高速铁路建造技术国家工程实验室产学研一体化模式研究

阐述了我国高速铁路建设急需科技创新的时代背景,介绍了高速铁路建造技术国家工程实验室的产学研一体化运作模式以及取得的初步建设成效。     

产学研工程项目的实施与做法探微

实施产学研项目必须抓好管理,其中重头为建立得力的组织形式与实施“两头在外、关键在手”的经营机制,在实施科研成果产业化的过程中,突出特点,服务重点,攻克难点是关键。     

西部高校产学研合作人才培养问题研究

文章以我国西部高校产学研合作教育发展的背景下,提出了西部高校产学研合作在人才培养中存在的问题,进而对其进行研究并提出了相应的改善措施。     

应用型本科高校产学研合作教育的实践与思考——以铜陵学院为例

产学研合作教育是提高应用型人才培养质量的重要途径,文章通过对产学研合作教育的现状和意义进行分析,结合铜陵学院在产学研合作教育方面的经验,提出高校产学研合作教育的基本思路与设想。     

第三届海峡两岸工程教育与产学研研讨会暨第一届国际工程技术及产学研学术会议

<正>会议名称(中文):第三届海峡两岸工程教育与产学研研讨会暨第一届国际工程技术及产学研学术会议会议名称(英文):The 3rd Conference of Cross-Strait Engineering Educationand Ceeusro & 1st International Conference on Engineering Technologies and Ceeusro (ICETC2009)所属学科:     

基于产学研一体化的应用型人才培养模式研究

产学研合作通过政府、企业、社会与高校的互动,把人才培养与社会需求结合起来,是应用型人才培养的有效途径。基于学生应用能力培养视角,分析了当前产学研合作教育存在的突出问题,并借鉴国内外人才培养模式经验,提出了三位一体四结合的产学研一体化新模式。     

产学研合作制订教学计划培养高素质创新人才的研究与实践

为使高等学校更好地完成人才培养、科学研究和社会服务三大功能,从制订、完善教学计划方面对于如何在高校的教学环节运行过程中有效地实行产学研合作教育进行了有益的尝试,为产学研合作教育培养高素质创新人才提供了一定的思路,对国内高校教学计划改革具有一定的借鉴意义。     

论我国产学研结合的主体法律规制

在高校科技产业发展方兴未艾之际,人们亦不难发现关于高等学校产学研结合中的许多重要理论问题和实际问题．尤其是主体法律问题并没有得到很好解决。因此,需从政府、社会中间层、企业及科研主体等层面进行探讨,并在职权配置、市场规制、宏观调控及可持续发展等角度探索我国产学研结合的主体法律规制的具体对策。     

基于矿山卓越人才培养的产学研合作教育模式的构建研究

为了适应目前煤炭行业发展需求,全面培养采矿工程专业卓越人才,从采矿专业人才培养模式入手,介绍了目前采矿工程专业教学模式中存在的问题,根据矿山人才培养的要求,提出了产学研合作教育模式,对促进采矿专业人才培养质量的提高具有重要指导意义。     

产学研合作教育模式下会计专业人才培养方案改革思路

专业人才培养方案是提高教学质量和实现人才培养目标的重要文件,是组织教学过程,安排教学任务,确定教学编制的基本依据。产学研合作教育对于实现高等院校人才培养目标与规格要求、培养创新精神和实践能力人才独具优势。为了更好地适应地方经济发展和企业对高素质技能型会计人才的要求,本文根据国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和学院"十二.五"规划的相关要求,对产学研合作教育模式下会计专业人才培养方案问题进行探讨。     

论产学研协同创新与科技生产关系打造

随着中国经济进入新常态,产学研协同创新在创新驱动中的地位越来越突出,从理论和实践角度深层次探讨产学研协同创新,有利于科技成果向现实生产力转化。产学研协同创新的实质是打造科技生产关系,在科学技术成为第一生产力条件下形成的科技生产关系具有二重性特点,即生产关系的共性（内容构成）与科技生产关系的特性(功能构成)。其中,明确知识产权保护、形成协同效应和互补效应、建立成员贡献与收益对等的分配机制等,是打造科技生产关系的内容构成;合理选择产学研协同创新模式、按照产业发展配置创新链、加快产业创新,是打造科技生产关系的功能构成。     

