化学教学中培养学生创新意识探讨

培养学生浓厚的创新意识,发展学生创造性思维品质和创造性个性品质,养成一种内在的创新态度和创新精神,具有十分重要的意义.要培养学生的创新意识,就要培养学生浓厚的创新兴趣、学生的创新能力,发展学生创造性思维和创造性个性品质.     

高职思想政治课教学中学生创造性思维能力的培养

本文通过对创造性思维的认识及对阻碍学生创造性思维因素的分析,在高职思想政治课教学中采取多种方式,培养学生兴趣,进行思维训练,塑造创造性思维人格,从而实现对学生进行创造性思维能力的培养。     

高中语文教师如何培养学生的创造性思维能力探析

学生创造性思维能够在高中语文课堂中得到全面地培养,教师需要克服传统教育方式所突显出采的弊端,正确地引导学生进行求异思维和发散思维,要学会让学生有探索问题的空间,并且发挥引导作用,从而使学生在培养创造性思维的时候有更为明确的目标,同时有更大的发展.本文针对高中语文教师对学生创造新思维能力培养的相应措施进行分析和阐述.     

浅谈在音乐教学中培养学生的创造性思维

近年来,随着素质教育的逐步落实,教育界乃至整个社会越来越重视对学生创造性思维的培养.那么,何谓创造性思维,所谓创造性思维就是指发散性思维.这种思维方式,遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考,去寻找答案.     

浅析在哲学常识教学中培养学生的创造性思维

培养学生创新性思维是社会对高校人才培养的要求、是高职院校培养社会应用型人才的内在本质。创造性思维是创新能力的基础与重要条件,只有具备创新思维才能使学生具备创新能力。创造性思维并不是脱离实践而存在的,创造性思维培养需要教师在教学工作中激发学生的学习主动性,坚持理论与实践的结合,而这些基本的教学理论也是哲学的基本原理。因此在某种程度上哲学常识教学的过程也是培养学生创造性思维的过程。     

大学艺术设计课程教学中创造性思维的培养

目前,培养拥有创造性思维的艺术人才是我国进行教育改革的重点。大学艺术设计教学的现阶段就是要转换传统的教学方式,着重致力于创造性思维的开发。通过学校的教育手段来培养和塑造学生的创造性思维无疑是最主要的途径,而课程教学又是培养开发学生创造力最有效的方式。因此,本文通过分析创造性思维的现状,针对性地指出了面临的问题,系统地阐述了在大学艺术设计课程教学中培养创造性思维的三个途径。     

音乐鉴赏应用于学生创造性思维的培养之探索

音乐鉴赏是学生综合能力的体现,是欣赏者对音乐作品的一种审美活动,通过音乐鉴赏可以为学生提供非常动听的音乐,还可以通过音乐鉴赏提高学生的创造性思维发展。本文以音乐鉴赏对培养学生的创造性思维作用作为出发点,阐述音乐鉴赏应用于学生创造性思维培养的策略。     

初中物理教学提高学生创新能力研究

学校是知识创新、传播与运用的主要阵地,也是培养出创新精神与创造性人才的基地.在近几年我国现代教育制度不断进行深入改革,而初中物理教学模式也在逐渐完善,让我们更加注重学生的感受,将目光放到更长远的地方,注重提高学生们的综合能力与创新思维培养.本文对初中物理教学过程中,培养出学生创新能力与创造性思维进行研究.     

浅谈培养学生创造性思维品质的方法与途径

一切具有创新性质的思维过程都具有创造性思维。创造性思维在中学历史课中，表现为学生对发现和提出问题有浓厚兴趣，对独立思维有快慰感，对独立解决问题有心情舒畅的满足感。创造性思维的培养能有效地激发学生学习历史的强烈兴趣，变被动学习为主动学习，使其自觉地在历史园地中拓垦。本文重点围绕培养学生创造性思维的方法和途径这一课题进行了探讨。     

试论计算机技术与数学创造性思维培养

随着计算机技术的迅速发展,计算机技术也逐渐运用于当今的数学教学课堂。教师利用计算机技术,为学生营造一个良好的数学学习环境,有利于学生数学创造性思维的发展。本文分析了计算机技术对数学创造性培养的作用,重点提出利用计算机技术培养学生数学创造性思维的具体措施。     

