浅谈高职高专英语的词汇教学

词汇教学历来是高职高专瑛语教学的一个重要组成部分,本文谈谈如何把词汇教学纳入日常的英语课堂教学,从而使学生在记忆英文单词方面兴趣更大,效率更高。     

浅谈高职高专英语的词汇教学

词汇教学历来是高职高专英语教学的一个重要组成部分,本文谈谈如何把词汇教学纳入日常的英语课堂教学,从而使学生在记忆英文单词方面兴趣更大,效率更高.     

浅谈高职高专金融基础课的教学方法

高职高专院校金融基础课教学中存在的问题是适合高职高专院校的金融基础课教材较少、教学安排不合理、教学方法与手段及考核方式单一、实践教学环节相对薄弱等。改进金融基础课的教学,应充分利用多媒体课件辅助课堂教学,利用互联网信息资源补充教学内容,利用案例教学培养学生分析问题的能力,增强师生互动,运用赏识教育调动学生的学习积极性。同时,要根据高职高专院校的实际情况,在金融基础课教学中处理好教与学、课堂学习与课后学习、学习知识和运用知识、理论教学与实践教学、金融专业与非金融专业教学等方面的关系。     

浅谈高职高专英语兼职教师队伍建设

英语兼职教师是高职高专兼职教师队伍的重要组成部分,在高职高专英语教学中具有非常重要的作用.目前,英语兼职教师队伍建设存在聘任机制不健全、管理散乱、缺乏科学的激励机制、部分教师教学经验不足等问题.高职高专院校在做好专职英语教师建设规划的同时,也要统筹考虑英语兼职教师队伍的建设,通过建立规范化的英语兼职教师聘用机制,加强英语兼职教师教学管理和培训等措施,真正发挥其在高职高专教育中的补充、调整和带动作用.     

浅析高职高专英语阅读课堂导入

英语阅读能力的培养是高职高专英语教学目标的重要方面。但高职高专学生普遍存在英语基础差,水平参差不齐的问题。因此如何充分调动学生的积极性发挥英语阅读课堂效率成为高职高专英语教师面临的严峻问题。课堂导入是激发学生兴趣、提高课堂效率的有效途径之一。本文着重讨论了高职高专英语阅读课堂导入存在的问题和笔者在教学实践中总结的几点建议。     

高职高专英语朗读教学法改革初探

英语学习是声形兼顾的学习,其学习目的就是为了流畅地交流和沟通,而朗读正是达成这一目的的最基本的方式.现行的高职高专课堂英语教学普遍忽视了朗读在教和学过程中的作用,“聋哑英语”成了高职高专交际英语教学令人尴尬的成果.高职高专英语课堂中的朗读教学是真正意义上的交际英语教学,目前仍然在探索实践阶段.组织朗读教学时应注意朗读活动的组织、朗读训练环境的设计、朗读技巧的传授以及朗读教学的多样性和创新性.     

浅析高职高专英语阅读课堂导入

英语阅读能力的培养是高职高专英语教学目标的重要方面.但高职高专学生普遍存在英语基础差,水平参差不齐的问题.因此如何充分调动学生的积极性发挥英语阅读课堂效率成为高职高专英语教师面临的严峻问題.课堂导入是激发学生兴趣、提高课堂效率的有效途径之一.本文着重讨论了高职高专英语阅读课堂导入存在的问题和笔者在教学实践中总结的几点建议.     

河南高职高专英语教师科研现状调查与分析

高职高专院校学生英语应用能力的提高,很大程度上取决于高职高专英语教师的创新能力和科研水平.调查显示,河南省高职高专院校英语教师队伍整体上既缺乏校企合作共建的高层次科研团队,又缺乏高水准的科研成果,不利于完成教育部要求的产学研结合,为生产、建设和服务一线培养高素质的技能型人才的任务.为此,高职高专院校英语教师要利用学校数据库等资源优势,强化专业与行业融合,开展教学科研活动;学校应积极搭建科研平台,培育科研力量,组建科研团队,全面提升高职高专院校英语教师的科研水平,促进高职高专院校英语教学质量的有效提高.     

