关于高职体育教学与思想品德教育关系的分析

提高高职学生的思想品德教育是当今社会发展趋势的需要，体育教学与思想品德教育的有机结合是体育教育的一项重要任务，必须更好的从行动上体现出高职学生的意志品质和团结向上的精神。     

浅谈新时期体育教学中对德育的培养

本文阐述了思想品德教育的基本内容及其与体育教学的关系，认为将体育教学与思想品德教育有机的结合起来是体育教育的一项重要任务，教师在体育教学中应加强教师自身的文化品行修养，充分发挥表率作用，同时注意发挥学生体育骨干的模范带头作用，积极培养学生的坚韧不拔的意志和团结向上的精神。     

谈学校体育教学中的思想品德教育

思想品德教育是学校教育不可缺少的重要组成部分，也是体育教育的目标之一。体育教学过程本身就蕴涵着学生思想品德教育的因子，不仅是向学生传授体育的基本理论知识、培养学生体育能力和终身体育的意识，还向学生提供了增强体魄、健全心理的方法,这对全面贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是重要一环。笔者认为渗透思想教育于学校体育应从以下几方面实施。     

高职体育教学对学生社会适应能力的培养措施

体育教学是高职教育课程体系中重要的组成部分，对于形成学生良好的社会适应能力具有极为重要和不可替代的作用。本文运用逻辑分析法和文献资料法，并结合教学实践，对高职体育教学对学生社会适应能力的培养的意义及措施进行了详细的分析与阐述。     

谈中学体育教学中的思想品德教育

多年来，我国学校体育一直坚持全面锻炼身体，使学生掌握基础知识、掌握基本技术，发展基本能力，向学生进行思想品德教育的基本任务，充分发挥了体育在学校教育中的重要作用。随着当前形势的发展，在教育教学中如何进行和加强思想品德方面的教育，我们有必要进行重新认识。     

在体育教学中实施素质教育探析

体育教育不仅可以促进学生身体健康，增强体质，而且还可以向学生进行有效的思想品德教育，开发学生的智力，提高学生心理素质，陶冶情操，发展学生个性，培养学生的竞争意识和进取精神。因此，学校体育教学不仅是素质教育的重要内容，而且是素质教育的重要手段。     

高职体育对学生就业的作用与影响

高等职业技术学院对学生的培养目的是培养更多高素质以及高技能应用人才，近年来高等教育在教育体系中占据的地位越来越重要，高等体育教学对学生的体育素养的提升有积极的引导作用，高职体育教育对学生的就业具有一定的作用和影响。本文对高职教育的就业意义进行分析，旨在促进高职体育教育的效率不断提升。     

高职体育教学中的德育渗透

体育教学是整个学校教育教学的重要组成部分。在高职院校体育教学中,有意识地融入德育工作,不但可以增强学生体质,提高运动技巧与技能,而且还可以陶冶学生情操,增强意志,最主要的是可以培养学生的爱国主义和集体主义精神。     

体育教育对高职学生的影响

本文意在探讨体育教育对高职学生的影响。整篇文章把体育教育的功能与高职学生的特殊情况结合起来加以研究，阐述了体育教育时高职学生的身体、审美观、自信心、竞争意识、就业、专业能力的影响。     

刍议体育课中的德育渗透

通过体育教学对学生进行德育教育,是体育教学的任务之一。在体育课堂教学中,对学生思想品德教育的内容离不开学校的德育总目标,具体包括以下内容:1.爱国主义教育是学校德育工作的主旋律和永恒主题。要通过体育教学培养学生热爱祖国的情感意识和激发他们的民族自豪感。2.培养团结协作的集体主义精神和文明礼貌的道德行为。3.培养严格的遵纪守法观念。4.进行国防观念和热爱劳动的情感教育。5.注重身心健康和个性发展的教育,培养他们的竞争意识和自强不息的进取精神。那么如何在体育课堂教学中贯穿德育教育,笔者根据多年的教学体会得出如下感想:     

