《计算机应用基础》教学中语言的艺术

教员对教学语言艺术的应用对于课程实施有着十分重要的促进作用,对于<计算机应用基础>这一门容实践性、技术性、理论性为一体的基础学科,如何在教学过程中恰到好处地灵活运用多种教学语言,是值得我们注意井思考的问题.文章通过若干例证说明了如何在<计算机应用基础>教学过程中使用各种教学语言艺术,并强调了在使用过程中应该注意的问题.     

浅论《计算机应用基础》上机过程的优化

<计算机应用基础>是一门强调实践性和操作性的基础课程,其上机课的组织与管理直接影响着该课程的教学质量和效果.文章以有效提高<计算机应用基础>上机效率为目的,针对性上机课的一般过程提出了相应环节的优化方法,最后给出了几点建议.     

提高《建筑工程概预算》教学效果的几点思考

<建筑工程概预算>课程知识面广、专业性强、实践性强、综合性强,内容相对枯燥,必须精化理论教学,突出实践教学,以案例贯穿教学的始终,加强软件教学与应用,重视课程设计,在毕业设计中强化概预算,才能提高<建筑工程概预算>教学效果,有效培养学生实践动手能力,提高就业竞争性.     

浅谈《导游业务》实践教学

<导游业务>是旅游管理专业中的主干课程之一,对学生将来从事旅游相关职业有着非常重要的指导意义,而其自身所具有的实践性特点,又要求教师在授课时要加强实践教学环节.文章结合笔者在教学中积累的教学经验,探讨如何加强<导游业务>课程中的实践教学.     

浅探项目教学法在《网页设计基础与应用》课中的应用

<网页设计基础与应用>是一门实践性很强的职业技术课程.在教学过程中采用哪种教学方法才能取得好的教学效果?本文从速一点出发,并结合自己的一些教学实践,对项目教学法在本课程的应用做了一些粗浅的探讨.     

信息时代背景下的高职计算机教学探讨

计算机基础课程是高职院校里应用性、实践性特色突出的一门课程,课程开设的目的是为了提高大学生的信息化素养。目前,高职计算机教学取得较大进展,但也存在一些问题。因此,信息化背景下加强高职计算机教学研究势在必行,改善这个过程则需要在良好的信息化的环境下进行。     

浅谈高职院校的《计算机应用基础》课程改革

在高职院校的<计算机应用基础>课程改革中,首先要注意制定科学的教学计划和教学内容;其次要加强实践环节的教学和管理,注重学生的实际操作能力培养;再次要改革教学方法,转变任课教师的教育理念,不断提高自身综合素质.     

项目导向型会计电算化自主实验教学法研究

项目导向教学法是一种实践性教学方法,适用于各类实践性和操作性较强的知识、技能的学习.文章主要研究项目导向教学法在会计电算化课程中的应用,并通过实际操作,在<会计电算化>课程中运用项目教学法,大大提升了学生学习兴趣,加强了学生对知识的掌握,在理论和实践方面能力都有所提高.实践证明,将项目导向教学法应用于会计电算化课程是一种值得推广的教学方法.     

《公路工程造价》课程教学方法探讨

根据<公路工程造价>课程的特点和教学过程中积累的经验,探讨了"道路与桥梁工程技术"专业实践性很强的一门专业课程<公路工程造价>的教学方法,以及在专业课教学中特别要引起教师重视的几点问题.     

借助ERP沙盘教学平台改革《财务报表分析》的教学模式

<财务报表分析>是一门理论性与实践性较强的课程,要求学生熟练掌握财务报表分析的基本核算与分析方法,然而,目前在教学中仍然沿袭着会计教学的传统教学模式,教学效果并不理想.而如果将体验式教学的经典课程ERP沙盘模拟对抗的实践性、综合性、交互性等特点引入进来,则会使这门课程达到事半功倍的效果.     

谈多媒体背景下的"互动式"大学英语教学

"互动式"英语教学模式是经实践证明的适应素质教育要求的英语教学模式.而近年来飞速发展的计算机技术,又开辟了计算机辅助教学的新领域.文章选取<大学英语精读>的一个单元,结合课堂教学实例,叙述了借助多媒体投影手段进行"互动式"大学英语教学的尝试和体会,并就教学结果进行评估.     

《大学计算机基础》课程教学评价体系探讨

本文从构建教学评估体系的原则、方向和要点三个方面论述了构建<大学计算机基础>课程教学评价模型,并阐述了每一方面具体包括的内容,认为应通过建立一个全新的、科学的评价体系来指导教学实践.     

高职《基础会计》课程"教学做合一"模式的教学内容设计

目前,在会计类课程教学中越来越多的院校采用"教学做合一"模式,在实际教学中发挥了重要作用,但也存在诸多不足.在<基础会计>教学中怎样真正做到"教学做合一",设计合理的教学内容是关键.文章从会计报表入手对<基础会计>课程的教学内容进行探索性的设计.     

如何提高高职会计专业学生会计信息管理水平

<正>《会计信息管理》课程是一门应用型学科,实践性强,是会计电算化专业学生一门重要的核心必修课程。学习该课程的目的是使学生通过学习能够按照会计核算岗位的基本工作流程,掌握借助计算机应用技术及财务软件操作系统处理各种会计信息的技能,提高其会计信息管理的水平。笔者结合多年从事"会计信息管理"课程教学的实践经验,对本课程的建设谈几点思考。一、本课程的地位、作用和能力目标     

研究型教学在《成本会计》课程教学中的应用探讨

研究型教学是高等教育理论和实践的一个新的研究课题.文章结合<成本会计>课程教学的特点,探讨了研究型教学在<成本会计>课程教学中的应用,并对进一步开展研究型教学提出了建议.     

《环境监测》教学改革浅谈——加强教学、实验与实践结合

培养学生的动手能力是目前我国教育与培训的重点之一,对于国际化人才的培养起着重要作用.<环境监测>是环境专业学生必修的专业基础课,设置一定比例的基础实验与社会实践内容是提高教学效果的重要措施.笔者结合所开展的<环境监测>教学课程,对教学、基础实验及课程实践内容的设置进行了初步探讨.     

基于“教学做合一”的高职模拟电子技术课程教学探索

模拟电子技术是高等职业教育中应用电子、计算机控制、通信等电类专业的一门重要的技术平台课,该课程工程实践性很强,学好它是为后续相关专业课程打下必要的基础。本文针对该课程理论抽象和实践性强的特点,结合该课程的实施现状,提出了基于"教学做合一"的教学思路和方法。     

计算机基础教学实施“网络教学”模式的实践和思考

文章针对计算机基础教学的现状,提出了网络教学模式,描述了网络环境教学的特点及其相对于传统的教学模式的优点,并提出了计算机基础教学实施"网络教学"模式的可行性.     

电机与电气控制技术课程的一体化教学浅谈

<电机与电气控制技术>将电机、拖动和控制三部分内容进行有机的整合,具有实践性强的特点,实践证明,采用"一体化"教学模式,将理论学习与实践紧密结合起来,有助于进一步实现高等职业教育的培养目的.     

"思想道德修养与法律基础"案例教学动态系统的构建

“思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础”课)是一门实践性很强的课程,加强案例教学在“基础”课中的应用很有必要。文章探讨了“基础”课案例教学动态系统的构建以及“基础”课实施案例教学应注意的几个问题。