高职高专大学英语高效课堂构建策略

高效课堂是指在有限的教学时间内获取最大教学效益的教学活动。构建大学英语高效课堂是高职高专院校英语教师一直探索的问题。要改善高职高专大学英语教学现状、优化教学模式、提高教学质量、构建高效自主的大学英语课堂必须突破传统教学方法。"自主学习理论"从教学形式、学习方式等方面提出了构建高职高专大学英语高效课堂的具体策略。教师可以从培养小组成员的责任感、合作技能及创造积极的学习氛围三方面提高课堂效率。只有培养学生自主学习的能力,才能实现高职高专培养应用型、实践型、创新型高素质人才的教学目标。     

浅析高职高专ESP教学

专门用途英语（English for Special Purpose,简称ESP）是当今社会英语语言教学领域不可或缺的一部分,ESP教学对学生的英语应用能力的提高有着显著的作用,能增加其就业竞争力,并对其日后从事的事业会有很大的帮助。但由于历史和现实原因,在我国高职高专的ESP教学中存在着诸多亟需解决的问题,本文就这些问题对高职高专院校的ESP教学提出建议。     

大学英语精读课教学方法研究

精读课贯穿大学英语教学的整个阶段。笔者认为精读课不仅是语法课的延伸,也不仅仅是翻译课和词汇课,它是一门综合技能的操练课。通过研讨精读课教学方法,寻求提高学生听、说、读、写、译等能力的途径。     

高职高专商务英语的设置模式和教学方法

一、高职高专商务英语设置模式由于办学思想和师资力量等方面条件的不同,目前高职高专院校开设的商务英语课程大致可分为以下四种模式：模式1：基础英语＋商务知识。即在基础英语课程里附加少量的非系统性的商务知识。     

高职高专"参与型"教学的探讨

阐述了“参与型”教学的内涵、理论基础、原则、实施过程、教学策略及教学体会,提出了“参与型”教学应注意的问题.     

关于高职高专基础会计实践教学的探讨

高职教育应高度重视实践教学环节.作为会计专业基础课程基础会计的实践教学应当引起会计专业教师的密切关注,本文以基础会计实践教学目标的确定为切入点,分析基础会计实践教学现状及问题,并针对问题提出对策,以求对高职会计专业实践教学改革能起到抛砖引玉的作用.     

民办高职高专经济法课程案例教学探讨

高职高专院校的培养目标是培养动手能力强、实用型的学生,而随着高职高专院校教育教学改革的不断推进,传统的单一理论讲解的教学方法已经不能适应教学的要求,特别是经济法课程作为高职高专经济管理等专业的核心课程,具有很强的实践性。因而经济法课程中合理运用案例教学,就显得非常必要。本文将从民办高职高专经济法课程案例教学的作用入手,分析民办高职高专经济法课程案例教学的现状,并提出自己的一些看法,希望能对提高该课程的教学效果起到一定的作用。     

对高职院校高等数学教学方法的思考

高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程,也是许多学生害怕学的课程.针对这种情况,本文探讨了平时教学过程中如何提高学生的学习兴趣、增强高等数学教学效果的几种方法     

民办高职高专经济法课程案例教学探讨

高职高专院校的培养目标是培养动手能力强、实用型的学生,而随着高职高专院校教育教学改革的不断推进,传统的单一理论讲解的教学方法已经不能适应教学的要求,特别是经济法课程作为高职高专经济管理等专业的核心课程,具有很强的实践性.因而经济法课程中合理运用案例教学,就显得非常必要.本文将从民办高职高专经济法课程案例教学的作用入手,分析民办高职高专经济法课程案例教学的现状,并提出自己的一些看法,希望能对提高该课程的教学效果起到一定的作用.     

高职高专实践教学考试模式的探讨

阐述了高职高专实践教学考试模式的作用及其存在的问题,探讨研究了如何完善实践教学考试模式,指出现行的考试模式是实施创新教育的主要绊脚石,严重制约了创新教育的发展。考试模式如何应对创新教育的要求,探索和寻求适合创新教育的考试模式是实施和发展创新教育的关键。     

高职高专战略管理课程案例教学中存在的问题及对策

高职高专战略管理案例教学中主要存在缺乏和高职高专相适应的战略管理教材、案例教学难以模拟真实的场景、小组成员之间相互依靠应付差事、部分教师不太适应案例教学模式、教师和学生的思想观念还没有彻底转变、在案例教学中缺乏批判性思考等问题,解决问题的对策应是案例教学与理论教学要相互融合、教师要努力提高自身素质、教师和学生角色要正确定位、教师和学生要精心准备案例材料、精心组织案例课。