浅谈教师在素质教育中的主导作用

从教育的现状，人才的培养及教育的地位，阐述了教育的重要性。而要全面推进素质教育，教师是关键。     

英语口语教学中教师的主导作用

本文从基础和具体问题两个方面，讨论了老师在搞好英语口语教学中的主导作用。     

网络教学中教师的主导作用

在信息网络把整个世界连成一个地球村的同时,网络教学正在我们的身边悄然兴起 网络为我们提供了丰定的资源、便利的空间和强有力的技术支持,在网络环境(这里指基于web的网络环境)下,基于资源的学习,可最大限度地发挥学习者的主动性和积极性 支撑“基于网络环境下教学“的理论是建构主义理论,强调以学生为中心,要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者,教师则由     

浅谈城乡接合部地区政府主导作用

伴随着改革开放的进一步深化和经济的迅速健康发展,北京城市化进程日益加快,城市化发展质量也曰渐提高.城乡结合部地区的建设与管理,意义重大,在当前的条件下,政府必须纵观大局,发挥主导作用,带领广大群众共同发展.     

浅谈城乡接合部地区政府主导作用

伴随着改革开放的进一步深化和经济的迅速健康发展,北京城市化进程日益加快,城市化发展质量也日渐提高。城乡结合部地区的建设与管理,意义重大,在当前的条件下,政府必须纵观大局,发挥主导作用,带领广大群众共同发展。     

浅析体育教学中的教师主导作用与学生主体地位

在教学中，教师的主导作用发挥的越充分，越能调动学生的积极性和主动性，学生的主体作用发挥的越充分，就越能体现教师的主导作用。两者密切结合，相辅相成，不但有利于全面提高教学质量，而且有利于全面提高学生的健康水平和身体素质，更好地完成体育教学任务。     

试论英语口语主题教学中教师的主导作用

本文试图从第二语言习得认知过程,结合在教学中收集的资料,说明教师在主导以主题为中心的英语口语教学中处理好"传授"与"引导"、"教师讲"与"学生练"、"学生知、能"和"熟巧"等几方面的关系.     

浅谈在高等教育中教师主导作用的发挥

在高等教育中，本科教育是其中的重要一个阶段，如何更好的完成本科教学工作，如何实现以学生为中心的教育宗旨，提高教学质量，这就必须发挥教师在教学过程中的主导作用来实现。     

浅谈在高等教育中教师主导作用的发挥

在高等教育中,本科教育是其中的重要一个阶段,如何更好的完成本科教学工作,如何实现以学生为中心的教育宗旨,提高教学质量,这就必须发挥教师在教学过程中的主导作用来实现.     

浅谈教师在教书育人中的主导作用

教师在教书育人中的主导作用主要体现在他应该成为学生学业上的导师 ,做人的楷模 ,思想上的知心朋友。这三者的关系是相辅相成的。     

浅谈教师在教书育人中的主导作用

教师在教书育人中的主导作用主要体现在他应该成为学生学业上的导师，做人的楷模，思想上的知心朋友。这三的关系是相辅相成的。     

在计算机专业课程教学中可应用项目教学法

随着现代教育技术的不断发展,在高校教育中出现了一些新的教学方法,尤其在计算机类课程教学中教师将项目教学法应用在教学过程中,收到了较好的成效.     

高职多媒体教学中教师主导作用的发挥

高职多媒体教学中教师主导作用没有得到充分发挥,主要是教学理念、课件制作、教学设计等方面存在不足,因此,要从各方面促进教师主导作用在多媒体教学中的发挥。     

旅游业转型政府继续发挥主导作用

我国旅游业正处在转型时期.政府旅游职能的转变,关系到旅游业的可持续发展.政府继续发挥主导作用是旅游业可持续发展的必然要求.     

体育教学中师生合作关系的几点认识

以教师为主导,以学生为主体是教学中新型的师生合作关系。体育教学中,教师的主导与学生的主体关系有着特殊的内涵。提高体育教学效果,应正确认识和科学处理教师与学生的合作关系,使主体中体现主导,主导中体现主体,主导与主体互相促进、辩证统一。     

高校党建在校园文化建设中的主导作用研究

党建和校园文化建设一直是我国高校工作的重点,高校必须处理好党建与校园文化建设的关系,强化党建对校园文化建设的主导作用,明确党建主导校园文化建设的内容和路径,以确保高校的社会主义办学方向和校园文化建设的正确方向。     

浅谈金融类案例教学中教师的角色定位

金融学是一门实践性、应用性很强的学科。学科的特点决定了金融学诸课程不能单纯采用“从理论到理论”的教学方法,而应加强贴近金融实践、具有生动性和可操作性、能系统培养学生思考和解决实际问题能力的案例教学。而金融案例教学要取得好的效果,离不开教师角色的准确定位,教师在成功的案例教学中实际扮演了总设计师、组织者、催化剂、总结与评定等多种角色。案例教学中教师要注重课前准备、讲究课堂技巧、做好总结打分等教学步骤和教学技巧,才能定位准确、角色扮演得体。     

浅谈德育过程中的主体

德育过程中是谁在进行认识和实践活动?德育过程是教师和学生共同进行着认识的交往过程.因此,德育过程中的主体是教师和学生,忽略两者之中的任何一个都将导致德育效果产生严重偏差.     

“主导-主体”模式指导下的数学教学

数学课程的教学方式向来比较传统,教学效果不尽如人意,或许可以＂生本教育＂理念为指导,强调在教学过程中通过教师主导作用的发挥来培养学生的自主学习精神,实现课堂互动。这样能激发学生学习兴趣,增强他们的学习信心,培养学生的合作和互助精神,发挥他们的主体作用,使学生真正成为了学习的主人,在＂主导-主体＂模式下全面提高教学质量。     

基于当前主导—主体教学体系在高校英语大班教学中的使用思路

近年来各大院校不断扩张,学生数量与日俱增,班集体人数也在随之增多,如何提高大班教学水平,在班级人数增多的情况下仍旧保证学生主体地位的发挥,并促进学生进一步发展,就成为了教师关注的重点。据调查发现,基于主导—主体教学体系下的高校英语大班教学具有非常明显的效果,它能够增强教师与学生之间的互动性,提升学生的学习效果,进而达到高效学习的目的。文章结合高校英语大班教学的现状,简单阐述一下如何在教学过程中采用主导—主体的教学结构,解决以往教学方法存在的弊端,从而为学生的进一步发展奠定坚实的基础。