破口，以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和“四有”公民为重任，提高思想政治理论课教学工作的实效性。     

高校思想政治理论课教学实效性的探讨

思想政治理论课教学是高校思想道德教育的主渠道和基本环节之一,旨在引导大学生形成具有丰富的马克思主义理论素养、高尚的道德品质和法制观念以及优良的心理素质等思想道德观念.在充分分析高校学生思想道德素质特点的基础上,积极探索适合该类学生特点的教学模式,树立"以人为本"的育人理念,以学生的生活实际为依托,以实践教学为突破口,以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和"四有"公民为重任,提高思想政治理论课教学工作的实效性.     

高校思想政治理论课实践教学体系的构建探讨

在高校内开展思想政治理论课的主要目的是向大学生传播马克思主义,让大学生树立正确的人生观、价值观以及世界观.近几年来,我国各大高校纷纷在思想政治理论课程的教学中加入了实践教学的环节,但由于该环节还比较薄弱,因此并没有达到预期的教学效果.本文对高校思想政治理论课的实践教学中存在的问题进行了分析,并提出了相关改善建议.