浅谈大学生职业目标的重要性及其实现策略

大学生规划自己的职业生涯时确立的职业目标,应是大学生追求的一个有可能实现的目标.大学生有了契合自身实际情况的职业目标,才会产生进取心,奋发图强;有了努力实现的职业目标,才会点燃激情,勇敢面对前进道路上的一切障碍和挑战.从某种程度上说,大学生没有职业目标,就不可能采取有效的行动,其职业生涯发展最终将无所建树.职业目标的确立对大学生的职场发展和人生发展的重要性和意义是显而易见的.大学生不仅要根据自己的实际情况寻找适合自己发展的职业目标,而且要采取有效措施,重视小事,以务实的态度注重平时的积累;学会时间管理,科学规划时间;学会思考,养成勤于思考的习惯,确保已经确立的职业目标的最终实现.     

职业教育的教学组织与创新——以高职院校《财务软件应用》课堂教学为例

高等职业院校的职业教育不同于普通高校教育,职业院校的学生毕业后除了大约10%的学生专升本外,90%以上的学生选择就业。所以,笔者认为,高职院校的职业教育除了传授专业知识外,更重要的是加强职业能力培养。职业能力的培养不仅体现在专设的课程中,更重要的是结合每门专业课的课堂教学。高职院校课堂教学的组织方式、方法要因材施教,有所突破和创新。     

公务员职业发展通道设计

职业发展通道设计是组织参与其成员职业生涯发展,实现职业管理的最重要部分。职业通道是公务员实现职业理想和达到职业生涯目标的路径,它描述了个人在组织中的发展路线。对职业通道的有效管理是指根据组织业务、人员的实际情况,建立若干员工职业发展通道(如管理、技术或营销等),使具有不同能力素质、不同职业兴趣的员工都可以找到适合自己的上升路径。     

高等职业院校开展职业素养养成教育探析

开展大学生职业素养养成教育是高职教育人才培养工作的要求,也是时代发展的要求。高等职业院校要积极构建职业素养养成教育平台,有组织、有目的、有针对性地实施职业素养养成教育,坚持“零距离”培养,帮助大学生尽早树立正确的职业理想,养成良好的职业素质和较强的职业能力,促进青年学生健康成长、尽快成才。     

高校辅导员职业认同现状分析与前景展望

高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。但在实际工作中,辅导员工作任务繁重,职业方向不明确等造成辅导员产生明显的职业倦怠,职业认同感较低。要提高辅导员职业认同感,关键是要通过加强对辅导员的教育和专业化培养、建立科学评价制度、做好辅导员职业生涯发展指导,营造职业发展氛围,增强辅导员的职业认同感。     

职场如棋局 一段更比一段高

在找到一个好工作前,首先要确定自己是谁,适合做什么工作,即做好职业测试及职业规划。有了明确的职业定位后,再去找最适合自己的好工作,便事半功倍。在找到一个好工作前,首先耍确定自己是谁,适合做什么工作,即做好职业测试及职业规划。有了明确的职业定位后,再去找最适合自己的好工作,便事半功倍。,一个人的职业生涯贯穿一生,是一个漫长的过程。     

高职学生职业素养刍议

高职学生职业素养伴随其整个职业生涯,职业素养对个体成长的重要性已经得到社会和高职院校的深刻认识.高职院校在培养学生职业素养的途径上做出很多尝试,效果明显;学生个体也可以在其职业素养方面做出努力:如接受所学专业,形成专业认同;改变被动接受的学习态度,强化专业技能;积极参与学校的文体活动,在活动的组织、实施和参与中锻炼团队意识、协作能力等.     

浅谈职业锚的功能及开发

在企业的人力资源管理任务中,不仅要为组织选择合适的人才,而且更重要的是把组织中的优秀人才留下来,使其能为组织所用。职业锚理论作为职业生涯管理的基础工作在留住员工方面起到重要作用。本文主要浅谈了职业锚的功能及其开发方面的问题。     

决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用

大学生是重要的人力资源,其就业是关系到个人前途和全社会发展稳定的大事。我们应从高校入手关注大学生的职业生涯发展,指导学生如何利用决策模型来规划自己的职业,这对大学生而言具有重要的现实意义。     

员工职业生涯早期阶段的规划设计

在西方发达国家的企业中,帮助员工规划职业发展道路并为他们创造条件达到目标已经是一种普遍使用的人力资源管理与开发的手段。从这一事实出发,本文以处在职业生涯早期阶段的员工为切入点,从组织方面、员工个人方面对其进行职业生涯规划设计,提出了员工的发展通道,并通过公开竞聘或双向选择及培训,给员工提供发展的机会。组织与员工个人要根据不同的情况采取不同的措施,确保员工的职业生涯能够获得有效地发展。     

