领导的用人--高校对教师资源的管理

教师的工作积极性、主动性和创造性的发挥，直接到教书育人的效果。高校领导在行使其用人职能时，应根据教师特点，正确认识与评价教师，加强对教师的培养与管理，采取切实可行的激励方式，实现科学用人。     

商科院校大学生领导能力开发：一种模糊容忍力的培养

在快速变化及混乱的商业环境中,商科专业学生要获取成功,开发他们领导能力的一个关键要素是培养他们的模糊容忍力。文章以Boyer提出的四种学术类型即发现、综合、应用和教学作为教师培养大学生模糊容忍力的方式,从而培养出具有成功智力的领导者。     

浅谈解决交通职业技术院校发展汽车美容专业的几个问题

发展汽车美容专业培养汽车美容专业人才，一方面非常适合新疆汽车市场的需要，另一方面也给交通职业院校毕业生提供了就业机会。同时必须要有规范的实训基地、对口的教材、合格的教师，需要职业技术学院的领导大力支持。     

领导人才人力资本价值增值的审计问题研究

领导人才人力资本的价值是发挥其使用价值的结果,其价值增值一般有三条路径:其一是正向的促进性开发培养;其二是逆向的抑制性开发培养;其三是客观的检查、考核评价、自我反省的全方位开发培养。本文提出了领导人才人力资本价值增值、管理、审计关系的概念模型,认为领导人才人力资本的价值增值审计可独立为一个审计种类,并专门设计基于领导人才开发培养或价值增值的审计模型。     

讲好专题课 增强教学吸引力

<正>党校是在党委直接领导下,注重培养党员领导干部和理论干部的学校。如何讲好专题课,增强教学吸引力,使学员收到良好的学习效果,是党校教师努力探讨的问题。下面就专题教学方面谈点体会。     

创新型教师在教学中的作用探究

建设一支创新型的教师队伍,是实施素质教育、创新教育,培养学生创新精神和实践能力的重要保证。教师创新能力的高低对于学生创造力的培养至关重要,要培养创新型人才,就必须有创新型的教师。本文就如何提高教师素质,培养教师创新能力,对创新教师在教育教学中的作用进行了论述。     

市场经济与基层领导艺术

文章认为,市场经济的发展给基层领导艺术的培养与提高既带来了大好机遇,也带来了严峻的挑战。基层领导应当抓住机遇,迎接挑战,不断提高领导艺术。     

基于课标改革背景下中职教师课堂领导力研究——以上海健康医学院附属卫生学校为例

本研究旨在了解国家新版公共基础课程标准发布后学校教师课堂领导能力现状，通过问卷调查和访谈调查结合的方式，对学校公共基础课程教师课堂领导能力进行调查，为中职学校教师的课堂教学领导能力提升提供具体的参考和明确的方向。     

民办高校中青年教师培养探索

民办高校教育为丰富应用型人才培养提供了积极作用,但现有民办高校的中青年教师接受培养的现状却让人担忧,存在着可获得的培养项目少、学校的培养体系不健全、中青年教师自身的积极性不高等诸多现象。政府应当为民办高校中青年教师培养提供政策支持,加大资金投入,而民办高校应落实相应规章制度及培养经费,保障中青年教师培养的长期有效性。     

浅谈高职学生创业意识与创业精神的培养

高职院校培养具有创新意识和创业精神的技能型、创业型人才,既是时代的要求与呼唤,更是高职院校实施好毕业生就业"一把手工程"、履行好办学的三大职能的必由之路。为此,高职院校的领导、教师要加深对创业意识和创业精神的理解,明白培养学生创业意识和创业精神的现实意义,掌握好培养学生创业意识与创业精神的举措,从而引导学生转变择业观念,增强自主创业意识,激发其敢做敢为的创业激情,为毕业后自主创业奠定坚实基础。     

工科大学生学习态度影响因素的实证研究

通过对陕西省三所高校500名工科大学生的调查,分析了工科大学生学习态度影响因素.调查发现,学生性别、来自城市还是农村以及家庭经济状况三个因素对工科大学生学习态度无显著影响;而学生所在年级、是否担任学生干部、学习成绩、家庭因素、教学过程、教师和社会环境因素对学生的学习态度具有显著影响,其中,家庭因素的影响最大.     

