案例教学法在农业经济学中的应用探析

案例教学是一种实践性的教学活动,可以激发学生学习和研究农业经济理论的兴趣,提高学生的理论分析能力.文章结合农业经济学的特点,分析了实施案例教学的必要性和具体步骤,并提出了实施案例教学应注意的问题.     

从西方经济学应用实践入手培养应用型技能型人才——基于云南大学滇池学院西方经济学教学调查及分析

采用发放调查问卷的方式对云南大学滇池学院的学生进行调查,从西方经济学课程的认识、教师教授西方经济学课程的方法、学生学习西方经济学课程的学法及学习西方经济学课程后的反馈四个方面来反映当前民办应用型本科经济学教学的现状。建议从西方经济学应用实践的目的入手,以教师和学生的课堂教学关系为纽带,构建应用型本科西方经济学动态统一教学体系。     

基于GIS的区域经济学课程创新性教学研究

强大的空间分析与统计功能使得GIS成为区域经济学领域新的研究方法。文章结合区域经济学的学科特点和理论体系初步探索GIS在区域经济学课程教学中的应用价值．从强化师资队伍建设、完善课程教学体系、开设实验课程、改革课程考核方式和丰富教学手段等方面对区域经济学课程应用GIS教学进行了思考与展望。     

启发式教学在高职高专经济学课程中的应用

我国高职院校经济类专业普遍开设了经济学（或称西方经济学、经济学基础、经济学原理）课程。由于经济学理论抽象、教学方法陈旧等,使得培养和提高学生将理论知识运用于分析和解决实际经济问题的能力显得尤为重要。需要探讨经济学教学新方法,构建启发式的教学方法体系。     

应用型本科院校单片机课程教学的实践研究

单片机课程是一门实践性和应用性都很强的课程,结合我校应用型本科院校的特点,针对单片机课程理论教学和实践教学中的不足之处,从教学内容、教学方法、考核方式、思政元素融入、以赛促学教学模式、实验方式等方面进行教学改革。通过对课程的改革和实践,激发了学生对单片机知识的学习兴趣,提升了学生的实践动手能力和自主学习能力,使其在各级学科竞赛中均取得较好的成绩,同时又获得了用人单位的认可,对提升学生就业率起到了积极的促进作用,体现了教学改革模式的可行性。     

浅论《基础会计》教学

《基础会计》作为会计专业学生的入门课程,它具有较强的实践性和操作性。会计专业学生掌握这门课程的基本理论、基础知识和基本技能,能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础。正所谓好的开始是成功的一半。因此使学生们夯实基础,提升学习的兴趣,提高学生学习的积极性,是我们教学工作中应解决的问题。     

关于经济史教学中的若干思考

经济史是理论经济学的重要组成部分，经济史课程的学习能够给学生以思考、理解问题的新视角和新方法，有利于经济专业学生史学思维的培养和完整知识结构的构建。然而，目前经济史教学面临着诸多的问题和挑战，为此，应从经济史课程在经济学本科专业教学中的定位出发，从教材、教学方法等方面加以改革，以适应本科生的需要，提高教学的效果。     

技工学校机械基础课教学刍议

机械基础课是一门既有较强的理论性,又有很强的实践性的课程.对于技工学校的学生来说,基础差,底子薄,的确很难培养和激发学习兴趣.因此,很难达到预期的教学效果.做到使学生既想学,又能学且乐于学,是我们技工学校教师在专业课教学上的重要研究课题.     

关于西方经济学若干教学方法的探讨

在西方经济学教学中为了提高该课程的教学水平和教学效果,教师需要让学生从整体上把握微观经济学和宏观经济学的理论体系框架与核心思想,通过学科之间及同一学科内不同理论部分之间的比较教学来增强教学效果,需要大量运用案例教学法来活跃课堂气氛并增强学生的经济分析和应用能力,还要在教学中重视和加强对学生数学分析能力的培养和经济学方法论的训练.     

《公差配合与技术测量基础》教学初探

目前专业课教学存在教学内容、结构不完善、应用性不突出、实践性教学过少等弊端，学生学习时往往感到枯燥乏味，理论难懂，习题难做，理论与实践脱节、学不能致用。为实现教学目标，提高教学效果，优化教学内容，科学组织课程教学迫在眉睫。     

"政治经济学"课程教学中的若干思考

"政治经济学"是高校经济学专业教学中的主干课程,其所传授的知识在整个经济学知识体系中起到指导思想的灵魂作用.因而讲好这门课程对于学生掌握马克思主义的经济学思想、夯实经济学基础具有重要意义.     

