农村职业教育天地广阔

我国农业要实现现代化,农业人口要降到4郾8亿,需要转移农业人口5亿左右。然而,目前我国每年有1100多万农村中小学毕业生不能升入更高一级的学校,还有500多万中小学生辍学;另一方面,农村进城务工经商的已达8200多万人,但仍有上亿富余劳动力。这些农村剩余劳力的成功转移,必须要通过职业教育。山东省平度市职教中心积极对当地农民进行养殖技术培移小辍上业训,使全市奶牛养殖从1998年前的不足40头,发展到了现在的5000余头,并带动了相关产业的发展;大泽山镇是全国闻名的葡萄之乡,但葡萄深加工一直是空白。私营企业主派出人员到该校接受了酿酒技…     

农村职业教育改革与发展问题探析

近几年来，我国中等职业教育通过各级教育行政部门和职业学校的共同努力，开始走出低谷，表现出了良好的发展势头。但是，由于长期受传统教育思想中“重道轻器”以及产业科技含量低等诸多因素的影响，我国的职业教育特别是农村职业教育的改革与发展仍然存在许多深层次的问题。职业教育特色不鲜明，优势发挥不出来，与行业、产业结合不紧密，定位不准确，     

发展职业教育 培育新型农民

一、隆安县职业教育基本情况 近年来，隆安县职业教育得到进一步加强，职业教育水平有了很大提高，培养了一批新型农民，转移了一批具有一定技能的农村劳动力。目前，全县设有1所中等职业技术学校，乡镇设有141所成人文化技术学校，县直部门开展有职业技能、转移培训（阳光工程）两种农村劳动力培训方式。     

在改革创新中推进职业教育科学发展——访教育部副部长鲁昕

新中国成立61年来特别是改革开放以来，党中央、国务院高度重视职业教育工作，把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，采取了一系列强有力的政策措施推动职业教育的改革与发展，取得了重大突破。特别是中等职业教育办学规模快速扩大，已经占到高中阶段教育的半壁江山；改革发展思路日益清晰，     

农村中等职业教育发展中存在的问题与对策

农村中等职业教育作为提高劳动者技能和改善劳动者素质的重要手段，在促进经济发展，推进城市化进程．实现再就业和人力资源的优化与升级等方面都有着重要作用。本文主要通过对我国农村中等职业教育存在的一些突出问题进行深入分析，进而提出正确认识农村中等职业教育、增强农村中等职业教育的吸引力、正确定位其发展方向、拓宽毕业生就业渠道等相应的对策与建议。     

新时期农村职业教育发展的思考

本文讨论了新时期下发展农村职业教育对促进农村经济社会发展的意义，农村教育与农业生产效率之间的关系，提出了新时期农村职业教育发展的思路和模式，对于提高农村教育质量和农民科学文化素质，推动农村经济社会发展有着重要的作用。     

西北农村职业教育发展路向

未来西北地区职业教育发展将有望出现四种趋势:教育投入将有所增加,职业教育规模将逐步扩大;从业标准不断完善,学生就业得以保障;农林科技人才需求趋旺;农民素质显著提高,农村剩余劳动力逐渐转移。     

职业教育:推进海西经济社会发展的重要途径

职业教育是我国国民教育体系中的一个重要组成部分,是国民经济与社会发展的重要基础,正在日益受到党和政府及社会的高度重视.《海西州国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出要大力发展职业教育,把加大职业教育项目建设作为教育发展重点工程.大力发展职业教育,加快培养实用型人才,以增加就业、适应资源开发和有效转移农村牧区富余劳动力为目标,加快产业技术工人、通用性人才的培养以及农牧民技术技能的培训,加快德令哈、格尔木两个区域性中心城市职业教育的发展.2010年,把两市的职业技术学校发展壮大为柴达木职业教育培训基地.这就说明,发展职业教育已被提上重要的议事日程.     

甘肃农村电话发展研究——甘肃农村电话发展探讨

基础设施薄弱，是我国西部经济社会发展的重要障碍之一。在甘肃，作为农村经济社会基础设施之一的农村电话通信，十分落后，已经成为阻碍甘肃农村经济社会发展的制约因素。1985年11月至1986年4月，受甘肃省农村电话管理局的委托，甘肃省社会科学院经济研究所由李黑虎、周述实、李西林、井百祥、白天山、郝希亮、强明侠等同志组成课题组，在甘肃省农村电话管理局的热情支持和帮助下，完成了甘肃农村电话发展这一课题的研究。其内容包括《甘肃农村电话发展探讨》的总报告和《甘肃农村电话经济效益探析》、《发展甘肃农村电话的对策设想》、《甘肃农村电话管理体制改革问题》、《甘肃农村电话的技术改造问题》、《甘肃农话职工队伍素质浅析》、《关于甘肃农村电话发展目标的预测》等专题报告。本刊发表了这一研究成果的主要内容，以供有关决策部门及实际工作部门的同志参考。限于篇幅，本刊在刊出时，作了删节。[编者按]     

