班主任应如何行使批评权

在强调尊重学生、维护学生权利的现在,也出现了一些学生老虎屁股摸不得,听不得半点批评,一批就炸,一批就招惹麻烦,致使教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象严重存在。针对新时期基础教育的发展要求,中国教育部2009年8月23日印发《中小学班主任工作规定》,在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利,并从待遇方面加强     

此时无声胜有声——班主任如何艺术行使批评权

2009年8月,教育部颁布了<中小学班主任工作规定>,作为一线班主任,我关注的不是班主任工作量的计算,也不是班主任工作待遇和地位的全面提高,而是<规定>中第十六条: "班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利."这一条真正从法律上保证和维护了班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,在坚持正面教育为主的同时,不再缩手缩脚,可以适当采取批评等方式教育和管理学生.     

此时无声胜有声——班主任如何艺术行使批评权

2009年8月,教育部颁布了《中小学班主任工作规定》,作为一线班主任,我关注的不是班主任工作量的计算,也不是班主任工作待遇和地位的全面提高,而是《规定》中第十六条:班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。这一条真正从法律上保证和维护了班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,在坚持正面教育为主的同时,不再     

浅谈班主任批评学生的技巧和境界

有一个让许多班主任都很苦恼的共同问题是：学生犯了错误，怎样批评教育更好？比如有这样一部分学生，犯错误时教师批评他，他们当面说一定会改正，但过后还有犯类似的错误。时间一长，有的学生似乎不再惧怕老师的批评，而现在的教育环境下教师也不敢对学生过分批评，害怕对学生心理造成不利影响，甚至引发师生冲突。因此，班主任批评学生要有一定的技巧，要达到一定的境界。     

批评学生的艺术

常听有的教师说：“某些学生。你越批评他，他越不听，批评后他还我行我素，更有甚，你批评他，他还有反感情绪。”在班级管理中，班主任对学生的教育应以表扬为主，这是毫无疑问的。但这并不意味着不能对犯错误的学生进行批评。事实上，批评同表扬一样．都是班主任教育学生采取的一种手段，爱听表扬的话是学生的共性，     

现代班主任工作之点滴

班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的一线教师，具体而又细致，班主任工作质量的好坏直接影响着整个班级教育的工作质量及学生今后的健康发展。笔者结合高校的发展形势，就班主任如何工作才能适合现代社会发展需求做以下探讨。     

班主任老师应把工作做到学生家里去

目前对学生的教育需要学校老师和家庭以及社会的密切配合,它是一项复杂、细致而庞大的系统工程.班主任老师要做好班主任工作,就必须把工作做到学生家里去.<家访>是班主任老师工作的一项重要内容;是学校教育工作在校外的继续;是现代通讯工具无法替代的情感交流;是教育好学生的一项重要工作.所以,班主任老师应把工作做到学生家里去.     

鼓励·磨砺·批评——新时期班主任工作漫谈

近日,教育部下发《中小学班主任工作规定》,其中提到班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜。(记者周逸梅)(来源:人民网-《京华时报》)从中不难看出,伴随着教育改革的深入,面对新的教育形式和学生的特点,班主任工作在整     

爱中批评

批评是班主任对学生的不恰当思想言行给予的否定的评价.通过评价唤起学生的警觉,从而努力去改正自己的错误和缺点.其根本目的是要引起学生思想的变化,使学生少犯错误. 批评是班主任教育手段之一.如果使用得当,可以起到树立正气、打击歪风、鞭策后进的作用;如果用得不当,就会出现"破罐子破摔"的状况.     

中等职业学校班主任教育的重要性

随着近年来各种高校的扩招,中等职业学校的学生的特定性越来越强,生源质量逐步下降。学生的文化素质和思想道德品行直接使中等职业学校的教育教学面临了巨大的挑战。班主任教育工作便成为了功德教育,素质教育,文化教育甚至是一项心理教育工作。因而如何开展班主任工作,培养出一批又一批合格的专业技术人才,便成为了职业教育的重中之重。     

试论班主任角色定位及其工作策略

班主任是学校教师中十分重要的组成部分,是学校中开展学生思想教育的骨干力量,是学生在学校中得以健康成长的指导人员。因此班主任的工作内容也就成为学校教育教学中十分重要的一部分。本文先从班主任角色定位着手。论述了班主任应当采取怎样的工作策略,才能够提高学校的教育教学效率。     

