论泰州高等教育与区域经济良性互动的方针和措施

高等教育与区域经济发展相互促进,互为前提,区域经济对高等教育的发展起着决定作用,而高等教育可以对区域经济起到能动作用,文章以江苏泰州为例,说明了高等教育与区域经济良性互动的指导方针和具体措施。     

泰州港集装箱发展现状及对策分析

泰州港是江苏省地区性重要港口之一,现已与世界上40多个国家的港口有运输往来,是苏中和苏北地区物资对外交流的重要门户,2011年吞吐量更是突破亿吨大关,成为全国第23个,全省第7个亿吨大港。近年来,泰州市经济发展迅速,如2008年,泰州市地区生产总值1394.2亿元,比上年增长13.5%;对外贸易全年进出口总额63.42亿美元,增长60.3%,增幅列全省第一位。     

西部民族高等教育对策探寻--加快西部民族高等教育的发展步伐

面对西部民族高等教育的发展困境,如何突围成为西部地方各级党政机关与学校的头等大事。首先,认识到发展西部民族高等教育的战略地位、内在特征与主要任务,是西部民族离等教育突围的条件与基础。其次,准确把脉西部民族高等教育的发展障碍、科学探寻西部民族高等教育发展的行动路径,是西部民族高等教育发展的关键。西部民族高等教育的突围依赖于改革与创新。     

泰州产业集群发展战略思考及其对策研究

产业集群是地理位置上集中的某一产业及其相关产业和机构基于专业化分工与协作而形成的聚集体。当今世界,产业集群的成长构成区域产业发展的新亮点和主旋律,集群经济成为推动世界经济发展的新力量。产业集群这种经济发展形式极大地促进了地方区域经济的发展,一些经济发展比较快的区域,产业集群的支撑作用是十分巨大的。本文通过对泰州产业集群发展现状分析,指出:要着重围绕培育十大产业集群、打造四大产业基地,从发展战略选择、政府行为选择、企业行为选择等方面,提出了培育和提升泰州产业集群的对策建议。     

泰州科技金融发展的现状、问题及对策

对泰州科技金融发展实施优化处理,解决泰州科技金融发展面临的问题,确保科技金融发展符合泰州经济高质量发展的需求。文章按照现状、问题分析和优化处理这一过程对泰州科技金融发展展开分析,发现造成泰州科技金融发展问题的因素比较多,应协调泰州科技金融发展优化对策。在保证各项基础对策规范性和科学性状况下,落实泰州科技金融业务实施要求,为泰州科技金融高质量发展奠定坚实基础。     

中国计算机与高等教育的发展分析

纵观国内外的情况不难看出,自进入20世纪90年代以来计算机教育已经开始步入一个全新的阶段。深刻认识这个新阶段的发展趋势,全面分析这个新阶段的主要特征,不论是对于规划我国计算机教育的发展目标、制订我国计算机教育的方针政策、修改高等教育课程的指导纲要,还是对于各级各类学校CAI课件的研制开发都有重要的指导意义。在邓小平"科学技术是第一生产力"、"科教兴国"以及改革开放的英明决策指引下,中国在过去的三十年里,高等教育事业取得了翻天覆地的发展和变化。目前我国高等农业院校计算机教育正处在初级阶段向中级阶段的过渡时期,与国外发达国家的高等农业院校相比差距较大,面对计算机技术的高度发展和计算机应用的日益社会化、商业化,计算机农业应用知识的更新越来越快,技术竞争日趋激烈,人才培养需求也在向知识化、全面化、深层化方面发展。本文论述了中国计算机发展历程,介绍了计算机在高等教育应用,总结了计算机辅助教育的发展及内容,讨论了计算机辅助教育的内容及理论基础,充分发挥高等教育的作用。     

泰州休闲农业产业集群发展存在问题与对策

泰州的休闲农业产业集群化发展已取得一定成效,然而如何更好的持续发展是泰州休闲农业产业目前面临的突出问题。文章从泰州休闲农业产业集群现状出发,对存在问题进行深入的剖析,并提出了有效对策。     

南海中小企业集群的发展轨迹与共同规律

南海位于广东省中部，珠江三角洲腹地，接壤广州，环抱佛山，有着得天独厚的地理位置和悠久历史，“始皇郡隋帝县”意指早在秦始皇33年(公元214年)设置南海郡，隋朝设南海县，1992年9月设南诲市。改革开放20年来，南海经济得到充分和快速的发展，被称为广东“四小虎”之一，堪称全国农村经济“排头兵”。……     

