陕西省财政厅英语协会 西安外国语大学新年英语之夜联谊会在西安举办

陕西省财政厅英语协会、西安外国语大学新年英语之夜联谊会，2008年12月29日在西安举办。陕西省财政厅厅长刘小燕，副厅长丁云祥、苏新泉，副巡视员韩传芝、刘红春，西安外国语大学校长户思社，副校长褚凤林参加了本次活动。丁云祥在致辞中指出，在经济全球化的背景下，在改革开放的不断推进中，财经外交与国际合作更加广泛和深入，不仅要懂财经，而且要懂外语，是形势对财政干部的要求。他号召大家以高度的责任感、使命感加强学习，     

陕西省财政厅召开党组扩大会传达学习中共十七届五中全会、中共陕西省委常委扩大会议精神

10月21日，陕西省财政厅召开党组扩大会议，传达学习中共十七届五中全会、中共陕西省委常委扩大会议精神。会议学习了十一届五中全会公报和胡锦涛总书记、温家宝总理在全会上的重要讲话，传达了中共陕西省委书记赵乐际在中共陕西省委常委扩大会议上提出的四点要求，安排部署了财政系统学习贯彻工作。会议由中共陕西省财政厅党组书记、厅长刘小燕主持，厅领导班子成员，厅机关各处室、各单位主要负责人参加了会议。     

迪士尼英语 在童话世界里学会英语

把枯燥的英语学习与迪士尼故事和动画形象结合起来，让朋友能在轻松、愉快的氛围中学会英语，正是迪士尼英语赢得青睐的制胜法宝。     

利用网络资源培养中职学生自主学习英语能力

网络和信息技术的迅猛发展为英语学习提供了更多的学习资源和平台，利用网络资源创建中职生英语自主学习的有效环境是提高中职生英语水平的一个重要途径。本文结合自主学习的相关理论，借助网络英语学习资源，探讨了如何有效培养中职学生自主学习英语的能力。     

英语学习技巧与方法

大家都知道．生活在21世纪的人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语．提高英语水平，是当前很多人困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏．关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率。如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案。学得很辛苦，但成绩仍不理想；有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。以下几条建议供参考。     

英语对德语学习的影响

英语和德语同属印欧语系中的西日耳曼语支，二者关系十分密切。对于先行学习了英语的德语学习者，已经形成的英语语言知识和思维习惯不可避免地会影响对德语的学习。这些影响可分为“正迁移”和“负迁移”。正迁移主要体现在词汇和句子两个方面，而负迁移则主要体现在语音方面。     

浅谈高职学生英语学习兴趣的培养

摘要：兴趣作为非智力因素的一个重要方面，是学习过程中最活跃、最现实的因素。培养高职学生英语学习的兴趣是提高英语教学质量的关键。本文从分析高职学生学习英语兴趣不浓的原因着手，浅谈如何培养高职学生学习英语的兴趣，使学生在轻松、愉悦的环境下，能主动、有效地学习英语。     

理工科新生的英语需求分析

经济全球化、信息大爆炸的时代,英语越来越凸显其重要地位。培养高水平英语人才是英语教学的重中之重。而需求分析是英语教学的一项重要因素。本文基于需求分析原则对云南省一所理工科院校学生英语学习情况进行调查研究,采用问卷调查和采访相结合的方法分析学生的英语学习情况。本文从学生的英语背景、英语学习的动机和困难、对教师教学方式的态度、业余英语学习情况以及大学英语课程改革的观点五方面来探讨学生英语学习需求。     

如何开发学生学习英语的潜能

要使学生爱学英语，对英语感兴趣，就必须了解学生发展中的需求，让学生主动地去学，愿意去学，这就需要开发学生多方面的学习潜能。 在教学中如何开发学生学习英语的潜能？笔者建议应采用如下做法：     

国际音标与初学英语及教师

近年来，国家教育部做出规定，要求各地从小学三年级起开设英语，有条件的地区可以从小学一年级或幼儿园开设。二语习得关键期假说使得人们得出了这样一个结论，那就是年龄越小开始第二外语的学习者，他们的语言地道。据此有人提出小学学习英语首先要注意语音，学习语音就要先学习国际音标，语音教学中传统的做法也是教授音标。在主观上，我们认为学习国际音标是学习英语语音的主要途径；客观上，过去条件有限。学习和掌握英语单词的读音主要凭借词典提供的音符符号，不像现在可以通过各种媒介和渠道接触英语，特别是听英语、看英语、说英语。通过对某些小学生学习英语的过程的了解，深深地感受到国际音标在小学英语教学过程中的不适用性，把教师和孩子带入了某些理解上的误区，为此我们必须寻求解决这些问题的办法以及需要关注教授应具备的技能。     

浅析影响大学英语自主学习能力的因素

要提高大学英语教学效率,英语教育工作者们在研究教法的同时,更要注重对大学生的研究,尤其要注重对大学生英语自主学习的能力的研究.本文探讨了大学生英语自主学习能力的重要性,界定了自主学习能力的概念,并从大学生的先天素质、学习动机、学习策略和学习环境几个方面详细分析了影响大学生英语自主学习能力的因素.     

