探析职业学校学生管理实践及研究

近些年来,因为学生入学方式产生了一定的变化,其生源的结构也产生了很多变化,这两个因素直接导致了我国的职业学校自身在发展过程中遇到诸多的困难,更加使得职业学校学生的管理工作面临一定的考验,我国职业学校学生管理工作的效果直接对我国职业学校教育教学秩序是否能够正常、顺利进行产生了直接的影响,更加关系到了我国职业学校稳定发展.本文中,笔者就对职业学校学生管理实践以及研究进行探析,通过笔者的分析和探讨能够有助于我国职业学校教育教学者将自身教育管理的理念进行转变,更加有助于我国职业学校将自身育人的体系进一步的完善,这样就能够为我国同类学校学生管理的工作做提供一定的借鉴,最终起到一个促进我国职业学校学生管理工作效率的重要作用.     

浅析心理健康教育对职业院校德育工作的渗透

现今的学生心理健康教育在很多职业院校中是一个“盲区”,本文通过对心理健康教育在职业院校德育工作中的运用现状调查,总结其中的经验,讨论不足。试图以理论指导实践,实践改进理论,二者相结合,摸索出一条适合职业院校成功运用心理健康教育于学生德育工作的有效途径。     

积极心理学下的大学生心理健康教育研究

目前我国高校大学生心理健康教育的功能多以少数防治为主,忽视了大学生的心理发展需求。现代教育理论认为,高校大学生心理健康教育应该是促进和实现其健康心理发展和塑造,而非防治。本文从积极心理学出发,探讨积极心理学下大学生心理健康教育的实施和构想,为以后的大学生心理健康教育工作提供理论和实践支持。     

职业院校学生心理健康教育研究

职业院校学生的心理问题具有特殊性,如何针对其心理特点,探索适合其心理健康的教育模式,是当前职业教育面临的重大课题。文章通过职业院校学生心理问题方面出现的典型问题和具体表现,对这一特殊群体出现此种状况的原因进行较深入的分析,指出加强职业院校学生心理健康教育的重要性和紧迫性。同时,笔者尝试将积极心理健康教育思想引入职业教育中,探讨积极心理健康教育在职业院校教育中的具体运用,从而为提高职业院校心理健康教育的科学性、针对性和实效性开辟新的途径,并根据职业院校的实际情况提出学校进行心理健康教育的方法以及学校应采取的必要的对策和措施。     

基于积极心理学视域的大学生心理健康教育研究综述

近年来,积极心理学以勇气、爱和幸福等"正能量"方式多出现在人们的生活之中,它以关注人类自身正向品质的发掘与运用,完善了传统心理学的病理倾向。受此倾向影响,以防治性为主的我国高校心理健康教育正逐步转型:由主要集中于少量问题学生,忽视大多学生正常心理发展需求,转向促进和实现人的正向潜质。但在建立适合中国大学生的心理健康体系中,还存有目标不明、方法单一等问题。因此,本文旨在联系我国高校心理健康教育现状,从积极心理学角度寻求相关启示,为今后建立符合我国时代发展需求的大学生心理健康教育课程提供借鉴。     

刍议生本管理模式下的班级管理

在职业院校学生管理工作中运用生本管理,就是要树立"以生为本"的工作理念和新思路.本文从生本管理的内涵出发,探讨了生本管理在职业技术学校的工作思路,最后提出了运用生本管理的相应的策略.     

高职学生积极心理品质培养路径研究

积极心理品质的培养不但关乎学生心理健康水平、关乎其能否具有体验快乐的能力,从而具有获得幸福感的能力,也关乎学生能否建立人与人之间的尊重感、信任感,从而关系社会和谐和国家的发展。本文以积极心理学理论为立足点,从课堂延伸到课外,坚持以生为主体,以师为主导的理念,从学校平台保障、课程教学、心理咨询和校园特色心理健康活动月四个方面进行高职学生积极心理品质培养路径的研究。     

职业院校学生实习管理与安全保障探究

一直以来,职业院校都承担着为社会发展提供基础性技术人才的角色。经济的进一步发展要求职业院校能够重点开展应用型人才的培育,提高职业院校学生的实践技能和实践工作能力,而学生实习正是职业院校实现应用型人才培养模式的主要措施,更是推动工学合作的重要形式。可以说,学生实习是当下职业院校教育教学活动中的重要组成部分,而随之而来的是职业院校学生实习的安全管理问题。文章对职业院校学生实习管理与安全保障的相关研究具有现实意义。     

积极心理学在高校大学生思想政治教育中的应用

积极心理学主要从积极情绪体验、积极人格特质和积极组织方面进行研究,这为大学生进行思想政治教育提供了很好的一个视角。据此,分析了当前思想政治教育的现状,在积极心理学的启示下,坚持以人为本,树立积极的思想政治教育理念,将积极心理学运用到大学生思想政治教育中,发挥思想政治教育的育人功能,更好的引领和推动大学生的思想政治教育工作。     

