从《观沧海》的教学设计浅谈古诗歌教学

以《观沧海》古诗课堂教学设计为案例试图归纳一些古诗教学的规律，交给学生古诗学习的方法，丰富学生古诗积淀，提升古诗鉴赏能力。     

谈古诗教学中审美能力的培养

古典诗歌已经成为我们这个民族的艺术象征、美的象征，在古诗教学中合理地运用现代教学媒体，不仅有助于激发学生学习兴趣，还能有效地培养学生的审美情操及审美能力。     

对小学低段语文古诗文教法的一些理解

诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。因此，教学时，其丰富的意蕴，“言尽而意无穷”的魅力是无法讲出来的。小学生人生阅历浅，认知水平有限，刚刚接触古诗，不可能“字求其训，句索其旨”。本文就笔者在教学过程中的一些理解对小学低段古诗教学给出一些见解。     

多媒体技术在小学语文教学中的作用探析

多媒体技术作为辅助语文教学的一种高效率的现代教育技术,在教学中善于利用多媒体形象直观,情景再现的特点,可以帮助解决难点、加深学生对古诗的理解、激发学生写作乐趣、培养观察力和想象力发挥它在语文教学中的作用。     

浅谈高职古诗教学中的情感教育

情感是人们对于客观对象是否符合自身的需要而产生的态度和体验。优秀的诗歌,能使学生受到熏陶,善良的心灵得到滋润。这就是语文课上的情感教育。在语文课的古诗教学中通过爱国情、乡情、爱情、友情、落寞情五个方面来对高职学生进行情感教育。     

加强古诗教学中的思想品德教育

中国的古诗不仅源远流长,而且派别众多,风格各异.她以意境清新,含义深刻,语言优美而著称,其中不乏爱国爱乡、珍惜友情、热爱自然、催人上进的思想内容,是对学生进行思想品德教育的一座宝库.     

创新教学在财会教学中的应用

在进行财会教学时，应该全面了解学生的情况，看到学生个体的差异性，只有这样提高教学水平。针对这一问题，笔者进行了一番探索，笔者认为要丰富财会知识内容、转变教学观念和进行创新教学才能使学生集中注意力进行学习，从而提升财会的教学效果。     

浅谈小学语文低段儿歌兴趣教学方法

《小学语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的兴趣”；“让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生活，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法；能诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。     

物理教学与德育教学相互作用之我见

德育工作一直是在学校教育的重中之重，教育不仅要教给学生知识，更重要的是要授之以渔，努力引导学生学习如何做人，这在任何时候都是教育工作所必不可少的。     

浅议中学英语教学中文化教学的缺失及对策

中学英语教学主要的任务不仅包括语法、词汇、语音等各种知识的传授，还应包括按照学生的认知能力与年龄特点，进行扩展跨文化等硬性知识的教学，更好的帮助学生增长见识，提高交际能力，从而提高学生的人文素养。     

谈在体育教学中运用“启发式”教学

“启发式”教学是指教师在体育教学中注重组织、启发、引导，以学生为中心，充分发挥学生的主动性、能动性和创造性，达到身心全面发展，并培养学生对体育运动的兴趣和爱好，是贯彻“健康第一”指导思想的一种教学方法。     

蒙古国对外汉语教学思考

国内外对外汉语课堂教学有许多的不同之处，本人作为汉办2013年赴蒙汉语教师志愿者，在蒙古进行了为期将近一年的汉语教学。蒙古国活跃的课堂气氛以及融洽的师生关系，给本人留下了深刻的印象，同时两国不同的课堂教学方式也引起了本人的思考。本文从学生的角度分析，联系到学生喜爱授课老师从而喜爱所学课程，总结出教师应通过学生所喜爱的方式进行对外汉语教学，得出结论学生喜爱轻松的学习环境。并提出通过以上几方面的改善，国外汉语教学将使学生更热爱汉语学习，从而了解中华文化，消除文化误解。     

浅谈低年级识字教学

识字是学生阅读和学习的基础，有了一定的识字量，学生才能顺利的进行阅读和学习，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的，抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。     

浅议实践教学在教学中的作用

随着现代教育科学的不断发展，教育的内容和手段不断更新，实践教学越来越成为全面实施素质教育，培养学生实践技能．创新能力，科技素质的一个重要部分，是教学中一项不可缺少的环节，是任何教学手段都无法代替的。本文将对实践教学的目的特点及目前存在的问题进行粗略的探讨，以期有所收益。     

案例教学在遗传学教学中的应用

案例教学是一种通过引导学生对一些真实的、典型的案例的分析、讨论和思辨，使学生深入掌握和熟练运用有关专业技能、知识和理论的教学方法。将这种教学方法运用到高校的遗传学教学过程中，能够使学生更顺利地掌握遗传学的核心知识、同时提高学生的分析能力和科学素养，以及应用所学知识解决实际问题的能力。     

任务型教学在商务英语教学中的渗透

任务型教学就是在商务英语教学中，由教师进行教学任务的设置，并且在正确的引导下，由学生自己解决问题，完成教学任务，在这个过程中，学生英语实践能力得到提高。文章分析了商务英语教学的特点和注意事项，并针对商务英语的教学目标和任务型英语教学实施中存在的问题提出了具体的解决对策。实现了任务型教学在商务英语中的渗透，提高商务英语教学效率。     

高校篮球教学探析

高校篮球运动的教学工作是在教师指导下学生学习掌握技术动作的过程，它融教育与教学，智力发展与技能掌握、身心全面发展与意志品质培养为一体。依照我国高校体育教学的目的任务，结合篮球运动的项目特点，篮球教学所要达到的目的应是：通过体育课上的篮球教学活动增强学生的体质，促进学生的健康成长，培养学生德、智、体、美几方面的全面发展，使其成为社会主义建设中的有用之才。     

体验式教学在高职商务英语口语教学中的应用

体验式教学强调以学生为中心，让学生作为主体主动参与学习过程，在自我体验中自然而然地习得和运用语言。高职英语口语课程突出实用性、专业性、综合性，以培养学生实际应用语言的能力为目标，因此让学生在体验、感悟和实践的过程中进行学习的体验武教学法是一种更为有效的方法，可以通过运用仿真情境体验法，角色扮演体验法，案例研讨体验法等多种途径让学生体验英语。     

浅议启发式教学在高校实践教学体系中的重要地位

笔者在本文中将启发式教学与传统教学方式进行了深入地区别，认为启发式教学在实践教学中必须具有启发式教学的指导思想，建立起和谐的师生关系，努力营造良好的学习氛围，利用巧妙设疑和恰当的问题情境对学生的学习兴趣进行激发。     

论体育教学中的探究式教学

学校教学一直在不断的进行着深化改革，体育教学也一直在跟随着改革的脚步，体育教学不仅要传授学生运动技能，还要培养学生的创新能力，探究式教学是一种很好的尝试，本文论述了探究式教学在体育教学中的作用，以及如何实施探究式教学。