新疆国家助学贷款政策执行成效分析

我国国家助学贷款是以银行为主、政府贴息为特征的金融产品。改革开放前，政府向接受高等教育的学生提供几乎所有的费用，同时学生毕业后接受国家指派的工作。20世纪80年代后期我国高教体制开始改革，在全国普及九年制义务教育，而对高等教育实施收费制度，毕业后的就业不再是由政府包办。     

国家助学贷款政策在西部欠发达地区执行效果分析

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、银行和教育行政管理部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款,是国家利用金融手段完善普通高校资助政策体系的有力措施.本文以榆林市就国家助学贷款政策的执行效果进行分析,为有关部门进一步修订完善政策体系、建立健全工作制度和政策传导机制提供参考.     

青海省助学贷款政策的执行效果与思考

国家助学贷款从1999年6月出台并开始试点,到2000年9月在全国推广,再到2002年出台“四定三考核”制度,国家助学贷款几经修改,体现出了逐步放松贷款条件,扩大贷款范围的趋向。2004年6月,国务院批准转发了人民银行、银监会、教育部、财政部《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干     

对国家助学贷款政策设计的探讨

国家助学贷款之所以进展缓慢,甚至一度停办,主要缘于其政策性要求与商业性贷款的矛盾鬲产生的制度设计上的缺陷,要从根本上破解这一难题,则须将国家助学贷款划为政策性贷款,由一家政策性银行办理,对于毕业学生所欠贷款的催收管理,由国家助学贷款承办行以优惠价打包出售给学生原籍所在地的省级农村信用联社,进而转化为生源地助学贷款,由生源地农村信用社通过学生家长对所欠贷款进行催收和管理。     

助学贷款的金融学分析

当今的我国高等教育，面临着前所未有的广泛需求与严峻挑战。     

国家助学贷款政策效果分析与建议

“不让一个贫困生失学”，这是国家助学贷款出台时教育部提出的口号。为帮助经济困难学生完成学业，国家于1999年推出了财政贴息、不需要经济担保、由商业银行发放的国家助学贷款。在开办五年多的时间里，这一政策措施取得了一定的成效，但政策目标并没有很好实现，尚存在许多亟待解决的问题。这些问题的根源是，缺乏对助学贷款性质的准确定位，造成了教育的公共性与贷款的商业性之间的矛盾。     

我国助学贷款政策的基本思路与制度框架

1989年,我国高等教育进行改革,采取收费上学的制度,每学年学费从最初的200元涨到如今的4000～1万元,给相关家庭造成了巨大的压力。伴随着高校教育规模扩大和学费水平的提高,如何保障贫困家庭子女受教育机会的公平将是一个不容忽视的问题。1998年,政府出台了国家助学贷款政策,表     

完善生源地助学贷款政策的探讨——遂宁市生源地助学贷款实证分析

国务院2007年出台的《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,进一步明确了生源地信用助学贷款作为国家助学贷款的重要组成部分,享有与国家助学贷款同等优惠政策,鼓励发放生源地助学贷款。从实践看,生源地助学贷款具有离学生家庭近,方便贷款管理的优势,有助于提高助学贷款效率,降低贷款风险,扩大贫困学生受益群体。但笔者在基层调查中发现,实施生源地助学贷款政策仍遇到较多障碍,需要进一步突破和完善。     

在校大学生对于国家助学贷款制度的认识及启示

本文从在校大学生对国家助学贷款的认识出发,参考大学生对国家助学贷款的制度设计,对如何深化助学贷款制度改革进行了探讨。     

关注助学贷款的实践难题——生源地信用助学贷款缘何难以助学：问题及建议

从1999年我国开始实施国家助学贷款政策，到目前包括生源地助学贷款、商业性助学贷款在内的助学贷款体系的不断探索和完善．助学贷款一直备受政府部门的高度重视和大力推动。但随着助学贷款业务的开展，其面临的矛盾和问题也不断显现：助学贷款手续繁杂、补偿资金不到位、贷款违约率攀高，等等。在一些欠发达地区，一边是人数占到新入学大学生半数以上的贫困生，一边是金融机构助学贷款的少人问津，甚至逐年缩水。助学贷款的可持续发展面临考验。[编者按]     

中美助学贷款制度的比较与启示

我国助学贷款作为一项民心工程,自1999年以来取得了可喜成绩,但在实施过程中并未达到预期效果。富有特色的美国助学贷款制度给予我们一些启示：完善我国助学贷款制度必须树立多元化资助理念,规划资助体系,修正贷款要素,增加贷款品种,防范贷款风险,优化信用环境。     

国家助学贷款的现状、问题及完善措施

政府与市场的较量,公平与效率的抉择随着高等教育大众化时代的到来,高等教育成本分担机制逐步形成,部分教育经费成本开始向学生和家长转移,并呈不断扩大的趋势,贫困生就学问题日益凸现出来。据统计,目前我国高校贫困生人数已占学生总数的20%。为了有效地推进高教事业健康发展,不让大学生因贫困辍学,从1999年起,国家开始     

助学贷款业务萎缩的成因分析

助学贷款,包括国家助学贷款和商业性助学贷款,在许多地方助学贷款基本上处于停滞状态,基于此,我们试图通过对所辖市助学贷款情况的分析,找到助学贷款制度存在问题的症结.     

和谐社会的教育公平与助学贷款证券化——一个人力资本角度的经济学分析

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,要"促进教育公平",并"落实国家助学贷款政策"。但是,国家助学贷款机制面临的困难形势要求我们大胆而稳妥地进行制度创新。而助学贷款证券化就是一条重要途径。     

经济学视野下的高校助学贷款制度

高校助学贷款制度自推行以来,在实践中不断得以完善,并取得较好的效果。但是源于经济学的贷款制度,在演变成为高校助学贷款制度后,拥有了自己鲜明的特性,由此也产生了诸多矛盾和问题:低积极性、高违约率、不便性等。基于经济学理论,建立政策性银行,开辟多样化的贷款途径,完善个人信息系统,提高违约成本等也许是可以考虑的对策。     

对规范国家助学贷款业务的思考

从国家助学贷款业务的开办过程和实际效果来看，有令人满意的一面，但也存在着诸多不规范、不正常的现象。主要表现如下：     

国家助学贷款还贷问题与对策分析

国家助学贷款是贫困大学生顺利完成学业的主要支持渠道,然而由于贷款还贷约束机制不完善、贷款人还贷能力低下和诚信意识淡薄等多方面原因,高违约率已经成为助学贷款健康持续开展的一大瓶颈.从结合我国大学生的收入与消费实际设计合理还贷期限与方案、完善征信系统、建立规范的助学贷款违约惩罚机制,以及加强诚信宣传教育等多方面着手,是解决问题的根本对策.     

国家助学贷款政策需进一步完善

国家助学贷款政策实施以来，受助学生数量比过去有所增加。但国家助学贷款发展得非常缓慢，从根本上解决不了贫困生上学难的实际问题，政策效果“缩水”明显。     

国家助学贷款制度设计缺陷与创新

国家助学贷款工作成效是明显的,它在相当程度上缓解了高校部分贫困生现实经济压力,保证他们不因经济原因影响学业。但同时也要看到该项工作中还存在的问题,即使按照新机制运行的国家助学贷款工作已在全国推开,问题仍不能根本缓解。为从根本上解决现有问题,保证国家助学贷款工作持续健康开展,应对国家助学贷款制度设计作重大创新。