高职院校实训基地建设的初步研究

高职院校在保证学生基础理论知识符合时代要求,满足社会发展实际需要的同时,必须加强实验实训教学环节的提升和必要设备的建设,积极探索产学研结合型的高等职业教育的办学模式。高职院校必须以市场为导向,以行业和企业科技发展的进程为标准,以实际需求为依据,建立有针对性的实验实训基地建设,提高学生的实践能力,与社会要求实现无缝接轨,能马上学以致用,是体现高职院校培养实践能力、应用能力,是实现高职教育培养目标的重要保证,由此可见,建立实验实训基地在社会需求型、技能型人才培养过程中占有重要位置。     

浅谈高职院校实训基地建设

职业教育实训基地建设的内涵就是为社会培养培训高素质、技能型紧缺人才,突出培养学生的职业能力,而学生职业能力的培养需要实训基地的建设来加强。实训基地建设和课程改革更需紧密结合,为人才培养创设职业环境,真正提高学生的技能水平。     

高职院校实训基地建设特色探究

实训基地建设是高职院校人才培养质量的有力保证。笔者通过对多所职业院校食品专业实训基地的调研,围绕本院食品专业实训基地的建设,从骨干和示范性高职院校食品专业实训基地基本情况、主要特色、存在的普遍问题等方面进行了论述,旨在对高职院校实训基地建设上有所帮助。     

高职院校会计专业实训基地建设探究

实训基地建设是实现高职院校会计专业工学结合人才培养目标的关键环节之一,本文分析了高职院校会计专业实训基地建设中存在的问题,并提出一些建设途径。     

高职院校实训基地的建设与管理

高职院校校内实训基地的作用愈来愈明显,其能够给师生带来极大价值。本文通过分析高职院校实训基地的现状,又深刻剖析了高职院校实训基地目前所存在的问题,从而为高职院校实训基地的建设提供了一些可行的对策。     

高职院校实训基地文化建设的思考

高职院校实训基地是培养高端技能型人才的重要场所,加强和重视实训基地文化建设,促进实训基地不仅具有教、学、研的功能,更成为师生具有科学、严谨的工作态度及良好的职业道德功能。     

关于高职院校物业专业实训基地建设的思考

物业管理专业是近年来高职院校中新开设的专业。现有的高职物业管理教育体系还不够完善,导致理论和实践脱节,难以培养出高质素的物管专业型人才。因此,高职院校要加快建设物业实训基地,培养学生的实践能力,为物业管理企业输送合格的人才。     

高职院校文科专业实训基地建设小议

文中对高职院校文科专业实训基地建设提出了自己的分析和见解.     

对高职院校会计电算化实训基地建设的思考

本文针对我国高职院校会计电算化实践教学基地建设现状,从实训设备、实训教材、实训指导教师和实训内容等4个方面,提出对高职院校会计电算化实训基地建设的思考,旨在规范高职高专院校会计电算化实践教学基地建设。     

高职院校物流专业实训基地建设研究

文中就高职物流专业实训基地建设做出探索,根据高职院校物流专业人才培养模式和特色,对建设物流专业实训基地提出思路及建设实施方案,加快教育教学改革,提高物流教育的质量,整体提升高职物流人才培养质量和社会服务能力。研究创新点为研究注重实训基地内涵建设,超越简单的软件和硬件设备的组合,符合企业物流岗位群的技能要求,致力于校企合作的实践和探索。     

高职院校建筑工程技术专业人才培养模式探析

本文通过分析现阶段高职院校建筑工程技术专业人才培养模式中出现的问题,探析了本专业的人才培养目标,借助于山东省特色名校建设,以职业应用能力为核心阐述了建筑工程技术专业建设的具体措施及实施方案。     

高职院校电工电子实训基地建设初探

实训基地建设是体现高职教育培养实践能力、应用技术能力特色的必由之路,是实现高职教育培养目标的重要保证,在高技能人才培养过程中占有重要位置。作者在电工电子实训基地建设中做了很好的探索与实践,对高职院校实训基地建设有示范作用。     

民办高职“五位一体”物流实训基地体系构建探讨

物流实训基地是高职物流专业学生实践能力和职业素质形成的重要场所,对于民办高职也是其核心竞争力的体现。从高职物流实训基地承担的培养任务及民办高职在构建物流实训基地体系中存在的问题入手,提出了民办高职构建＂五位一体＂物流实训基地体系的构思。     

资源共享型高职汽车实训基地的功能分析与保障研究

根据目前高职院校校内汽车实训基地的建设状况和实际运行效果,以实现资源共享为目标,从校内实训功能和社会服务功能两个方面对高职院校校内汽车实训基地的功能进行全面的分析,并就如何保障基于资源共享的功能实现进行了阐述。     

高职院校通信综合实训室建设与实践教学探讨

为了让学生和教师能够在真实的通信网络环境中学习了解最新的知识和技术,本文论述了基于成熟和先进的实际商用设备构建现代综合通信实训室,提高学生在实际环境下的动手能力,使他们更好适应电信企业的岗位要求。     

高职高专班级建设的几点思考

随着高职院校进入生源危机阶段,在硬件同等的条件下,内涵建设的就成为评价高职院校的重要标准之一。学生的基本生活集体之一就是班级,班级集体的氛围能否能够给每位同学传递正能量,关键在于约束个人不良习惯、激发学习热情。笔者就这一问题进行了探讨。     

高职院校生产性实训基地运行机制研究与实践

本文阐述了高职院校生产性实训基地内涵及建设意义;提出了高职院校生产性实训基地的建设内容;就具体高职院校生产性实训基地建设的实际建设内容和效果进行了总结,归纳了基地建设与运行中的问题与矛盾并给出了具体建议。     

高职院校校内施工技术实训基地功能的研究

通过对我院校内施工技术实训基地功能的研究,提出了一些新的观点和看法,指出实训基地除了要满足教学要求、素质教育功能外,还应满足社会培训、职业技能鉴定等功能。     

浅析高职院校校内实训室引入企业文化建设

校企合作,不仅是工作岗位与技能学习的对接,而且是企业文化与学校文化的衔接。为了让学生通过企业文化作用提前了解企业,毕业后尽快适应工作岗位,实现学生在校、企之间的零过度,让企业文化进教室、进课堂、进教材,符合企业发展对人才素质的要求,是非常有必要的。