高职院校贫困生资助体系中的感恩教育研究

感恩教育是大学生思想政治教育中的重要内容,然而,目前高职院校部分贫困生中存在着不知恩、不感恩、无施恩等现象,亟需受到关注并解决。加强贫困生资助体系中的感恩教育要将思想教育与心理辅导相结合、课堂教育与氛围营造相结合,学校教育、家庭教育和社会教育相结合,并建立权利与义务对等的资助模式。     

刍议高校贫困生资助工作中的感恩教育

随着我国高等教育和社会经济的发展,国家、社会和高校各层面加大了对贫困大学生的资助力度,高校资助体系也逐步健全,但是贫困生感恩意识淡漠也受到社会各界的指责与鄙薄。感恩是对"他爱"的一种道德回应,它体现的是一种道德责任。将感恩教育作为高校资助工作的重要载体来强化感恩意识,有助于唤醒大学生的感恩情怀并摆脱资助过程中的伦理困境,进一步加强感恩教育。     

应加强对高校贫困生的感恩教育

高校贫困生一直是全国上下关心的群体,在国家、社会和学校不断加大资助力度和额度的同时,却出现许多贫困生感恩意识淡薄的现象。因此,在构建社会主义和谐社会的今天,加强对高校贫困生感恩教育势在必行。     

论在构建和谐社会中加强高校贫困生的感恩教育

感恩意识是构建和谐社会不可或缺的重要因素,但在国家、社会和学校不断加大对贫困生资助力度的同时,却出现了许多贫困生感恩意识淡漠甚至丧失的现象,这成为了构建社会主义和谐社会中的不和谐音符。     

浅析中专学校学生的感恩教育

本文主要论述了什么是感恩，什么是感恩教育，感恩教育的重要性，面对中专学生的现状应该如何对他们进行感恩教育。在当今社会很多人空虚迷茫、心理浮躁、意志薄弱、麻木冷漠、自私自利、消极被动，特别是中职学校的学生出现贪玩厌学、沉迷网络、交往不当、盲目攀比、顶撞对抗、暴力倾向等不良现象。感恩教育就是为了解决这些问题而开展的。     

高校贫困生资助体系人性化的思考

目前我国高校贫困生资助体系人性化缺陷表现在对贫困生的定性、定量信息不畅,标准滞后,资助资源配置不合理,国家助学贷款比例小且额度低,勤工助学岗位有限,经济困难导致学生精神贫困等.完善高校贫困生资助体系要增加政府财政助困投入,积极尝试生源地助学贷款,建立不同层次的资助模式,转变勤工助学方式,完善社会力量的资助渠道与帮困网络,加强贫困生心理健康教育,解决精神贫困难题.     

高校应培养学生的感恩精神

“感恩”教育理论在我国尚属空白。但是，时代的发展要求需要我们重视“感恩”教育。在弓校学生中实施“感恩”教育有助于陶冶大学生的人格。     

建设和谐校园需要加强大学生的感恩教育

当前大学生群体感恩意识缺失现象已引起社会的广泛关注，高校德育工作者应该深刻认识到构建和谐校园迫切需要加强大学生的感恩教育。在对目前大学生感恩意识缺失现状进行分析的基础上，指出加强大学生感恩教育对构建和谐校园的意义，并提出加强大学生感恩教育的途径与方法。     

加强感恩教育 推进和谐校园建设

明确对感恩的认识和领悟感恩教育的内涵及意义，切实强化学校育人观念，积极实践，大力加强作为学校德育教育重要内容的感恩教育，消除因感恩教育的缺失带来的校园不良现象，努力推进和谐校园乃至和谐社会的建设。     

二维视野中的感恩干预研究

文章通过感恩与社会支持两个维度间的影响研究，论证了为社会所认可的感恩认知和表达将会使受恩者感觉社会压力的减轻．减少自我封闭，并在更高层次上促进社会支持。反过来，社会支持系统的不断完善与提高也能促进人们对感恩认知与表达水平的提高。基于此研究，文章提出应进行系统的感恩干预。促进感恩与社会支持水平的不断提高。具体措施包括：对社会支持进行感恩干预；对受恩主体进行感恩干预；培育社会沟通机制，实现中介干预。     