建构主义视域下西方经济学教学模式的构建

本文从建构主义的教学理论出发,结合对地方高校特性和西方经济学学科性质的分析,探讨建构主义构建西方经济学教学模式的适用性,即符合地方高校的培养目标,符合西方经济学发展的特质,以及教师教学能力、学生学习能力、课程内容和课时的限制因素,在此基础上提出地方高校西方经济学教学模式构建的基本原则,并给出其基本框架。     

对幼师基本乐理教学的分析

在整个音乐理论教学体系中,乐理课是一门讲授音乐基础理论知识的课程,很多内容是其他音乐教学课程无法替代的.它也是进行演奏演唱学习的基础.对于幼儿师范专业的学生来说,乐理课是一门必修的基础课程.对于学习并学好其他的音乐课程起着举足轻重的作用.如何进行乐理教学,提高教学质量,使学生喜欢并学好这门基础课,是教师面临的问题.     

基于“体验式学习”的《投资学》课程教学模式改革探析

如何让我们的学生能将所学到的投资学知识和技能更好地应用于工作实践,对当前《投资学》课程教学来说是一个急需解决的问题.本文引入了“体验式学习”的理念,在对“体验式学习”的内涵和作用进行介绍的基础上,分析了目前我国《投资学》课程教学过程中存在的不足,系统提出了《投资学》课程“体验式学习”教学模式的构想.     

基于问卷调查的《西方经济学》课程教学的思考

《西方经济学》是经济管理类专业学生的一门专业基础课程,其教学效果会直接影响到相关专业后续课程的学习。文章基于问卷调查,对《西方经济学》教学中存在的相关问题做一了解,并结合教学实际提出一些建议,以期对教学改革有所帮助。     

计算机和网络技术环境下国贸专业实践性教学探析

国际经济与贸易专业课程教学中必须充分重视实践性教学,在计算机和网络技术环境下,通过正确认识和处理理论教学与案例教学的关系、精选模拟操作案例、合理确定实践性教学具体实施方式等途径可以有效地培养学生解决实际问题的习惯和能力、提高学生学习的主动性、创造性,进而达到教学目标。     

基于应用型人才培养的西方经济学课程教学方法探讨

西方经济学作为经济管理学科的核心课程,是学习相关专业课的基础。但是,学生在学习西方经济学后普遍反映感到抽象、难懂,教学效果并不理想。传统的教学方法无法将应用人才培养的目标贯穿于实际教学中。本文根据西方经济学课程教学内容的不同,提出采用具有针对性的、多样化的教学方法,通过灵活有效的利用这些方法,将西方经济学理论以立体、丰富的形式呈现给学生。     

新时代区域经济学硕士研究生创新能力和实践能力培养研究

提升区域经济学研究生创新能力和实践能力是推动区域经济高质量发展的迫切需要。在梳理相关文献的基础上,通过问卷调查法、专家访谈法分析了区域经济学硕士研究生培养现状,剖析了区域经济学硕士研究生创新能力和实践能力培养的主要问题,如研究生自身创新意识不足、课程教学设计不够完善、激励机制有待进一步提升、缺少社会实践环节,学校软硬件支持力度不够等。对此,高校应从完善区域经济学研究生教学体系、培养学生的批判性思维、鼓励参与科研项目、完善激励机制、加强学校软硬件支持力度等方面全面提升区域经济学研究生的创新能力和实践能力。     

西方经济学多媒体教学应用问题探讨

经济学教学方法与手段的应用与创新是西方经济学课程建设的一个重要内容。本文从西方经济学的课程特点出发，从多媒体教学与传统教学相结合的角度提出西方经济学多媒体教学的应用原则与注意问题，以期保证教学质量、提高教学效率。     

高校《资本论选读》课程教学探究

高校开设《资本论选读》课程,可使学生全面学习和坚持马克思主义立场和观点,是培养高素质经济学人才不可或缺的重要课程。但在课程教学中存在一些不容忽视的问题,应认真分析问题产生的原因,从提高教学效果入手探讨改进策略,在培养方案中保证课时,注重从经济利益角度上激发教师的教学热情,从思想上注重马克思主义经济学的导向。