提升工科专业校外实习效果的探索与实践

校外实习质量是培养工科专业学生工程实践能力的保障。本文通过分析地方院校工科专业校外实习存在的问题,转化实习模式,依照专业教师+辅导教师+企业指导教师的模式配备实习指导教师,分层次、分阶段有序建立校外实习基地,充分调动学生实习积极性,完善校外实习评价机制等途径的探索,提出了有效提升工科专业校外实习效果的建议和措施。     

物流工程专业生产实习探索与实践

生产实习是培养物流工程专业人才的重要支撑,是提高学生分析和解决实际问题能力的重要实践教学环节。本文论述了我校物流工程专业在组织生产实习中实习准备、过程管理和实习考核的一些做法,希望能对其他高校生产实习有借鉴意义。     

机械类专业生产实习改革的探索与实践

本文对机械类专业生产实习模式和生产实习基地建设进行探索与实践。生产实习模式中增加网上报名、教授专题讲座、网络专题学习、技术人员专题讲座、主题讨论、网络调查报告撰写及口试环节。生产实习基地的建设中,根据专业特点合理选择大型企业作为长期稳定的生产实习基地和师资培训基地。这些措施增强生产实习效果,提高实习质量,切实培养学生的创新能力和实践能力。     

论农学专业在生产实习中的问题

现代农学专业生产实习是培养学生专业应用技能、检验学生理论知识结构完善性的重要工作,是我国现代农业发展所需人才培养的关键。为了提高农学专业学生时间能力,促进我国农学专业教学水平的提高。就农学专业在生产实习中的问题进行了简要论述。     

工业工程专业生产实习教学改革与实践

根据工业工程专业人才培养目标和特点,对工业工程专业生产实习教学环节存在的问题进行了分析,以培养学生的实践能力和创新能力为导向,对生产实习教学环节进行了改革与实践,使学生在实习过程中有针对性的学习,激发学生学习的积极性和主动性。教学实践表明,这种生产实习教学方法能够培养学生的实践能力、创新能力、团队协作能力,提高生产实习的教学效果。     

工科专业外语实践教学构想

工科专业外语教学存在诸多不足,其中实践教学几乎没有。建立不同文本为基础、实施全程参与为核心、进行读写训练为辅助等措施的教学实践方面的探索,必将有力推进专业外语教学改革,提升教师专业外语实践教学能力,提高学生的个人综合文化素质。     

技工学校电子专业实习教学模式的改革探索与实践

随着教育制度的不断改革,以及社会主义市场经济的高速发展,我国电子技术的领域也得到了快速发展的机遇。因此,我们在培训具有合格专业知识的电子人才也变得越来越重要,尤其是在实习生在其专业知识实习的阶段,如何在实际的实践学习中不断提高自己的专业技术水准,是我们当前教学主要侧重点。本文拟对技工学校学生进行电子专业实习的时候,我们应该做出的教学模式上的改革等相关问题的探讨和摸索,在不断实践中提高自己的教学水平。下面将会对技工学校在电子专业培养的时代背景,以及我们在教学过程中进行教学方法的改进进行论述。     

基于校区实际的土木工程专业生产实习的改革研究

有效的生产实习对于培养素质高、能力强的应用型人才至关重要,也是学校面临的一项复杂而重要的工作。通过校区生产实习过程中逐步暴露出的问题,进行改革实践,从而提高实习的教学质量,发挥实习的价值,实现应用型特色。     

工科专业研究性教学的探索与实践

深化高等教育改革的背景下,研究性教学是培养工科创新型和应用型人才的有效途径。分析研究性教学模式的基础上,对工科研究性教学现状、研究性教学途径进行了探讨和总结。针对工科专业的特点,从研究性教学的保障体系,教学方式和课堂教学内容的选择,实践研究性教学,创新活动平台和考核方式等方面进行研究实践。教学实践表明,研究性教学能有效的提高学生学习自主性和参与性,符合工科专业培养综合应用和创新能力素质人才的目标。     

本科生“三位一体”生产实习新模式的探索与实践

如何有效地提高生产实习的教学质量是高校实践教学中的一个重要课题。经过几年的探索,本文在分析生产实习现状及所存在问题的基础上,进行了“理论先导-实物剖析-现场体验”生产实习新模式的探索和实践。     

机械设计制造及其自动化专业方向生产实习的探索与实践

随着国家科学技术和综合实力的不断发展壮大,工业领域中产品的生产技术也开始有了更高的要求,为了顺应国情和工业领域的发展要求,国家对高技术人才的需求量也开始加大,高校对机械类专业学生的实习训练也成为了人才培养的途径.     

通过加强本科生专业实践促进工科拔尖创新人才培养——以清华大学精密仪器系为例

社会实践是本科生综合素质培养中的重要组成部分,是增强本科生提高专业应用技能、学以致用的关键过程,更是本科生适应社会能力、成长成才的重要途径。本文从"三位一体"育人理念的角度对清华大学精密仪器系致力于开展具备较强的针对性、科学性、服务性和创新性的本科生专业社会实践的形式与效果进行了分析与总结,并为今后本科生专业实践工作的开展提供经验与建议。     

关于模具专业生产实习作业设计的若干思考

针对实习作业设计中存在的不足,提出了科学的实习作业设计五型的特点,并就如何科学、公正对实习作业进行评价指出了明确的考核思路。科学的实习作业设计对帮助学生全面掌握实践知识、圆满完成实习任务会起到积极的促进作用。     

工科专业校企合作实践教学模式的构建与实践

本文介绍了"吉首大学-南方测绘集团合作办学示范基地"的建设历程,阐述校企合作办学的"3+2+3+6"创新实践教学模式,以及在"3+2+3+6"创新实践教学模式指导下所取得的实践教学成果与经验总结。     

工程管理专业生产实习环节的研究和实践

生产实习是工程管理专业教学的一个重要环节,也是提高学生素质的有效手段,针对工程管理专业生产实习中存在的问题,在实习内容、实习基地建设、实习模式、实习管理等方面做了探讨。     

提高农学专业农业生产实习质量的措施

本文针对农学专业的的特点,阐述了农业生产的特点、加强农业生产实习质量的重要性和措施,以期为加强农学专业实践教学提供参考。     

工科专业无机及分析化学课程教学改革与实践

文章分析了无机及分析化学的理论课教学现状和存在的问题,参考国内院校的经验,兰州理工大学进行了无机及分析化学教学改革和实践,提出了对无机及分析化学教学内容和教学方法进行改革的一些思路和做法,并应用于教学实践,收到了良好的教学效果。     

工科专业无机及分析化学课程教学改革与实践

文章分析了无机及分析化学的理论课教学现状和存在的问题,参考国内院校的经验,兰州理工大学进行了无机及分析化学教学改革和实践,提出了对无机及分析化学教学内容和教学方法进行改革的一些思路和做法,并应用于教学实践,收到了良好的教学效果.     

论机械设计制造及自动化专业生产实习教学

机械设计制造及自动化专业的培养计划中,生产实习是十分重要的一个环节,本文主要介绍了生产实习的目的,地点选择,方式等问题,并对生产实习中容易出现的问题进行了简要说明,并详细的探讨了提高生产实习教学质量的方法和措施。     

石油化工专业“2＋2”生产实习模式管理与实践

石油化工发展对高素质技能型人才迫切需求。石油化工专业在人才培养模式的基础上对生产实习进行了“2＋2”模式探索与实践,通过对2011级学生生产实习教学与实践,发现“2＋2”生产实习模式是高素质技能型人才培养的有效途径之一,对其他校企合作高技能型人才的培养有一定参考意义。