普通高校体育课程与大学生心理健康教育

论述了普通高校心理健康教育的重要意义,指出普通高校体育课程肩负着对大学生进行心理健康教育的重要使命。对我国普通高校学生心理健康及心理健康教育现状进行了分析。从生物学和心理学的角度探讨了体育活动对于大学生心理健康方面的积极作用,提出了21世纪我国普通高校体育教学中的心理健康教育改革的相关设计。     

浅谈民办高职院校辅导员工作

民办高校辅导员在学生管理工作中发挥重要的作用,辅导员在开展思想政治教育工作、全民实施素质教育、维护高校和社会稳定方面发挥了积极的作用。本文通过辅导员的重要性,辅导员的一些基本工作,从学生的心理健康状态和后进生的问题等进行了简单分析。     

积极心理学视野下的心理健康教育

积极心理学是近年来新兴的心理学研究视野,强调研究人性中的正性品质,包括积极的情绪体验、积极的人格特质和积极的社会环境等.积极心理学理念适应我国构建和谐社会的发展要求,适应中国社会个体的人格心理要求.积极心理学理念对心理健康教育有启发与借鉴意义,包括培养积极心理品质、以培养积极人格为核心、建立积极情绪体验、积极发掘潜能、建设积极校园文化氛围.     

浅谈基于技能大赛的职业学校教学改革

职业学校教学改革的方向是坚持以就业为导向,着力培养学生的职业道德、实践能力和就业能力。为此,21世纪初教育部就联合有关部门先后举办了四届全国职业院校学生技能大赛,各地也纷纷效仿。通过职业技能竞赛,全面展示职业学校的学生积极向上的精神风貌和熟练的职业技能,实践证明,开展技能大赛有助于提高职业学校教学水平。     

浅析高职学生心理健康教育——以积极心理学为视角

高职学生心理健康教育存在以消极态度看待心理健康、过分关注学生心理的消极层面、削弱教育功效、教育对象与教育者之间关系对立、不利于形成积极完善的心理健康教育支持体系等问题。积极心理学是近年来新兴的心理学研究领域,强调心理学要摆脱过去过于研究人的负性心理、注重心理疾病诊断与治疗的研究模式,应重视研究人性中的正性品质,以人的积极力量、善行和美德为研究对象,关注人类的生存与发展。     

积极心理学——基于高校心理健康教育的新视角

素质教育理念兴起、新课程改革内容不断深入,需要高校心理健康教育以全新视角来重新构建。本文主要合理应用积极心理学,培养学生幸福感、培育他们乐观与希望信念、具有良好人际交往能力、宽恕与感恩思想等,使高校学生具有积极心理素养,提升高校心理健康教育水平。     

大学生心理健康状况普查测评系统完善的若干思考

大学生心理健康状况普查工作是科学性、系统性的工作。从普查前的宣传动员、上机施测、预约访谈、数据分析以及对存在心理问题的学生持续有效的关注到相关心理学课程的开设等,都需要切实有效的工作连接与政策支持。因此,如何使大学生心理健康状况普查工作系统更加完善,使该项工作更加制度化和科学化,以便能够为学校的学生教育与管理工作提供科真正科学的参考依据,是本研究想要达成的目标。     

应加强对职业院校学生的职业思想教育

对学生进行思想政治教育是职业院校进行学生管理的有效手段，也是实现人才培养目标的重要途径，其中职业思想政治教育关系到职业院校学生的未来发展，是思想政治教育工作的重中之重。本文笔者结合工作实践，分析了职业院校加强学生职业思想教育的重要意义，重点探讨了加强对职业院校学生职业思想教育的有效策略，目的是为职业院校的学生思想政治教育工作提供参考和借鉴。     

大数据视域下职业院校思政育人研究

随着经济的快速发展,国家和社会对于人才“质”和“量”的要求不断提升,对职业教育的重视程度也越来越高,在职业院校中,针对学生开展的思想政治教育工作尤为重要,不仅能让职业教育获得健康发展,也能促进学生的全面发展,为学生成长为德才兼备的高素质人才打下良好基础。本文首先阐述职业院校思政教育现状,指出其中存在的问题、问题产生原因,分析大数据视域下创新职业院校思政教育必要性,最后从4个方面提出思政育人创新策略,以期为广大职业院校与教师更好地开展思政教育提供参考与建议。     

“以学生为中心”的学生工作的思考与实践

根据目前高等教育发展的现状，分析了学生工作容易产生的问题。基于“以学生为中心”的工作理念开展工作，结合工作经验和课堂教学经验，阐述了“以学生为中心”工作方法的思考和实践。     

刍议积极取向的学校心理健康教育

积极心理学是当前心理学研究的新兴领域，强调研究人性中的正性品质。学校心理健康教育应借鉴这一理念，构建积极取向的心理教育模式，从偏重学生负性心理的消除，转向积极心理潜能的开发。