体育教学中如何对学生进行思想品德教育

在体育教学中，自己有意侧重了对学生的思想品德教育，主要是根据教材的特点注意引导教育，认真抓好课堂思想教育，注重榜样教育，收到了明显的教育效果。     

高职院校公共体育课改革的几点想法

高职院校的公共体育课应采用新的与素质教育密切结合的教学方式，以学生为体育教育的主体，根据学生自身的特点，进行分项目教学，使学生在大学获得的体育理论知识和运动技术技能成为将来立足于社会的一技之长。     

职校体育教学应走向开放提升学生素质

职业学校的体育教学,具有其它学科不可代替的作用.毛泽东指出:体育教育除了遵循教育规律对学生进行全面发展身体、增强体质、传播体育知识和技能外,还可以通过体育对学生进行思想品德教育,开发学生的智力,陶冶学生的个性,促进学生的社会化,因此,体育教学应走向开放,培养学生多种素质.     

高职院校体育教学改革研究

采用文献资料、问卷调查、实验教学等研究方法,对高职院校体育教学中存在的问题进行分析,得出结果是：高职院校体育教学理念滞后。教学设施陈旧;高职院校体育课程教学内容设置缺乏科学性和时代性;高职院校师资队伍科研能力低,改革创新意识不强;学生评价体系不科学。建议：树立正确的体育教育理念,加大体育教学的投入;改革体育课程教学体系,加强学生组织能力的培养;加强教师科研能力的培养,全面提高教学能力;科学制定学生评价体系。     

关于中学体育新课程改革的思考

新的课改提出学生是学习和发展的主体，在体育教学中要重视发挥学生的主体作用，让学生主动、生动活泼地进行体育学习并提高体育学习的能力。实现这一目标的根本途径是转变传统的教育观念，致力于培养学生的主体精神，构建以学生为主体的新型体育教学模式和教学格局。     

浅谈如何在体育教学中开展生存教育

生存教育是人最基本的教育,而我们的学生都严重存在吃苦精神欠缺、自立能力差,缺乏防范意识、自卫、自救能力等问题。结合体育教学特点,从体育教学的领域目标方面等,分析了如何在体育教学中开展生存教育。     

新时期高职院校体育教学模式整体优化研究

随着我国新课标教育改革和素质教育的不断推进,高职院校的教育与以往相比发生了很大的变化。我国强调以人为本,高职院校教育则强调以学生为本,教育的根本目的是促进学生的全面发展。全面发展不仅仅指学生学习成绩的进步和个人能力素质的提高,还应该有身体素质的进步。健康的体魄是人们进行各项生产生活的前提,个人的进步发展也需要有健康的身体。高职院校体育教学就是实现学生身体素质进步、个人全面发展的重要途径。高职院校学生学习工作压力较大,生活节奏紧凑、忙碌,在这样的背景下,对体育教育必然要加以重视。分析当前高职院校体育教学现状以及存在的问题,为新时期下高职院校体育教学的整体化发展提出建议具有深远意义。     

如何机动灵活的调整高中体育教学内容

体育是素质增长率的一个重要组成部分，不可忽视体育。健康的身体既是良好道德素质的载体，也是知识的载体，抓智育没有载体不行，进行思想品德教育没有载体也不行。重视体育不只是要求学生有一个好身体，还要通过体育培养良好的身体素质、优良的品质和心理素质，体育对于促进人的和谐发展是不可缺少的，也是不可替代的。体育和健康不能等同，但是健康是离不开体育的。体育的功能也首先是为了健康，为了体质的增强。因此要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，是离不开体育的，任何忽视体育在教育中的地位与作用是不完全的教育。所以，在体育教学当中需要注意对体育理论方面的教学。使理论与实践融为一体，这也是体育教学的必然趋势。     

军训与培养体育创新人才研究

高素质体育创新人才是政治观念、思想品德、才智能力、身体素质完美结合的实体,军训是高校德育的补充和强化,对学生的智育发展有着独特的作用,是增强学生体育素养的有效途径,在体育创新人才培养中具有德、智、体综合教育的作用.     

体育教学中实施心理健康教育的启示

心理健康教育是学校日常教育工作的重要内容，体育教学是对学生进行心理健康教育的渠道之一。体育教师在教学中要重视心理健康教育。在提高学生身体素质和运动技能的同时，充分运用体育教学的优势，结合学生心理及身心发展规律，有针对性地对学生进行心理健康教育，促进学生健康心理的形成。