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面对高职数学教学的困难局面,本文从创新教育、高职数学教学两方面展开分析,提出从教师能力发展创新,课堂教学模式创新,内容创新以及阶段检测创新四个方面重构高职数学教学中的创新教育。通过创新教育的角度去改革数学课堂教学效果,从而认识到数学教学中实施创新教育的必要性。 相似文献
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随着环境问题的日益突出,环境保护已经被普遍关注。本文从学科渗透考虑,对环境教育在小学数学教学中的渗透进行初步的探究。 相似文献
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中职学校开设创业教育课程是职校学生自身发展的客观要求。然而创业教育是一个复杂的系统工程,它需要与学校其它课程和课外活动紧密结合、相互渗透。数学作为一门重要的基础学科,其数学的特性,决定了数学知识体系中蕴含着大量创业教育的元素。 相似文献
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中职学校开设创业教育课程是职校学生自身发展的客观要求.然而创业教育是一个复杂的系统工程,它需要与学校其它课程和课外活动紧密结合、相互渗透.数学作为一门重要的基础学科,其数学的特性,决定了数学知识体系中蕴含着大量创业教育的元素. 相似文献
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高职数学教学要"面向专业需求,融入建模思想,淡化严密形式,关注应用思维"的教学指导思想与全新理念,教学观念、教学方法及考试考核要不断创新与发展。 相似文献
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培养学生的思维能力和创造力是素质教育的重要内容,对促进学生的全面发展有着积极的作用。高职院校数学是高职教育的主要内容,在教学过程中有着重要的作用。所以说,进一步强化高职院校数学教学的创新思维显得尤为重要。 相似文献
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高职体育教育加强人文教育,培养学生的人文主义精神,贯彻以人为本的教育理念,促进学生富有个性化的学习生活和成长,不断增强学生的健康理念和生命意识,真正落实人文教育,提升学生的综合素质,培养更多的适合国家发展的综合人才。 相似文献
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从社会发展需求的实际出发,高职教育的培养目标是培养高素质技术应用性人才。本文主要从创新精神的概念着手,分析了高职教育环境下培养学生创新精神的必要性,然后分别从多角度阐述了如何培养学生的创新精神。 相似文献
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数学创新教育是当今改革和教育的重要课题,是培养学生的创新意识与创新习惯,数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个的学校教育中有着举足轻重的作用,数学教师的创新意识对培养学生创新能力十分重要,给学生提供良好的学习平台,不断的让学生关注问题、提出问题、解决问题,进行创新实践才能激发学生的热情和主动性,学习效果更强。这对培养创新人才有着很重要的意义。 相似文献
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知识经济时代的到来,需要一大批适应社会发展的具有创新意识和创新能力的高素质的人才.如何培养学生的创新能力已成为教育工作者所面临的迫切任务. 相似文献
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冯巧莉 《环球市场信息导报》2011,(2):108-108
创新能力主要包括创新精神、创新思维能力和创新个性品质三个方面.小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,容易激发学生的创新意识与创造性思维,该文阐述了在乡村语文教学活动中渗透创新教育的方法和技巧. 相似文献
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思想政治教育的两种重要方法分别是灌输教育和渗透教育。本文在结合当今社会发展的基础上首先简单论述了这两种教育方法的内涵,继而重点阐释了两者相结合的意义和边界,以希尝试现代思想政治教育方法的突破与创新,进而大学生思政教育的发展贡献绵薄之力。 相似文献
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以《鲁提辖拳打镇关西》一文为例,浅议中学语文教学中的德育渗透。通过对文章四块内容的逐一分析,从不同角度分析鲁提辖的人物形象,阐明对鲁提辖的所作所为要有所继承有所摒弃,从而使德育达到应有的效果。 相似文献
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王明芳 《泰山乡镇企业职工大学学报》2008,(2):26-27
义务教育课程标准要求促进学生的全面发展,提供有价值的数学学习内容,倡导有意义的学习方式,主张全面评价学生的数学学习过程、情感与态度。新的理念,必然会带来新的学习方式的变革。引起学习上的革命。知识在头脑中的意义是由学生自己积极主动建构起来的,不是靠传递或复制达成的。因为,学生在学习新知识之 相似文献
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吴继宁 《泰山乡镇企业职工大学学报》2011,18(2):37-37
21世纪教育的主题是实施创新教育、培养创新人才。江泽民总书记曾指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”因此，我国也在不断的进行课程改革，实施素质教育。作为实施素质教育重点的基础教育，我们在具体的课堂教学中，如何探索出一种更有利于学生学会学习、学会思考、学会创新的教学模式．是我们的首要任务。 相似文献
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