论企业在产学研长效机制建设中的作用

产学研长效机制是以长久促进企业生产力为目的的制度体系,其产生适应了当前经济社会快速发展的需求,其存在有着经济与社会的必要性。企业在产学研长效机制建设中起到原动力、运作平台和检验平台的作用,是产学研效果机制建设的核心力量。     

产学研一体化人才合作培养中的行为选择分析

基于产学研一体化的人才合作培养是满足我国产业创新发展要求的重要方向和长期趋势。本文研究了我国推动产学研一体化人才合作培养的背景,总结了产学研人才合作培养的现状与存在的问题。基于新的产业创新形势下产学研各方行为选择的博弈关系,从资源配置、竞争合作、政府规制、发展模式、利益相关者等方面提出了相应的对策建议。     

产学研结合创新实验区人才培养研究——以电子商务专业为例

电子商务专业近几年迅速发展,但却出现企业对电子商务人才需求旺、学生就业难的局面。显然高校电子商务专业人才培养存在与市场需求脱节的问题。产学研结合人才培养模式是解决这个问题的关键所在。结合电子商务专业人才需求特征及人才培养现状,系统探讨电子商务专业产学研结合创新实验区人才培养模式,并提出相应的产学研结合的途径。     

美国工程研究中心建设对我国政府资助产学研协同创新平台建设的启示

政府资助的产学研协同创新平台有利于政府引导经济社会发展重点领域开展产学研活动,是产学研协同创新平台的重要组成部分。美国工程研究中心是政府引导、高校实施、企业参与的产学研协同创新平台,借鉴其成功建设经验,结合我国现状指出,在产学研协同创新平台建设中,政府应发挥桥梁作用而非投资者角色,政府投入应有阶段性特征,应强化高校和研究机构的作用,企业可通过会员制或项目参与等形式参与创新平台活动;人才培养应该与科技创新、成果转化一起作为产学研协同创新平台活动的三大要素。     

浅谈企业人力资源管理与定位

所谓人力资源管理．是将组织内的所有人力资源作适当的获取、维护、激励以及活用与发展的全部管理过程与活动。换言之,即以科学的方法使企业的人与事作适当的配合,发挥最有效的人力运用,促进企业的发展,简单地说,即为“人与事配合,事得其人,人尽其才”。     

论新制度经济学视角下的产学研合作创新

新制度经济学是西方经济学界主要流派之一,也是我国经济学家重点研究的方向。产学研合作与新制度经济学之间存在可以借鉴的理论关系。文章运用新制度经济学的理论方法分析产学研合作创新,探索影响产学研合作创新的影响因素,同时强调加强产学研合作创新制度建设的重要性。     

产学研合作对高校应用型外语人才培养的启示

应用型外语人才培养要以服务于地方经济与社会发展为目标,这也是应用型地方本科院校人才培养的思路。现有应用型外语人才培养存在诸多问题,如培养目标不明晰、课程设置不科学、教学方法滞后、师资力量跟不上等。而要改变这种现状,就必须优化现行的人才培养目标、课程教学体系、教学方法与手段、高校行政管理机制等,以真正培养高质量的应用型外语人才。     

产学研阶段任务与合作模式选择研究

产学研合作过程中,高校、企业因共同目标成为合作对象。但由于社会角色、职能、性质等诸多差异,在产学研各阶段,高校、企业的任务应有所侧重,其主导地位也应随阶段而转换。产学研的合作模式可间接地反映出高校、企业这种因阶段任务不同而不断转换主导地位的过程。文章将从产学研阶段任务与合作模式选择角度来探讨这一规律。     

河北省主导产业与高等院校产学研结合问题研究

产学研合作是指政府、企业、大学和科研机构为了社会经济发展的战略性目的,协同各自拥有的资源（资本、人力、技术）,通过团队合作,对科学技术以及相应产品（或服务）的共同开发。其直接收益就是新的、先进的工业技术,并派生一些基础性的科学技术成果,由此产生巨大的社会效益和经济收益。