乡村振兴背景下农村职业教育发展的三重维度

大力发展农村职业教育是实施乡村振兴战略的应有之义,对推进农村经济发展、提高农民就业创业能力及塑造乡风文明环境具有积极的意义。需从农村职业教育发展的价值维度、问题维度及实践维度出发,全面细致把握农村职业教育发展的关键问题,因地制宜地提出适应于农村职业教育发展的路径,为以教育之力振兴农村经济注入动力。     

推进农民职业教育高质量发展 提升服务经济社会能力

<正>近年来,北京市农广校聚焦农民职业教育,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于加快推进乡村人才振兴的意见》和全国职业教育大会精神,推进农民职业教育高质量发展,构建农民职业教育发展新格局,为乡村振兴提供人才支撑,提升农民职业教育服务经济社会发展能力。     

农业职业教育与农民职业培训的区别

<正>职业教育是让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,是为培养职业能力而进行的系统教育。职业培训是对准备就业或已经就业的人员进行某种职业的技术业务知识和实际操作能力的短期专门训练,目的是使受训者获得或提高某个方面的职业技能。进而言之,农业职业教育应是基础性、系统性、综合性     

增加农民收入的关键:扩大非农就业机会

本文详尽分析了农民务农收入变化规律并评价了主要农业政策的可能影响,通过计算认为今后一个时期内需要转移出大量农业劳动力,进而认为在公共政策层面上提高农民务农劳动收入的关键是扩大和统一劳动力市场,最终目标是大规模转移农业劳动力。为此,政府应当把工作重心放在扩大就业,创造更多的非农就业机会;逐步消除劳动力转移的各种制度性障碍;增加对农村教育支出的比重,加强义务教育、职业教育和就业技能培训,为农民抓住和创造就业机会提供现实可能性。     

农民就业由谁来培训？——三类农民培训投资主体与三类培训机构的比较

在农民的就业培训中有三类投资主体，即政府部门、私人部门和非政府组织；相应的，农民就业有三类培训机构，即公办职业技术学校、民办职业技术培训学校和非政府的职业培训学校，分办学校培训的对象是资质较好，家境富裕的农民子弟，以正规职业教育为主；民办学校和非政府组织培训的对象是资质较差或者家境贫困的农民及农民子弟，以非正规教育为主。为促进农民就业数量和质量的提高，我们应该充分发挥三关学校各自的长处和作用。     

城乡统筹下的农民职业教育问题研究——以重庆市为例

农民职业教育对城乡统筹发展具有重要意义,农民职业教育应当以农民为本位,以促进农民发展为价值追求,以改善农民可行能力为目标。在解决当前农民职业教育存在的主要问题时,理应以上述理念为基本指导精神。     

资讯动态

国务院办公厅转发《关于实施教育扶贫工程意见》指出,要提高基础教育的普及程度和办学质量;提高职业教育促进脱贫致富的能力;提高高等教育服务区域经济社会发展能力;提高继续教育服务劳动者就业创业能力。到2020年使连片特殊困难地区基本公共教育服务水平接近全国平均水平。9月10日,农业部副部长、中央农广校校长张桃林到中央农广校看望教职员工,代表部党组向全国农广校教职员工致以节日的问候和亲切     

政府对农村基础教育投入的理论分析

教育对农村经济发展的作用主要表现在两个方面：一是教育为农民及其子女离开农业，在非农部门就业创造了条件；二是农民及其子女接受教育后，有助于他们改善农业生产经营，提高经济效益。亦即教育能增强农业剩余劳动力向外转移的能动性，提高农民的变革能力和经营决策能力。我国将教育分成义务教育和非义务教育两大类。义务教育亦称基础教育，指小学和初中阶段；非义务教育包括高中、中等、高等及职业教育等。我国的一些学者就基础教育对农业经济增长的贡献进行了研究，得出一些重要的结论：如果提高农民的教育水平，使得农业劳动力中初中及初中以上文化程度所占比重提高1％，那么农民的人均纯收入可提高2％；如果文盲比重降低1％，农民的人均纯收入可增加1．2％。     

欢迎订阅2015年《农民科技培训》杂志

<正>《农民科技培训》杂志立足全国农业职业教育领域,面向全国农民教育培训体系的教职员工和广大学员,涉农职业教育培训工作者,以及各级农业主管部门和农业推广体系的干部职工、农村基层干部,开展与农民教育培训相关的理论研究、规律探索、工作交流、典型介绍、模式推广、效果分析、质量评估、成果展示,是农民教育培训专业刊物。2015年,本刊将努力建成全国农业职业教育研究交流平台,热忱欢迎广大读者参与杂志建设。您对农业职业教育的观点言论,在教育培训实践中的研究探索,新型职业农民培育中的有效做法,都将为提升全国农业职业教育科研能力和教学研究水平作出积极贡献。     

提升新生代农民工就业能力与发展职业教育的研究

新生代农民工是我国社会现代化建设的宝贵人力资源.新生代农民工就业能力的高低对于我国经济社会发展及社会和谐稳定,人民生活安居乐业来说具有极其重要的意义.文章在对职业教育提升新生代农民工就业能力的作用分析基础上,提出了发展职业教育提升新生代农民工就业能力的对策措施,以期待为我国新农村建设和城市化建设提供理论借鉴.     

