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《基础会计》是高职大数据与会计专业的基础课程、入门课程.传统的《基础会计》课程教学模式难以满足"培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠"要求,因此基于立德树人根本任务要求,高职院校要构建《基础会计》课程思政体系,以此将立德树人融入大数据与会计专业课程教学中,培养高素质的社会实用型财务专业人才. 相似文献
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财务会计课程是会计专业的核心课程,从高职院校培养的是高级应用型会计人才来看,财务会计课程在整个专业主干课程设置中具有重要地位,没有财务会计提供的会计信息,或不熟悉财务会计核算方法,其它课程的学习便成了空中楼阁。因此,对高职院校会计教育而言,财务会计课程的教学情况,对会计专业建设起着决定性作用。根据高职教育的人才培养目标,高职院校会计专业培养的学生应具有一定的专业知识和熟练的实践操作技能,为学生毕业就能就业、就能顶岗工作提供一个十分扎实的基础。 相似文献
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高职院校的经济管理学科下的各非会计专业一般都开设了基础会计课程,对这种非会计专业的基础会计教学,目前高职院校的普遍做法是照搬会计专业相关课程的教学体系,教学中普遍存在一些问题,导致教学效果不理想,教学目标难以真正实现。本文结合高职院校非会计专业的会计教学实践,对非会计专业的会计教学目标、会计教学方法以及实践性教学进行了探讨,提出相应的教学改革建议,以提高教学质量。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2018,(10)
工商管理类培养人才的主要目的是提高学生的主动应用能力和创新管理能力。然而,工商管理类涉及范围广泛,包括会计、财务管理等,如何将高职院校会计电算化课程融入到工商管理的人才培养计划中,使高职院校学生在掌握基本会计知识的前提下,更好地拓宽管理能力,在企业发展中立于不败之地至关重要。本文以会计电算化课程为例,阐述会计电算化课程人才培养在工商管理中的定位及其人才培养过程中存在的问题进行探讨,并提出了相应的改进措施,为高职院校提升工商管理类会计电算化专业人才培养水平提供理论借鉴与实践启发。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(6)
高职院校作为应用型会计人才的主要输出地,肩负着为社会输出高素质应用型会计人才的重任。而近些年来中职毕业生又成为高职院校不可或缺的重要生源构成之一,做好中高职院校会计专业对接班的课程衔接工作就俨然已经成为众多教育工作者们研究的重点所在。由于中高职院校在会计专业的课程体系、基础文化知识、课程结构等教育教学方法上存在一定的差异性且存在一些共性的问题,中高职会计专业对接班课程构建效果往往不够理想。因此,中高职院校应从培养目标、职业岗位、会计专业课程体系入手进行统一,做好会计专业对接班课程构建,出台相应的保障机制,以保证会计专业对接班课程衔接的有效性。 相似文献
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在管理会计时代,企业对会计人才的需求已经发生了转变,从传统的财务会计开始向管理会计转变。面对这个变革,作为以培养高技能人才为目标的高职院校,管理会计课程的实施现状却不甚理想。职业院校如何应对管理会计时代的到来,高效实施管理会计课程的教学,既有不利,也有机遇。高职院校需要把握机遇,勇于接受挑战,通过正确地引导学生,加强师... 相似文献
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李桐 《商业经济(哈尔滨)》2023,(3):188-190
管理会计是高职院校会计专业的核心课程内容,在新时代背景下,信息化和智能化程度越来越高,这就给高职院校管理会计课程改革提供了新的发展方向,也对会计专业人才培养质量提出了更高的要求。基于obe教育理念以成果为导向,通过优化课程体系、加强管理会计实践课程教学,制定符合市场和企业需求的创新型、综合型、实践型管理会计课程体系和教学内容,以理论和实践相结合的方式构建科学的人才培养框架,使高职院校培养的会计人才更好地对接市场和企业需要。 相似文献
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会计基础课程是经管类的专业基础课程之一,主要讲授会计学的基础理论和基本方法,理论性强,内容相对枯燥,高职院校又是主要培养学生的动手能力和实际操作能力,所以对于这样一门专业理论课程的教学一直都面临着挑战。笔者从会计基础教学遇到的问题出发,对会计基础这门课程教学提出几点建议。 相似文献
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在高职《基础会计》课程中,打破传统的以会计理论知识储备为主的教学规律,采用与实际工作情境相结合、运用现代化教学手段的全新教学模式。侧重加强对学生实践操作能力的培养。这种培养模式对高等职业院校学生的智力类型和行为特点具有更强的针对性,是一种更适合于高职教育的人才培养模式。 相似文献
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会计基础课程是会计从业资格考试的必考课程之一,但很多高职院校教学以理论为主,实务操作欠缺,不适应社会需求,因此有必要对课程重新设计教学模式,从而满足用人单位的需求。本文设计了理实一体化、做学教一体化、课赛证有机结合等教学模式,利于培养技能型人才。 相似文献
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大数据背景下,经济发展、产业结构调整、新技术革命等推动了企业财务由核算会计向管理会计转型。按照“产、学、研”一体化发展思路,会计专业课程需从多方面进行教改研究和探索。本文以高职院校《财务报表分析》课程为研究对象,探讨了该课程在教学理念、教学内容、教学方法、教学资源、考核模式、师资队伍等方面存在的问题,并提出了对应的解决方法,希望为高职院校培养会计应用型人才提供借鉴。 相似文献
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会计综合模拟实训是培养会计专业实践技能的重要课程,是倡导"以能力为本",将学生转变为准职业人的一种成功方式。目前,社会对会计专业人才的需求发生了重大变化,高职院校会计专业的发展已经到了最为关键的时期,如何提高会计专业学生的实际操作能力,实现零距离就业,本文就目前会计模拟实训课程的现状,提出了"全真岗位模拟"的会计综合模拟实训课程改革,以期对高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破。 相似文献
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根据高职院校会计电算化专业人才培养的定位及能力目标,改革现有的课程结构组成,设置以职业能力为导向的模块化教学体系,构建与探索职业化人才培养方案.培养的学生能适应现代财务和会计发展需要,具备会计操作实践能力和创新思维能力的新型会计人才. 相似文献
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高职院校会计教学与实践相脱离的成因及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
《中国市场》2005,(50)
<正>会计教学与实践相脱离的主要原因在课程设置上没有综合化现行的高职教育课程设置沿袭了普通高校的模式,长期以来都是由基础课、专业基础课、专业课“三段式”组合而成,就高职会计专业来说,一直沿袭了从“经济理论”到“会计基础”再到“财务会计”这一模式。所有的高职院校都模仿普通高校开设了“基础会 相似文献
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会计综合模拟实训是培养会计专业实践技能的重要课程,是倡导“以能力为本”,将学生转变为准职业人的一种成功方式.目前,社会对会计专业人才的需求发生了重大变化,高职院校会计专业的发展已经到了最为关键的时期,如何提高会计专业学生的实际操作能力,实现零距离就业,本文就目前会计模拟实训课程的现状,提出了“全真岗位模拟”的会计综合模拟实训课程改革,以期对高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破. 相似文献