民族地区卫生管理专业大学生综合素质拓展探索与实践——以右江民族医学院为例

卫生管理专业的大学生素质拓展的内容与形式关系到卫生管理人才培养的质量，从素质拓展的核心原则、内容规划、活动规划以及实现形式探讨卫生管理人才素质拓展的实践。     

提升大学生课外科技活动积极性探索——以西安邮电大学课外八学分管理为例

本文以西安邮电大学为例,探讨了基于课外八学分提升大学生课外科技活动的创新途径,主张构建大学生课外学分管理平台,完善制度建设,加强过程管理,建立一套切实可行课外学分认定管理系统,全面锻炼和提高大学生科研实践能力.     

论高校英语专业学生素质能力培养

素质能力是高校专业人才培养的核心.英语专业人才素质包括思想道德、人文科技、身体心理和外语业务四个方面;能力表现是以思维和创新为核心的知识获取与应用;各种单项能力、素质的培养归根结底要在社会实践活动中整合并逐渐体现为综合素质能力.实施素质能力培养应做到目标确立与分解、措施与保障到位.     

校园文化活动与学生能力素质培养研究

运用文献资料法、调查法等研究方法,研究校园文化活动与学生能力素质培养之间的辩证关系;校园文化活对学生能力素质培养的作用,以及校园文化活动与学生能力素质培养的对接,为顺利开展校园文化活动以及有效培养学生能力提供参考。     

西南少数民族地区英语专业低年级综合英语教学模式探析——以凯里学院英语专业一二年级为例

从凯里学院英语专业低年级学生的实际情况出发,尝试一种更加实用的综合英语教学模式。实践表明,该模式能够帮助改善教学效果,提高学生听说读写译等各方面的技能。     

基础数学教育与学生综合素质培养

现代教育要求我们将数学教学与社会需要联系起来,把教学的着眼点放在人的素质的培养与提高上,培养学生素质应从培养良好习惯、培养创新意识、加强动手操作和重视思维训练等方面着手。     

高职院校学生综合素质提升问题与思考——以江苏食品药品职业技术学院为例

高职院校学生教育管理工作需要以信息化为突破口,重新构建学生素质拓展教育体系、学生综合素质评价体系,建立三级联动考核评价机制,以进一步激发学生在教育中的主体作用,教师的主导作用,让学生在良好环境中成长,让学生重拾自信,唤醒学生自我发展意识.本文从顶层设计角度,作出概要式探讨.     

课外学分实施的研究与实践——以武汉理工大学为例

推进全面素质教育要求高校在人才培养中应设计出培养优秀人才的整体培养方案,其中不仅要制订出科学、先进的课内教学计划,还要注意到课外培养计划即课外学分的认定在贯彻全面素质教育、优化整体培养方案中起着至关重要的作用。文章以武汉理工大学课外学分实施的研究实践为例,介绍分析了课外学分实施的实践过程中需要注意的问题和解决方案。     

在活动中培养学生的综合素质

<正>2002年,国家教育部下达了《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(以下简称《通知》),《通知》中特别强调要注重培养学生的综合素质,并提出学     

英语教学活动与学生综合能力的培养

21世纪需要的是会生存、善学习、勇创新的复合型人才,为此,在英语教学中要进行思想品德教育,挖掘学生的智能,培养学生的语言运用动力,培养学生的人文素质,从学业和思想上引导大学生取得最大的进步,成为高素质的人才.     

浅谈高校音乐鉴赏与学生综合素质培养

音乐鉴赏是素质教育的重要组成部分.它对培育学生的思想认识、道德情感、审美力和创造力等综合素养有着其他学科不可替代的作用.重视高校音乐鉴赏,通过健康、优美的音乐激发大学生热爱生活、热爱世界、热爱他人的美好情感,发掘和培养大学生的审美能力,增强自信、陶冶情操,促进大学生的身心和谐发展,从而提升大学生的综合素质.     

