新世纪发展人文社会科学体育教育的思考刍议

新世纪,人文社会科学应该成为当今教育的一部分,“以人为本”的教育思想会成为教育发展的主流.这种教育思想是培养人文精神的教育,它是随着社会的发展而形成的.新世纪的体育教学一定要具有“以人为本”的现代体育教育观,实现“体育人文精神”与“体育科学精神”相结合.本文通过分析人文教育思想、人文体育观,从而对新世纪的体育教育进行思考.     

环境雕塑与人文精神初探

环境中有了人,人的精神就会在环境中得以体现和折射,即使是保持最原始状态的自然环境,由于人的精神存在,环境也会因为被人的介入而改变,从而具有人文精神。本文试从人文精神作为视角略析环境雕塑（城市雕塑、人造景观、纪念碑、墓碑等）与人文精神的关系。     

传统文化对我国高等教育人文精神培养的影响

弘扬人文精神、加强人文教育是当前高等教育改革的主课题之一.本文以传统文化、人文精神及高等教育的关系切入主题,对人文精神在高等教育的现状进行了阐释,并提出了传统文化对我国高等教育人文精神培养的彩响.     

加强医学生医学人文精神的培养

医学对人的生命和健康至关重要。医学人文精神是行医者的灵魂,缺乏人文精神的行医者与医学仪器相差无几。然而,随着医学技术的发展,医学人文精神在许多大学教育中却未受到应有的重视,造成社会功利思想越来越严重。文章结合医学生医学人文精神缺乏的现象探讨医学人文精神的重要意义,并提出相应的提高医学人文精神培育的可行性措施。     

大学的使命——基于人文精神的视角

试图从人文精神的角度为大学定位。人文精神是一种历史的存在,在不同的时代有不同的内涵。当代大学的人文精神既包括对各种形态人文精神的包容,也要具备鲜明的时代特色。在当今的中国大学,人文教育的被冷落直接导致了大学人文精神的流失。这固然有来自社会的消极影响,但是大学应该而且完全可以有更多的作为。作为实践的存在,人文精神需要大学在实践的层面上去身体力行。对于大学而言,这是一种永不停息的精神诉求,其实这就是大学的使命。     

人文精神的培养与金融专业教学关系研究

人文精神的培养学校教育的一个重要环节。培养良好的人文素质，是促进学生全面发展的基础，也是建设和谐校园的重要保障。本文从人文精神的本质出发，探讨了人文精神的培养对于金融专业学生的重要意义。并对现在金融专业教学中人丈教育的缺失进行了总结和探讨之后提出了相应的对策。     

谈功利主义对社会工作发展的利与弊

教育是培养人的活动,应该是以促进人的全面和谐发展为目的,但教育如果以满足现实的社会需要为出发点,就容易误入歧途.当前我国教育领域缺乏基本的人文精神,功利主义盛行.社会工作作为一门人文价值导向的学科,应该排斥功利主义的教育观,但如果将其作为一种激励的手段和方法,用来促进社会工作专业的专业化和职业化又未尝不可.     

基于VBSE财务综合实践平台的技工院校会计专业实践教学模式的实施

经济越发展,技工教育越重要.人社部副部长汤涛在2017年3月15日人社部召开的《技工教育"十三五"规划》专题视频会中表示要大力发展技工教育,着力培养具有创新能力的后备产业工人和高技能人才.在技工院校会计专业实践教学要不断适应就业单位对技能人才需求的背景下,本文结合技工院校会计专业实践教学现状,基于VBSE财务综合实践平台,阐述技工院校会计专业综合实践教学模式的实施.     

切实重视临床医学中医学人文精神的培养和彰显

医学是最具人文传统的一门学科,但相当一段时间以来,临床医学中出现了淡化和缺失人文精神的现象,究其原因在西方医学技术主义的影响下,在市场经济的大潮中,中国医学界也表现出技术化、商品化的倾向,又高科技引致医学领域的巨大发展所面临的新情况和新问题,既反映出对人文精神的淡化和缺失,又表明急切需要医学人文精神的回归。因此,要十分重视医学人文精神的培养和彰显。在临床医学中通过进一步确立＂以病人为中心＂、＂以人的健康为中心＂的理念,加强医学人文精神的培养和树立,注重医院管理者的表率示范作用,营造浓厚的为病人的人性化服务氛围,做好对医学生的医学人文教育以及对社会进行正确的死亡教育等。     

图书馆弘扬人文精神的几点探讨

人文精神提倡以人为本，重视人的存在价值，主张尊重个人生存权力及发展机会。图书馆的人文精神就是图书馆在整体运行过程中所蕴含的、尊重和实现人的价值的精神。它强调在图书馆工作实践的过程中所体现的以人为本的思想，以满足人的需要，实现人的价值，追求人的发展，体现人文关怀，创造美与和谐作为图书馆活动的宗旨。图书馆的出现本身就是人文精神的一种体现。图书馆面向各阶层大众，饱含着深厚的人文意蕴，使图书和知识成为全人类的财富。在图书馆的发展进程中，应塑造以人文精神为主要内涵的图书馆精神。     