研究性学习与英语词汇学教学

研究性学习具有增强学习者自主意识、培养其创新思维和研究能力的功能。将研究性学习融入英语词汇学教学是培养学习者发现问题、探究问题和解决问题能力的新思路,是提高学习者英语学习效率、提升其英语语言应用能力的有效途径。     

少数民族大学生体验式英语学习模式的研究与实践——以藏族学生为例

体验式英语学习作为一种新的语言学习理念强调以学生为中心，让学生自主学习，强调在实践中学，使学生在自我体验中学习知识内容，实现自我教育。少数民族的大学生由于民族、地理、历史以及文化背景等原因，在英语学习上面临着比汉族学生更多的问题和挑战，现通过分析少数民族大学生英语学习的特点，提出一套适合他们的体验式英语学习模式，并对其进行实践和论证，指出了这套模式的优点和不足。     

英语自主学习能力的培养策略

在传统的英语教学中，成绩是评价学生英语学习水平的唯一标准，而忽视了对学生能力与综合素质的培养。随着英语教学中新型评价标准的出现，学生的能力培养被提到了一个重要的位置，而在此环节中，学生的自主学习能力得到了充分的重视。因此，如何加强学生的自主学习能力，提高学习兴趣是目前高校所面临的重要问题。本文就加强学生的英语自主学习能力培养这一问题，提出了一些观点和看法。     

高职学生英语自主学习能力的培养

自主学习是大学英语学习中备受关注的焦点问题。本文根据高职大学生英语学习的特点和高职英语教学的基本要求,分析学生在英语自主学习中存在的困惑,并提出了培养高职学生英语自主学习能力的有效对策。     

中学生英语学习兴趣培养方法研究

兴趣对英语的教与学有很大的帮助,它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中,让学生体会到学习英语是一种乐趣,这样才能调动学生的积极性和主动性,从而提高教学质量。本文主要讨论了如何提高学生学习英语的兴趣,分为以下四部分:提高教师自身素质;建立和谐师生关系;有效组织课堂;设计多种多样的作业。只有提高了学生学习英语的兴趣才能提高他们学习英语的能力,让英语课堂生动、深刻和轻松。     

英语学习误区之初探

改革开放二十多年来，特别是中国入世后，人们的生活与工作同英语的联系越来越多，但是英语教育仍举步维艰。究其原因，就是学生在英语学习的过程中存在太多的误区，至今仍执迷不悟。列举了学生普遍存在的学习误区并提出了一些建设性意见，希望对提高学生英语水平有所帮助。     

辨清英语中的假象

通常,很多人认为英语学习有难度。而事实上,能够顺利地掌握基础知识是只需认真和努力就可以的。当然,英语中存在的某些语言现象会扰乱我们的学习,使我们卡壳,使我们犯难。文章列举了英语学习中容易让人误解的其中的四种现象,希望能带给英语学习者某些启示。     

态势语对中学生英语学习的影响

态势语不仅是外语课堂教学中不可或缺的一个重要组成部分，而且对中学生英语学习有很大的影响。通过主要分析教师在教学过程中使用的表情语、眼神语、手势语、身姿语对学生英语学习的影响，并根据中学生在英语学习过程中存在的缺点把态势语与英语学习相结合。教学过程中注重教师态势语要生动形象化的进一步恰当应用，从而显著提高英语教学水平以及学习的效果。     

英语电影促进学生英语听力和英语学习能力

本文主要探讨了英文电影以其生动的语言,直观的画面形象,激发学生的学习兴趣。英语电影在帮助学生熟悉英美口音,帮助学生提高听力并巩固学生课堂所学英语语法、句法知识等方面提供了真实的语言资料。英语电影的语言文化和西方社会的风土人情,在帮助学生的思维与外语联系起来方面,起到了积极地作用。文章回顾了听力和阅读教学沿用的理论并就使用英文电影这种真实的语言材料提高学生听力和英语学习的兴趣、英语学习方法等方面做出了探讨。