英语教学英语教学活动与学生综合能力的培养

21世纪需要的是会生存、善学习、勇创新的复合型人才，为此，在英语教学中要进行思想品德教育，挖掘学生的智能，培养学生的语言运用动力，培养学生的人文素质，从学业和思想上引导大学生取得最大的进步，成为高素质的人才。     

应用型人才创新能力和综合素质培养研究——以新建地方本科院校为例

从我国市场经济发展需要的角度来看,应用型人才的创新能力和综合素质能力培养已成为当今高校培养人才的主要趋势,新建本科院对于建设应用型人才创新能力和综合素质培养,要加强综合素质培养的研究与实践;加强创新能力培养的研究与实践;注重增加教师实践经验,打造一支优秀的“双师型”教师队伍;深化校企合作,开拓学生实践教学新途径.     

关于培养研究生导师跨学科综合素质的思考——研究生教育系列研究之三

随着学科间学术交流的不断深入,时代对研究生导师跨学科的综合素质提出了更高的要求。提高研究生导师跨学科的综合素质不仅是推动学科渗透促进学科交叉发展的需要,也是培养跨学科人才适应经济社会发展的需要。当前,我国在培养研究生导师的跨学科综合素质方面尚存在跨学科发展的观念薄弱、跨学科的组织结构不够合理、跨学科的学术交流不够活跃、跨学科的招生制度不够完善和跨学科的教师进修制度不健全等方面的问题。为此,我们要采取更新跨学科的发展观念、优化跨学科的组织结构、加强跨学科间的学术交流、改革跨学科的招生制度和健全跨学科的教师进修制度等方面的措施来不断地完善、提高研究生导师跨学科的综合素质,促进导师的全面发展。     

因地制宜开发农村地区体育校本课程 以竹竿系列课外体育活动为例

<正>在新课程改革的当下,越来越多的学校以校本课程的开发彰显自身的办学特色,同时随着国家大力推广"阳光体育",体育校本课程的开发也逐步被重视。由于体育教学受场地和器材等条件的局限较大,农村地区的体育校本课程明显落后于城市地区。农村地区如何找到适合自身的体育校本课程,本文具有一定的参考价值。     

以学科竞赛促进理科师范生的综合素质——以西华师范大学为例

以西华师范大学学科竞赛取得的成果为例,论述学科竞赛与人才培养的关系。为激发理科师范生参与学科竞赛的积极性和主动性,提出以学科竞赛活动为平台,建立健全学科竞赛机制,促进理科师范生学科竞赛活动不断朝着科学化、制度化、普及化方向发展的路径。     

学生课外体育活动的兴趣与影响因素调查分析

调查表明：大多数学生对体育感兴趣，也愿参加各类体育活动。但受学习就业压力、运动氛围、场地器材等因素的影响较大。因此，要加强学校体育文化建设，增大经费投八，完善师资配备，增加体育赛事举办频率，积极营造体育运动氛围，促进学生参加体育锻炼。     

关于社区老年护理人员综合素质的调查研究——以松江区某街道为例

随着我国人口老龄化形势的日益严峻,机构养老模式越来越受到重视.由此,培养切合实际、适应社会发展的高素质护理人才已经迫在眉睫.文章结合以往学者对社区护理人员素质的研究,探讨现阶段机构养老的人才现状及人才培养问题,并指出护理人才应该是兼备专业知识与护理技能的高素质人才,同时具备基本的养老机构管理能力.研究指出养老机构的管理者应该针对不同服务人员群体,建立有效的激励机制,完善养老机构管理制度.     

浅谈中职财会专业学生综合素质的培养

职业学校会计专业教育的目的不单单是让学生掌握会计的基本理论、基本知识,更为重要的是应该培养学生的职业道德和职业技能等综合素质的能力,以此来满足现代经济对会计人才的需要。本文通过分析中职会计专业学生综合素质的现状,从而提出了对中职会计专业学生进行综合素质培养的途径。     

高校学生党员群体综合素质状况探析——以北京化工大学低年级学生党员为例

本文以北京化工大学2012、2013级本科生党员为研究对象,从学习情况、社会工作情况、思想状况等方面对他们调查分析,针对学生党员在这些方面存在的问题,提出加强学业辅导、重视实践养成、加强后续教育等措施,有助于更好地对他们培养,为加强高校学生党建与思想政治教育工作提供理论参考。