感恩教育——德育的应有之义

感恩是每个人都应该具有的基本道德准则,是做人的起码修养。鉴于当今社会很多人的感恩意识薄弱的现实,文章对感恩教育的价值、应该注意的问题以及感恩教育实施的途径进行了论述。     

高校辅导员开展大学生感恩教育的实施策略

本人针对当前大学生感恩意识缺乏的现象，提出高校辅导员应将感恩教育融入到学生思想政治教育、日常事务管理、实践活动、资助过程、心理健康教育和党建团建工作中的观点，目的是增强高校对学生的感恩教育的实效性。     

“90后”大学生感恩教育有效实施途径探析

＂90后＂大学生的感恩教育是摆在当前德育工作者面前的一项重要课题。通过对＂90后＂大学生感恩教育重要意义的阐述,分析这一群体感恩意识存在的问题及产生的原因,提出开展＂90后＂大学生感恩教育的有效实施途径,从而达到加强＂90后＂大学生感恩教育的目的。     

发展性资助在帮困助学体系中的构建与思考

各高校在帮困助学中已基本建立了以奖、贷、助、勤、减、绿色通道和社会慈善助学在内的一体化资助模式,但是这些资助都是"结果性资助",只能是短暂性地解决贫困生的生活问题。而贫困生发展性资助是一种资助与发展并重、自助与他助并重、管理与育人并重的资助形式,能充分发挥学生的主体性和能动性。论文阐释了贫困生发展性资助项目的性质与优点,并从经费来源、申报对象、申报范围、项目立项、项目评审、经费使用、项目实施、项目验收八个方面阐述了发展性资助在帮困助学体系中的构建路径。     

感恩的困境与社会主义感恩文化构建

当下中国社会感恩的困境源于多元文化的矛盾和感恩文化差异间的冲突,其现状突显社会主义核心价值体系下构筑社会主义感恩文化的重要性和意义。构建社会主义感恩文化应明确社会价值规范目标,培育良好的感恩行为选择环境,提高感恩主体的行为选择能力和统一感恩价值评价体系等。通过对社会主义感恩文化体系的诸多层面的完善,人们才有可能走出感恩的困境。     

浅谈我国普通高校贫困生资助的现状及问题

我国高等教育实行招生并轨，学费制度改革以来，高校贫困生问题日益突出。尽管目前已经形成了一套较为完整的贫困生资助体系，在帮助、引导家庭经济困难的学生完成大学学业方面发挥了一定的作用，但是现行的资助体系在实施的过程中也存在着一些问题，需要进一步的改进和完善。本文旨在结合实践分析目前贫困生资助工作的现状及问题。     

大学生感恩教育缺失的思考

大学生是社会主义现代化建设的主力军,近年来大学生感恩意识的缺乏引起了社会的关注,感恩教育作为高校思想道德教育的重要环节又显得十分薄弱。在构建和谐社会的现代,加强大学生的感恩教育刻不容缓。本文通过大学生感恩意识现状和感恩教育缺失原因的分析,阐述了感恩教育的内涵和意义,并提出加强大学生感恩教育的具体方法和措施。     

浅谈影响高职生感恩意识缺失的环境因素

感恩是中华民族的传统美德，是高职生必备的道德素质。当前高职生感恩意识缺失现象日益引起社会的关注。分析高职生感恩意识缺失的环境因素，是高校思想政治理论教育重要而紧迫的课题之一。     

浅谈大学生感恩教育的现实意义及其实施途径

本文针对当前大学生感恩心缺失这一现状,对高校进行感恩教育的内涵和现实意义进行了探讨,提出了几种实施感恩教育的有效途径,为高校的德育教育和管理提供了参考。     

大学生感恩意识缺失现状分析以及应对的策略

大学生感恩意识的缺失成为当前各个高校首先要解决的教育问题,通过对大学生感恩意识缺失的现象剖析和原因分析,希望高校在进行人才培养的过程中加强感恩教育,注重素质教育,培养社会主义合格人才。