发达国家农民职业教育的特点及启示

作为我国教育体系的重要组成部分,农民职业教育担负着为社会主义新农村建设培有技术、懂管理、会经营的新型农民这一重要职责。借鉴发达国家农民职业教育的成功经验,是促进我国农民职业教育的快速、健康、持续发展的一条重要路径。本文从农民职业教育法律建设、政府扶植、实践能力培养、职业资格认证制度等五个方面,论述了发达国家农民职业教育的发展现状及其对我国农业发展的启示。     

“一带一路”背景下新疆现代物流职业技能教育研究

围绕发展新疆物流管理职业技能教育主线,以提高新疆实用物流人才创业和就业为中心展开,实证分析选题的背景、研究的目的,阐述物流资源、实用物流人才培训开发、物流职业技能教育等基本理论;把握就业趋势,分析当前新形势下对物流管理职业技能教育所提出的新要求。分析新疆物流实用人才技能教育、职业教育的就业培训的可行性方案;重点分析新物流基础设施应用于新疆物流职业教育和就业培训的过程;总结物流职业教育案例,分析新疆物流管理与就业培训的实践结果。     

农业现代化和农村城镇化与农民就业问题研究

农民就业是指社会为农村有劳动能力的人提供工作岗位,使劳动者能有效地和其他生产要素相结合,以充分发挥劳动者的效能。而大力开发农村劳动力资源,提高农民素质,实现农业现代化,农村城镇化,是解决农民就业的有效途径。     

我国农民职业教育发展的制约因素及其对策研究

大力发展农民职业教育,提高农民科技文化素质,是我国快速推进城乡一体化进程的关键.本文分析了我国农民职业教育在开发农村人力资源中的意义,剖析了我国农民职业教育发展的制约因素,在此基础上提出了发展我国农民职业教育的主要对策.     

重视体系建设 提高教育培训能力

<正>山东省农广校历经30多年的改革、建设和发展,教育培训能力不断提高,在全省农民职业教育培训、农村实用人才培养中发挥了主阵地、主力军和主渠道作用,已发展成为新型职业农民教育培训体系的基础依托和主要支撑。山东省农广校之所以深受农民欢迎、深得党委政府信任、广受社会各界好评,关键得益于一直重视建设并不断完善一个贴近农民服务、上下一心、     

新型职业农民培育背景下农村职业教育改革分析

实施乡村振兴战略,没有新型职业农民,农业全面升级、农村全面进步都将是空谈。当前,农村职业教育发展普遍滞后,各地区对其重视的程度较低,各类职业院校开设相关课程和专业的比例较小,职业教育体系亟待改革和完善。从培育新型职业农民的角度来看,农村职业教育改革重在做好几个方面工作:顶层设计,完善农村职业教育体系;创新方法,提高农村职业教育实效;政府主导,探索多元化投融资机制;转变观念,正确看待职业农民内涵;制定政策,助推农村职业教育发展。     

欢迎订阅 2015年《农民科技培训》杂志

<正>《农民科技培训》杂志立足全国农业职业教育领域,面向全国农民教育培训体系的教职员工和广大学员、涉农职业教育培训工作者,以及各级农业主管部门和农业推广系的干部职工、农村基层千部.开展与农民教育培训相关的理论研究、规律探索、工作交流、典型介绍、模式推广、效果分析、质量评估、成果展示.是农民教育培训专业刊物。2015年,本刊将努力建成全国农业职业教育研究交流平台.热忱欢迎广大读者参与杂志建设。您对农业职业教育的观点言论,在教育培训实践中的研究探索,新型职业农民培育中的有效做法,都将为提升全国农业职业教育科研能力和教学研究水平作出积极贡献。     

海南省农民职业教育师资库管理模式探析

<正>海南省自1989年建省后,原来配置的农民职业教育资源无论数量规模还是质量水平,都不再满足农民职业教育日益发展的需要。二十多年后,海南省农民职业教育师资资源状况虽然得到明显改善,但农民职业教育师资库建设还处于起步阶段。一、海南省农村农民职业教育师资库建设现状(一)师资来源多样化目前,海南省从事农村农民职业     

认真总结经验 牢记使命担当 做好新时代农民教育培训教材建设工作

<正>农业农村部历来高度重视农民教育培训及教材建设工作。韩长赋部长指出,"农民教育培训介于职业教育和学历教育之间,农广校是涉农职业教育的重要学校,要加强联合办学,提高办学层次,发挥培训优势,提升农民学历层次;要加强农广校体系建设、教学方式、教材开发、人才培养机制等方面的研究和管理,不断提高农民教育培训质量和水平。"张桃林副部长多次对教材建设工作作出指示,     

让农民真正学到就业技能

农村富余劳动力向非农产业和城镇转移，是工业化和现代化的必由之路。加快农村劳动力转移就业，关键在于加强对转移农民就业前的培训。党中央、国务院把加强对农村劳动力的职业技能培训作为提高农民就业能力和增强我国产业竞争力的一项重要的基础性工作，