创新培训模式对提高培训效果的分析研究

教师是教育发展的重要资源,是学生全面发展与终身学习的引领者、支持者和促进者。时代发展要求教师不断地学习提高,故创新教师的培训工作是一项紧迫而艰巨的任务。教师培训是一个长期的、比较庞大的系统性工作。本文结合教师培训工作的实践谈谈如何走出一条让教师主动持续发展之路的认识和做法。     

“三风”建设背景下“以人为本”工作浅谈

班主任作为大学生思想教育和管理工作的主要领导者和实施者,对大学生成才起着至关重要的作用。班主任和学生是教育活动中矛盾统一体的两个方面,彼此既相互依存、相互制约、又相互促进。班主任将学生作为教育活动的出发点和归宿,确立"以人为本"的工作理念,不仅符合学生"自我实现"的心理需要,发挥学生的潜力,实现学生由依赖性向独立性的顺利过渡,而且有利于促进高校学生工作的健康发展。     

课改·剑——香港理工大学工业中心学习体会

通过在香港理工大学工业中心的培训学习,结合目前职业院校进行的课改和自己实践中遇到的困惑和阻力,谈了的几点体会:课改就犹如一把双刃剑,是科学更是艺术;成功的课改关系到学校制度、领导理念、教师素质和学校文化等。     

Growing Followers: Exploring the Effects of Leader Humility on Follower Self‐Expansion,Self‐Efficacy,and Performance

Although the effectiveness of leader humility has been well documented, our understanding of how leader humility influences followers psychologically is limited. Surpassing a mere leader‐centric understanding of the leader influence process by more fully understanding how leadership behavior shapes followers psychologically has been identified as a critical need by leadership scholars. Drawing on self‐expansion theory, we argue that leader humility triggers followers’ self‐expansion and that this psychological change enhances followers’ self‐efficacy, which in turn contributes to followers’ task performance. We also argue that the relationship between leader humility and followers’ self‐expansion is strengthened when leaders and followers are similar in age and gender. Using a time‐lagged research design with responses from 256 leader–follower dyads, we found support for our proposed model. We discuss the theoretical implications for our findings and suggest areas for future research.     

中职分析化学实验课程的改革

我国新一轮基础教育课程改革目前正在如火如荼地进行。在新课程改革的教育背景之下,相比较与传统的分析化学教学方法,教师作为主导者应该进行思想上和方式方法上的创新和改革。文中主要研究分析化学教师对新课程的实施,发现分析化学教师在分析化学学科新课程实施中存在的具体问题,就问题的影响因素进行分析,通过有效途径更好地实施分析化学基础教育改革。     

领导者财务风格与公司业绩的实证研究

文章根据泰德·普林斯博士的领导者财务特质理论,研究领导者财务风格对公司业绩的影响。结果表明盈余型风格的领导者相对混乱型风格的领导者对公司业绩有显著的提高作用,赤字型领导者对公司业绩有显著的负向影响。     

Cooperative Goals,Leader People and Productivity Values: Their Contribution to Top Management Teams in China*

abstract This study proposes that when top management team members are convinced that their leader is committed to people and productivity, they conclude that their leader is effective and contribute to making their organization innovative. Cooperative goals among top management team members may be credible evidence that their leader has people and production values. Executives from over 100 organizations in China completed measures of their cooperative, competitive, and independent goals, their leader's people and production values, and their leader's effectiveness. CEOs from these firms rated their organization's innovativeness. Structural equation analysis suggested that cooperative goals among top management teams convince them that their leader values people and production and that these values in turn result in leader effectiveness and organizational innovation. Results, coupled with previous research, were interpreted as suggesting that cooperative goals and leader people and production values are foundations for leader and top management team effectiveness in China.     

Illuminating the ‘Face’ of Justice: A Meta‐Analytic Examination of Leadership and Organizational Justice

A significant body of research has described effective leader behaviours and has connected these behaviours to positive employee outcomes. However, this research has yet to be systematically integrated with organizational justice research to describe how leader behaviours inform justice perceptions. Therefore, we conduct a meta‐analysis (k = 166, N = 46,034) to investigate how three types of leader behaviours (task, relational, and change) inform four dimensions of organizational justice (procedural, distributive, interpersonal, and informational) referenced to the leader and to the organization. Further, we examine the joint impact of leader behaviours and justice perceptions on social exchange quality (i.e., leader–member exchange), task performance, and job satisfaction. Our results suggest that leader behaviours differentially inform leader‐ and organization‐focused justice perceptions, and the joint effect of leader behaviours and justice perceptions offer more nuanced explanations for outcomes.     

企业并购文化整合与领导参与度

随着世界企业并购浪潮的不断高涨,企业并购整合问题不断的被暴露出来,其中,文化整合问题占据主要地位,而企业并购文化整合中"被遗忘的角落"即领导参与对文化整合至关重要。事实上,"火车快不快,全靠车头带",企业并购文化整合成功与否与领导的参与程度成正比。故文章从企业并购文化整合的领导参与度出发,分析了并购企业文化整合过程中领导参与的现状,即零领导参与和低领导参与,并指出了其危害之处。同时,给出了相应的建议,供并购企业借鉴。