人文精神视野下的高校教育研究

人文精神是高校教育全面发展的体现,更是大学生全面发展的体现。它是倡导以人为本的教育理念的精华所在。面对高校教育中人文精神缺失的现象,加强和促进大学生人文精神教育是高校的重大课题和巨大的历史使命。     

中华文艺理论的人文精神

中华文艺理论源远流长,博大精深,具有浓厚的民族色彩,是世界文艺理论宝库中灿烂的明珠.它所体现的人文精神滋润了无数艺术家的艺术创作.人文精神是中国传统文化最显著的特征之一,它表明中国传统文化具有强烈的人文关怀与道德追求,同时又具有鲜明的艺术化或情感性成分,是一种重仁讲情、崇艺重生、强调和谐的文化.有的文化学者甚至认为中华传统的人文精神也就是艺术精神.的确,中华文化的人文精神在中华文艺创作与理论方面体现得最为充分.中华文艺理论人文精神的表现,主要有以下三个方面.     

浅析大学物理教学中人文精神的培养

在大学物理教学中渗透着丰富人文精神,而探析现代大学物理教学中的人文精神、探讨在教学中如何进行大学生人文素质的培养是现代大学物理教学面临的新课题。培养高素质人才,要注重将物理教育与人文精神有机融合,将人文精神的教育渗透于物理教育之中。     

简析弘扬城市人文精神的措施

弘扬城市人文精神是当前社会不能忽略的问题，从解放思想、实际建设、教育、宣传研究等方面对其弘扬的措施进行论述。以期加强弘扬城市人文精神的力度，通过文化教育的发展，促进人的全面发展，培育理性公民，逐步实现从“经济人”向“社会人”的回归。     

理念与模式:技术教育人文化的实践探索

当前在职业技术教育领域存在着浓厚的技术主义和功利主义的价值取向,应当充分认识到＂工具化＂技术教育的片面性,在专业实践教学中充分弘扬人文精神。我们认为,技术教育的人文化实践应当根据技术与职业教育特点重点突出＂面向职业生活的专业人文化＂实践模式,注重兼顾＂专业化＂和＂非专业化＂的素养教育,真正实现学生应职应岗能力与可持续发展能力的统一,生存教育与生命教育的统一,技能学习和文化认同的统一。在建设实践内涵上,要同时注重教师文化、专业文化和课堂文化的建设。     

现代管理与人文精神

当代中国社会的一些现象,无不折射出人文精神的缺失。因此,中国人必须进一步学习和借鉴发达国家的人文精神,还需要"启蒙精神"继续在中国萌芽、生长和铺开,从这个意义上说,启蒙精神"就是人文精神。与此同时,还必须创造性地培养现代中国人对永恒的真、终极的善和自由的美三者的信仰,用真、善、美来构筑中国人的人文精神。文章对现代管理与人文精神的关系进行了论述。     

思想政治教育实践价值刍议

思想政治教育主要是一种理论教育,但它的价值却体现为一种实践价值。思想政治教育是以人为对象的,它的实践价值具有客观性、社会性、主体性、时效性和发展性等特征。实现思想政治教育的实践价值,必须坚持以人为本的理念,坚持理论教育和实践教育相结合,使思想政治教育主体客体化,将其渗透在到社会生活中去,以达到促进人的全面发展和社会全面进步的目的。     

构建和谐社会理念下高校体育人文精神教育研究

运用文献资料法和调查法,文章高校体育人文精神教育情况进行分析研究;指出存在的问题和不足,提出了加强高校体育人文精神教育的重要性和对策,即学校领导要转变观念,体育教师要提高自身体育人文素养,教学中要贯穿体育人文精神教育。     

现代医学与宗教人文关怀

医学自诞生伊始,就与宗教有着密切联系。近代科学兴起之后,现代医学告别了宗教束缚,走上独立发展的道路。由于受到科学主义思潮的侵袭,医学中的人文精神在发展过程中逐渐淡漠,以至于医生眼中只有实践对象,而没有完整的"人"。重塑医学伦理和人文精神成为现代医学中最为重要的任务之一。我国台湾慈济医学院将宗教关怀引入医学实践,使得原本对遗体捐献抱有猜忌心态的社会,逐渐改变了态度。慈济的案例为重塑医学伦理,注入人文精神的讨论提供了另外一种可能。     

人文精神培养在高等职业教育管理中的作用

在教育人性化和科学发展的前提下,建立适应社会和过去的高职院校人文精神管理模式,成为高职院校教育管理的突破,是彰显以人为本和构建和谐社会的必然。在高职院校的管理工作中应该充分体现人文精神,发挥人文精神的作用,提高高职院校管理的工作水平。本文在简介人文精神的内涵基础上,说明了高职院校管理中体现人文精神的价值,提供了实现高职院校教育管理人文精神培养的方法,希望可以有效提升高等职业教育管理的质量。