建构主义理论与大学英语听说教学

建构主义理论被我国引入并应用在学习领域已经有相当长的时间。建构主义理论在大学英语教学中起着指导作用,我国的大学英语教师从建构主义理论中借鉴到行之有效的教学模式----以学生为中心的教学模式。本文提出了大学英语听说教学存在的问题及解决办法,倡导完善建构主义理论在大学英语听说教学中的应用。     

建构主义理论与大学英语听说教学

建构主义理论被我国引入并应用在学习领域已经有相当长的时间.建构主义理论在大学英语教学中起着指导作用,我国的大学英语教师从建构主义理论中借鉴到行之有效的教学模式----以学生为中心的教学模式.本文提出了大学英语听说教学存在的问题及解决办法,倡导完善建构主义理论在大学英语听说教学中的应用.     

浅谈建构主义下的教学观

建构主义下的教学观主要体现为四个方面:建构规划、规则;建构标准、坐标;生成自信、自觉;生成习惯、习得。从教学方法上要制定规矩、规则,在这种规矩、规则的制约下,能促使学生养成良好的学习习惯,收获优秀的学习能力。     

建构主义理论指导下的大学英语听力教学

建构主义学习理论强调学生是认知的主体,是知识的主动构建者,教师只对学生意义构建起到帮助和促进作用。在建构主义理论指导下,大学英语听力教学应以学生为中心,帮助学生主动建构,充分调动他们的积极性和主动性,设计真实和实用的教学环境,有效利用“情境”,建立适当的评估体系,进行多方评估,达到听力教学的最终目标。     

试论高职会计教学中建构主义教学理论的运用

本文对建构主义教学理念作出简要阐述,并就建构主义理论应用于高职会计教学的改革要点与注意问题进行了系统化分析,以供同行学习交流.     

建构主义理论下的英语个性化教学初探

建构主义是西方新近的教学理论,其认为学习是学习者主动建构的过程,强调学习者的主动性,互动性。本文介绍了建构主义全新的教学理论,及其对个性化教学的启示,尝试探讨了个性化教学的新路径。不难看出建构主义理论下的英语个性化教学观对英语教学改革和英语创新人才的培养有着深刻的启示。     

建构主义教学思想探讨

随着建构主义理论的发展,建构主义较好地说明人类学习过程的认知规律,因此以建构主义为指导的教育思想逐渐受到重视,本文论述了建构主义所蕴涵的教学思想反映在知识观、学习观、学生观、师生角色的定位及其作用、学习环境和教学原则等6个方面。     

建构主义与市场营销教学

本文通过建构主义教学模式与传统教学模式的对比,探讨了建构主义模式下的营销教学方法,以期把教学过程的重心由教转到学上来,由单纯传授知识转移到重视培养能力上来.     

转换教师角色,构建和谐的师生关系

随着以学生为中心的教学方式的推广,学习者逐渐承担起越来越多的对自己学习负责和自我管理的责任。在此环境下,要想构建和谐的师生关系,教师就应该从"传道、授业、解惑"的角色转换为课程的设计者、学习导师、学生的伙伴和终身学习者。     

试论网络环境下会计学习模式

随着科学技术的日新月异,在教育的过程之中,网络技术取得了较为深入和广泛的应用。校园网与因特网顺利接轨以来,为各种类型的教育创造了良好的条件,网络环境下会计学习模式已经引起了有关方面的高度重视。文章根据网络环境下会计学习模式的实践情况,在结合网络环境下会计学习模式调查与分析的基础上,对三种主要的会计学习模式了比较,指出了网络环境下会计学习模式的应用与实践,提出了网络环境下会计学习模式的实现途径,希望能够进一步促进网络环境下会计学习模式发展,希望能够对网络环境下会计学习模式的实践工作提供重要的指导和借鉴作用。     

大学英语教师如何引导新生适应新的教学环境

由于高等学校英语教学在教学目的、要求、内容和方法等方面与中学阶段大不相同,因此,对于大学新生来说有一个适应新的英语教学环境的问题,帮助和指导新生迅速适应新的教学环境,对顺利实施教学、提高教学质量至关重要.     

建构主义教学设计原则浅析

建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师对学生的意义建构起帮助和促进作用,并不要求教师直接向学生传授和灌输知识.在建构主义学习环境下,教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大的变化.本文就近年来教育技术领域研究者在进行了大量的研究与探索的基础上,初步探讨与建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的教学设计理论与方法体系.     

建构主义理论下的多媒体辅助英语教学

21世纪是高科技迅猛发展的时代，随着科技信息的日益发展和计算机在学校中的普及应用，多媒体辅助教学逐渐被广大教师运用于教学中。作为多媒体辅助教学的理论基础，建构主义理论越来越受到教育界的关注。笔者从解析建构主义理论入手，阐述了建构主义理论指导下的多媒体辅助英语教学的特点和优势，最后分析了多媒体英语教学中存在在问题。     

多媒体环境下大学英语口语教学策略

采用多媒体进行口语教学是现代英语教学的一种新模式.如何在多媒体环境下进行有效的大学英语口语教学成为一项值得研究的课题,本文就多媒体环境下大学英语口语教学的相关策略进行了探讨.     

论网络时代下辅导员和谐师生关系的构建

和谐的师生关系对高校思想政治教育有着重要的现实意义。网络时代下辅导员师生关系有着更加丰富的内涵。思政教育的方式在多方面也有了新的变化。在思政教育教育转型中,高校辅导员应该以人为本,不断调整工作模式．利用多样的网络手段构建和谐的师生关系。     

论网络时代下辅导员和谐师生关系的构建

和谐的师生关系对高校思想政治教育有着重要的现实意义.网络时代下辅导员师生关系有着更加丰富的内涵.思政教育的方式在多方面也有了新的变化.在思政教育教育转型中,高校辅导员应该以人为本,不断调整工作模式,利用多样的网络手段构建和谐的师生关系.     

基于建构主义的计算机辅助英语词汇学习

随着计算机技术的日新月异和大学英语教学改革的进行,利用计算机及网络技术进行英语教学已经被广泛接受并付诸实践。因此,处于英语学习中心地位的词汇学习也毫无疑问将受益于这一新的学习工具,因为它能够为英语学习提供生动的学习环境。本文从建构主义的学习观及学习环境等理论来探讨计算机辅助英语词汇学习。     

建构主义理论指导下的中职会计课堂教学研究

近年来,我国一直强调要发展职业教育,传统的课堂教学已经无法满足当代职校学生的发展要求.通过建构主义理论知识观、学习观、学生观的指导,找出中职会计传统课堂教学的困境,并提出中职会计课堂教学建构主义理论的运用:引导学生运用网络探索新知,强调以学生为主体,注重学生生活经验.     

浅析教师在师生关系中的道德规范

在人才培养工作中,教师要处理好多种人际关系,其中最基本的也是最重要的要处理好师生关系,处理好师生关系不仅是教育教学的需要,也是社会对教师职业提出的要求,教师在调节处理师生关系中处于重要的作用,因此我们必须处理好师生关系,为了达到更好的效果,教师首先必须明确其师生关系中的道德规范