论贫困地区农业和农村经济的发展

自十一届三中全会以来,经过二十多年的改革发展,贫困地区的农业和农村经济取得了历史性的巨大成就,实现了由改革前的农产品严重短缺,绝对贫困到大部分地区解决温饱.在20多年的时间,全国农村2.2亿贫困人口解决了温饱问题,贫困人口占农村人口的比重从1987年的30.7%降为2000年的3%左右,且生产生活条件明显改善,经济发展速度明显加快,各项社会事业全面发展.实施"八七扶贫攻坚计划"期间,592个国定贫困县累计修建基本农田6012万亩,新增公路32万公里,架设输变电线路36万公里,解决了5351万人和4836万头牲畜饮水的问题,通电、通路、通邮、通电话的行政村分别达到95.5%、89%、69%和67.7%.     

发展农村教育事业全面建设小康社会

“三农”问题是全面建设小康社会的关键,当前农村发展的一个重要制约因素就是我国农民的整体素质低,文盲、半文盲比重大,而非文盲中85%以上只有小学或初中文化水平,由此造成农业发展缓慢、农村富余劳动力转移困难。前不久,由国务院召开的全国农村教育工作会议做出了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,围绕贯彻落实党的十六大精神,立足于全面建设小康社会的大局,明确了农村教育“重中之重”的战略地位,是新一届政府在新形势下实施科教兴国战略,加快农村教育发展,推进农村小康建设和城乡协调发展的新的重大举措。党的十一届三中全会以后,…     

开辟农村职业教育新天地

今年全国"两会"上通过的国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要,把建设社会主义新农村作为"十一五"期间的重要任务。其中,特别强调:"支持新型农民科技培训,提高农民务农技能和科技素质。实施农村劳动力转移培训工程,增强农村劳动力的就业能力。实施农村实用人才培训工程,培养一大批生产能手、能工巧匠、经营能人和科技人员。"这为新     

农村现代服务业发展探析

世界经济发展的历程表明,经济发展水平的提高是一个伴随着经济结构不断优化和调整的过程,其中,较为明显的特征就是服务业贡献率占国民收入的比重不断提高。农村现代服务业是服务于农业再生产和农村经济社会发展,通过多种经济形式、多种经营方式、多层次多环节发展起来的一大产业,是我国现代服务业的重要组成部分,它是在农村传     

促进农村剩余劳动力转移与中等职业教育

人口素质和技能是决定农村剩余劳动力有序转移的决定因素。中等职业教育对提高农村劳动力转移的就业技能，增加农民收入等方面起到积极的推动和促进作用。农村剩余劳动力转移进程的加快为中等职业学校的生存和发展提供了机遇。二者有机结合，互动双赢，是解决“三农”问题的重要举措。     

江西省农村职业教育发展问题浅析

江西是个农业大省,农村人口占全省总人口的比例较高,提高农村劳动力素质,把巨大的农村人口压力转化为人力资源优势,是江西省当前迫切的任务。发展职业教育是解决这一难题的重要途径之一。本文从当前江西农村职业教育发展存在的问题入手,分析农村职业教育问题的成因,依据农村职业教育发展的规律及江西经济发展的实际情况,提出了发展江西农村职业教育的对策建议。     

我国工业化过程中的农村职业教育需求

加快农村职业教育发展是我国工业化发展的迫切需要。必须以工业化过程中农村和农业的发展趋势为基本依据，从农村职业教育需求特征出发，克服农村职业需求的制约因素，构建符合我国农村和农业发展的农村职业教育体系。     

职业教育发展对策探讨

职业技术教育是为劳动者就业而进行的职业准备教育,是我国教育事业发展过程中的一个重要的组成部分。职业技术教育为我国社会主义现代化建设培养了大批专业技术管理人才。这些人才在各自的工作岗位上充分发挥自身适应能力强,实践技能熟,工作作风踏实的优势,为经济社会的发展作出应有的贡献。     

新农村建设背景下关于我国农村职业教育的发展思考

十六届五中全会提出社会主义新农村建设，农村职业教育有利于提高农民的科技素质和文化素质，对于社会主义新农村的建设、小康社会的建设以及和谐社会的建设都有着重要的作用。