梁漱溟与泰州学派

泰州学派对梁漱溟思想的影响是持久而深刻的。尤其在他青年思想的转型之际,泰州学派的思想使梁漱溟重新认识了人生的价值与意义,并启发他转入了儒家生活的世界。     

科学发展观与高等教育的和谐发展

科学发展观与高等教育之间有着内在的必然联系,它反映了社会发展规律对高等教育制约与促进的动态过程。高等教育要在科学发展观的指引下,努力解决制约发展的矛盾与问题,不断推进自身的改革与发展。树立高等教育的科学发展观,是实现高等学校校园和谐发展的重要保证。     

论高等教育与经济可持续发展

发展是人类永恒的主题,可持续性的发展更是关系到各国乃至人类生存的重要论题。我国在大力发展经济的同时,必须高度重视经济发展与环境、社会生活等方面的协调,坚持走可持续性的发展道路。作为影响可持续性发展的诸多重要因素之一,加快发展高等教育已日益成为我国社会经济发展的一个不容忽视的重要方面。处理好高等教育与经济发展的关系,是实现我国经济可持续性发展及在本世纪赶超发达国家的捷径。     

普及化背景下中国高等教育投入规模与结构的优化路径研究

高等教育投入作为高等教育发展的重要一环,影响着高等教育的规模和质量。基于2010—2020年中国高等教育经费投入的数据,通过绝对量指标和相对量指标对高等教育投入展开“纵向+横向”的规模分析,并根据教育成本分担理论对高等教育投入结构进行比较分析。在高等教育普及化发展的新时期,应在保持国家经济稳中求进的前提下加大政府投入力度,逐步提高高校经费水平;提高非财政性经费投入比例,拓宽经费来源渠道;优化高校内部管理结构,提高经费利用效率。     

论和谐社会构建中的高等教育发展

和谐社会的外在形态就是各方面融洽、发展均衡、公平自由、运行良好、以人为本。建设和谐社会,要解决的关键问题就是要使教育协调发展,努力实现教育机会均等。这当然要包括高等教育机会均等。文章主要阐述和谐社会视域下高等教育发展的重要意义、指导思想、根本要求和途径。     

高校投资来源结构对办学效益影响的通径分析——以江苏地方本科高校为例

文章对江苏省33所地方高校2008-2013年期间的投资收入来源与其年度国内高校综合排名指标的截面数据进行通径分析,结果发现:第一,财政补助收入无论在对高校办学效益的直接影响,还是其他投资收入来源通过财政补助收入对高校办学效益的间接影响都处于绝对优势地位;第二,高校财政补助收入与事业收入对办学效益影响下降的趋势与其他收入对高校办学效益影响上升的趋势并存;第三,在不同年度,不同投资收入来源对地方高校办学效益影响呈现出明显的效率差异。基于此,提出高校投资来源结构优化对策。     

Taizhou Model： Institutional Innovation and the Development of Private Economy

Based on the case of Taizhou City in Zhejiang Province, the present paper investigates the mechanism of the interaction between the local government and private enterprise in the process of regional economic development. We identify the ＂Taizhou Model＂ as a model of institutional innovation and the development of private economy, which is private sectorinduced and local government-promoted. Indeed, the impact of such mechanisms has had a significant influence on the reforms and development of China＇s economic system.     

区域经济建设与高等职业教育发展关系的理性解读

高等职业教育与区域经济建设关系密切。一方面,区域经济的建设和发展对高等职业教育发展提出新的需求;另一方面,高等职业教育的发展又能为区域经济发展提供高素质人才,促进区域经济的快速发展。因此,高等职业教育必须根据区域经济发展需求,与区域经济协调发展。     

宁波区域经济发展与高职教育的关系研究

高职教育具有更鲜明的地方性特点,与区域经济的关系也更为密切.它不仅为区域经济发展培养人才,而且也在教学规模、专业设置、人才培养规格等诸多方面受到区域经济发展水平的制约,不同的区域经济发展水平与特点,对高职教育提出不同的要求.文章通过分析宁波产业结构特点,剖析了高职教育在区域经济发展中的作用,阐述了高职教育的专业设置、教学方法、办学规模等方面都必须适应区域经济的发展,提出了宁波高职教育发展的方向.     

泰州市动力和储能电池产业发展研究

梳理国内外动力和储能电池产业发展情况,从产业规模、重点企业、产业链、培养方向等角度剖析了泰州市动力和储能电池产业的现状问题,并针对性地提出了发展建议。     

新时代推进区域高等教育公平发展研究

区域高等教育的发展对区域经济发展以及缩小地区间教育质量差距具有显著影响。立足于我国当前时代背景,探讨区域高等教育公平的内涵意义,分析新时代我国区域高等教育公平的发展现状,总结归纳区域高等教育公平发展起点、过程、结果公平性不均衡现象,有层次地进行问题检视并剖析其中原因。在此基础上,提出相关经济、政策制度、资源配置等方面的建议,能有效缓解区域间不平等态势,提高区域高等教育质量水平。