会计人的生涯三部曲

会计,是一个较为特殊的职业,也是企业等组织中最重要的岗位之一。每一位会计人都需要规划自己的职业生涯。所谓的职业生涯规划,是指一个人对其一生中所承担职务的预期和计划,包括一个人的学习、对一项职业或组织的生产性贡献等。会计职业固然有其特殊性,但是也有一定的规律可循。在与不同的会计人才交流的过程中,我们发现了一些规律,在这里称之为会计人的生涯三部曲。     

职业教育中公共基础课教师的职业发展刍议

公共基础课在职业教育中的地位决定着教师对自身职业发展的理解。职业教育中真正的“核心能力”需要专业课与公共基础课共同建设,不同类型的公共基础课逐层渗透,与专业课立体交融。这要求公共基础课教师正确对待自己的职业发展,在具备职业敬畏感、使命感和危机感的基础上,认真反思。转变观念,积极参与职教改革;放下包袱,调整自身专业发展的方向;直面困境,追求职业教育中的幸福与尊严。     

浅析职业类院校技能大赛

职业类院校举办技能大赛,在根本上促动了职业教育的改革,这是因为在大赛的举办过程中,我们能够发现其中的一些问题,从而促进了职业教育课程的改革。技能大赛已对职业类院校的教学起到了明显的导向作用,产生了积极的效应。     

职业经理人的引智时代

每个人的职业生涯都一定经历了这样的过程：就业、职业和事业。从开始就业到职业演变的过程中，基本上围绕这样一条曲线：横坐标是所做的事，纵坐标是累积的相应经验和财富。最理想的轨迹是沿着45度角上去，边做事、边积累，但实际上大多数人都不是这样的。     

员工职业生涯早期阶段的规划设计

在西方发达国家的企业中,帮助员工规划职业发展道路并为他们创造条件达到目标已经是一种普遍使用的人力资源管理与开发的手段.从这一事实出发,本文以处在职业生涯早期阶段的员工为切入点,从组织方面、员工个人方面对其进行职业生涯规划设计,提出了员工的发展通道,并通过公开竞聘或双向选择及培训,给员工提供发展的机会.组织与员工个人要根据不同的情况采取不同的措施,确保员工的职业生涯能够获得有效地发展.     

当你站在职场十字路口，向左转还是向右走？——给自己的职业生涯定个计划

你是否在为自己的职业定位举棋不定?你是否正在职业转型的十字路口踌躇未决?正确规划自己的职业生涯，才能取得更大成功。     

基于《VBSE财务综合实训》课程下的高职院校会计专业学生职业能力培养研究

快速发展的经济社会要求大学生具有良好的职业素质和职业能力。职业教育教学的目标是培养学生的职业能力,成为企业和社会适用的人才。学生的职业能力是学生未来胜任工作所需具备的综合能力,包括专业知识、技能、职业态度、价值观等。V BSE财务综合实训以用友新道有限公司开发的V BSE实训软件为平台,通过在校园内搭建虚拟商业环境,模拟制造企业为期一个月的账务处理,全面提升财经类专业学生综合职业素养。本文拟从会计专业的V BSE财务综合实训课程的教学设计与实施、考核等方面进行改革,从而实现有利于会计专业学生在职场生涯中实现可持续的职业成长。     

高职院校学生实践能力培养研究

近些年来,新课程改革的不断深化对我国教育教学质量提出了更高的要求,职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,在为国家培养和输送应用型人才的过程中发挥着重要的作用,在新时期,职业教育必须要依照新课改的要求,不断提升其教育质量.对于职业教育来说,学生实践能力的培养是一项重要工作,也是影响学生就业的职业能力之一.本文就主要针对高职院校学生实践能力培养的相关问题进行分析.     

走专业化职业化发展之路——林凡同志在“与深交所共同成长”新老员工主题座谈会上的讲活

欢迎大家加入到深交所这个大家庭中来。我听了大家在座谈会上提的问题，感觉大家最关心的是“职业生涯设计”这么一个话题。职业生涯设计，离不开思考四个方面的问题：职业目标、职业路径、职业能力、职业道德。我想利用这个机会与大家作个交流。     

渡过职业生涯的“危险泥潭”

<正>所谓的职业生涯"危险泥潭",是指在一个人的职业生涯中最容易出现问题的危险时期。职业咨询师指出,在一个人的职业生涯中,有四个时期很容易使人认不清发展道路,产生严重的职业危机感,而很多职业问题也随即产生。18—25岁:职业生涯的定位危险期由于缺乏自信和社会经验,个人又处于学生与求职者的双重角色中,在这一时期就产生了"我能做什么""我的职业是什么"的疑问。面对