浅谈高校青年专业教师兼班主任工作的体会——以中国石油大学(华东)为例

高校班主任应该是高素质复合型专业人员。将专业教师兼任班主任方式充实到思想政治工作队伍人员中,是目前高校发展趋势。本人结合近两年兼班主任的工作实践,从培养学生学习专业的兴趣、帮助学生明确奋斗目标、做学生们的良师益友和认真做好个别教育四个方面谈一谈高校专业教师兼班主任工作的体会。     

班主任工作艺术点滴

班主任的工作是复杂、细致、乐趣无穷，对学生的建康成长影响重大。所以，有人说：“一位优秀的班主任就是一位教育专家”。要当一名称职的班主任．就必须掌握班主任工作艺术。在多年的班主任生涯中，笔者对此有深刻认识与体会。“没有爱就没有教育”。对正在健康成长的学生来说，教师的爱是一神奇而伟大的力量。     

浅谈班主任必须具备高尚师德

教师是人类灵魂的工程师，是为人师表的楷模，必须具备高尚师德。班主任在教育教学过程中承载的思想道德教育尤为重要，因为班主任不仅要承担作为教师本身的教学工作，还是全班学生的组织者、引导者，所以更需要具备高尚师德。班主任工作千头万绪，对外联系广泛，听取学生家长和社会群众的意见和建议，而且对内又必须联系学科教师，肩负着每位学生的学习生活和成长的重任。因此说：班主任是桥梁、是纽带、是学生树立正确人生观、价值观的良师益友。我担任高中年级班主任工作多年，为培养学生健康成长做了大量工作，深深感受到这一工作的重要性和特殊性，下面就班主任必须具备高尚师德谈谈自己的看法。     

付村中学:让班主任队伍走向“最美”

教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出,中小学班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育的重要力量。故学校拥有一支思想觉悟高、业务能力强、爱岗敬业、管理有方、乐于奉献、精明强干的班主任队伍,就夯实了学生管理工作的基石,也就抓住了学生管理工作的关键。     

把握社会性教育新方向 创新高职兼职班主任工作

很多高职院校采取了专职辅导员与兼职班主任并用的学生管理方式.兼职班主任应把握高职学生社会性教育新方向,扮演现代意义上的班主任角色,创新高职兼职班主任工作.文章从社会目标需求、注重实践,提升学生的职业能力、培养学生的职业道德、科学的职业生涯规划教育、构建学生健全的人格、担当学生健康成长的领路人等方面阐述了如何做好兼职班主任工作.     

营造良好的班级环境 促进德智身心的全面发展——谈班主任在班级生活中制定民主的学习环境管理制度

学校教育的终极目的是创设一个有利于学生发展的优良环境,班主任是班级的组织者、教育管理者,更是每个学生健康成长的引路人,一个和谐的班级学习环境是教师、家长,更是学生的愿望和期待,作为班主任在班级生活中制定民主的学习环境管理制度应注意几个方面的原则,班级学习环境管理制度建设要有的放矢,有明确的指向和规定,即为维护班级学习环境而达到教育规范的目的。     

班主任管理工作中的“四允许”

在学生的日常管理工作中，班主任很多时候都是在教导学生要遵守规定，不能做哪些事情，这些强硬的规定会造成教师与学生之间的冲突。化解这些冲突的最好办法便是允许学生去做一些事情，本文从四个方面阐述了班主任管理工作中允许学生做的事情，分析学生的心态，以便更好开展工作。     

浅谈怎样加强班主任工作

班主任是管理、教育和教学的直接组织者和管理者.是学校联系学生的桥梁和纽带.有怎样的班主任,就可以带出怎样的学生,带出怎样的班风、学风、校风.班主任工作的好坏,直接关系到教育事业的成败、民族的兴衰,班主任起着极其重要的作用.根据多年来的教学实践,我主要从以下二个方面进行论述.     

高校班主任在人才培养中的地位--以淮海工学院机械工程学院为例

班主任作为高校育人工作的骨干力量，是学生品德教育、学习发展和健康成长的教育者和引导者，在人才培养过程中起着非常重要的作用。淮海工学院机械工程学院在专业教师兼任班主任方面进行了尝试，发现班主任作为学生品格教育的“父母”，学业教育的“导师”，创新导向的“专家”方面有着突出的优势，在培养应用型机械人才方面起着非常重要的作用。充分发挥班主任的优势，并在此基础上开展育人工作，对于促进高校育人工作具有重要意义。