如何在小学数学教学中培养学生的创造性思维

随着当今社会科学技术的迅猛发展，人的知识、能力特别是创新能力已成为知识经济，社会发展的主要源泉和动力。而创造性思维能力又是创新能力的基本组成部分，爱因斯坦曾说过“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”可见创造性思维的发展对于个人、国家乃至整个人类的进步都起着至关重要的作用。研究表明，任何一个生理、心理正常的人都有其创造力，然而，先天素质只是人的创造性思维发挥的自然基础，而后天的培养与实践则是人的创造性思维发挥的决定因素。儿童是祖国的未来，每一位小学教育工作者都应重视对学生创造性思维的培养，而数学是思维的体操，是培养学生创造性思维能力的重要途径。那么如何在小学数学教学中培养学生的创造性思维呢？本文将从以下几个方面作以阐述。     

浅析数学教学中创造性思维能力的培养

培养学生创造性思维品质是数学课标的一个重要环节,在教学中注重培养学生的思维品质、提高思维水平是数学教师的职责。     

计算机辅助教学对学生创造性思维的影响

论述了创造性思维和计算机辅助教学的涵义和特点。以数学教学为例论述了利用计算机辅助教学的激发学生求知欲,培养学生创造性思维的方法。     

论素质教育中创新思维的培养

创新思维教学是创造力的核心,是创造教育着力培养的最宝贵的思维品质,创造课堂教学环境,培养和开发学生的非智力因素,激发学生创新思维,发展学生的创造性,是素质教育的核心。     

中职《机械基础》教学中的创造性思维培养研究

创造性思维和创新能力是“中国制造”时代对中职生职业能力的基本要求，《机械基础》教学中培养学生的创新能力和创造性思维是时代赋予该课程的一项重要任务。为培养学生的创造性思维，在《机械基础》教学中一是要通过激发学生好奇心，培养学生的学习兴趣，二是要综合运用多种教学方法，改善课堂教学效果，三是要充分发挥现代教育技术的作用，四是要积极开展实践教学，做到理论与实践的结合。     

改革题型培养学生的创造性思维

为了使学生在学习中避免思维定式的形成,培养学生创造性思维,开发学生智力,缩短书本知识和生产实际的距离,在教学中适当增设一些开放题的教学很有必要.该篇就这个问题结合数年的教学实际,提出了独到的看法.     

浅谈对学生直觉思维能力的培养

文中从直觉思维在创新思维中的重要性;直觉思维培养的可操作性;直觉思维可作为培养发散思维及集中思维的方法;直觉思维是培养创造性人格和习惯的最佳手段四个方面阐述了对学生进行直觉思维能力培养的重要性。     

指导性阅读思维在新视野英语中的应用

指导性阅读思维活动的应用不仅使学习成为进行创造性思维活动的主动学习过程,也有利于为学生打好扎实的英语基础,并能使学生发挥自己的潜能。阅读思维活动的应用能够解决传统的应试教学所无法解决的许多问题,即如何使学习成为进行创造性思维活动的主动学习过程,培养学生具有接受终生教育的能力。     

浅析音乐鉴赏与创造思维

音乐给人一种美丽的享受,人们在学习和欣赏音乐的过程中,不仅可以放松心灵,还能在情感上调动,激发人们的精神共鸣,创造性思维是人们的一种活动,这种活动是复杂多样的.同时,人们对音乐的欣赏有不同的影响,会影响人们对音乐、 审美、 创造力等的欣赏.因此,培养自己的创造性思维对提高音乐欣赏能力有很大的影响,也是非常必要的.本文阐述了创造性思维的意义,在音乐欣赏中培养创造性思维的意义,音乐欣赏在创造性思维的体现,以及如何在音乐欣赏中进行创造性思维训练的几个方面来进行相关的研究.     

如何培养学生创造性思维能力

本文着重阐述两个问题：①创造性思维的结构;②教师在数学教育中培养学生创造性思维能力的途径。