追求和谐语文

和谐中国需要和谐人才,和谐人才需要和谐语文,和谐语文需要语文教学追求和谐。语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程。柏拉图以为协调就是美,反之就是不美。在语文教学中,应创设和谐的美的氛围,让学生在和谐的、宽松的课堂里遨游,欣赏、学习语文的美。教学中我是从以下几方面努力追求和谐的。     

拓展小学语文课外活动提高小学语文教学质量

小学语文是每个学生必修的课程之一,提高小学语文的教学质量对学生未来的学习和考试也有着重要的作用。在小学语文教学中,学生的教学的主体,只有提高学生学习的积极性,才能够更好的达到优质教学的目的。本文对如何提高小学语文教学的质量进行了深入的分析和研究。     

语文教学出路在于美育

语文与美育关系密切，美育在语文教学中占有重要地位。语文教学需要美育，语文教材蕴育美育，教学过程实施美育。实践证明：语文的教学出路就在于美育。     

小学语文新课程教学新探

由于小学语文教学和初中语文教学在教材选取和教学方法上都存在着差异,为避免教学的脱节,教师就要做好教学的衔接工作。本文从学习兴趣、学习习惯、教学方法、学习方法、教学评价等方面探究小学语文教学衔接的有效策略。语文是小学阶段的一门基础学科,是提高小学生语文综合素养的重要途径。小学语文教育可以为学生今后的发展打下基础,所以老师在教学过程中要不断更新教育理念并改进教学方法,用科学先进的教学思想指导教学实践,切实增强小学语文教学效果。     

小学语文写作教学探讨

写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练,它最能集中地反映出孩子们的语文水平.也就是说,写作教学质量的高低,直接影响到整个小学语文教学.但纵观现阶段的教学过程,写作是语文教学的一个瓶颈,现就当前小学语文习作教学中一些看法与同仁们共同探讨.     

浅谈语文教师素养

新课程背景下,语文教师要实现语文教学目标,全面提高学生的语文素养。要求语文教师必须具备扎实的语文基本功、精湛的语文教学能力、乐于研究和积极创新的精神,这是新一轮课程改革对语文教师提出的新的要求。语文教师只有逐步完善这些能力和素养,才能真正实施好新课程。     

小学语文教学管见

小学语文教学的任务不但是传授知识培养技能,更主要的是通过教学育人;新的语文教学,应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣,并期待终身学习所带来的·陕乐。不管哪一节语文课,我们都应该抓住关键的问题,围绕一个中心,定准一个基调,升华一种情感……把“语文”的全部交给学生,把握住语文教学的“根”。     

浅谈语文教师在语文教学中的角色定位

该文从师生之间的“桥”的关系谈起，进一步阐述了语文教师在语文教学中的角色定位对于教学的辅助性作用，有一些独到的教育教学思想。     

浅析中职语文个性化教学

语文个性化教学，就是让学生在学习语文的过程中，使语文素养与道德品质、情感意志等和谐发展，形成优良个性．最大限度地促进学生语文素养的全面提高。在时已有的个性化教学理论学习的基础上结合自己的教学实践，本文针对中职语文教学的个性化问题进行探讨。总结出中职语文个性化教学的实施策略。     

有感有效语文教学

朱则光老师和韩军老师的语文示范课中的“逗趣”：重视教学中“教什么”和“怎么教”：语文教学应该是春雨化物般的“浸润”,而不是“催熟”：教师在教学中对学生做到“引着走”而不是“打着走”,“牵着走”的教学尝试和教法实践,对于我们打破常规语文教学．从而实现“有效语文教学”起着重要的抛砖引玉的作用     

如何正确处理语文德育与语文教学的关系

语文学科教学中如何对学生进行品德教育既是老话题,有事新话题。在新的课改形势下,如何处理语文教学中德育与语文教学的关系,对提高语文课堂教学质量至关重要。在日常教学中我有以下几点体会。     

呼唤语文回归

教学中听到学生“不喜欢语文”，“语文学不学都一样”的说法，作为语文教师我似乎受到了冷遇，也意识到语文教学已远离语文的原本要求，不能适应学生和社会的要求了。因此通过分析原因，指出解决问题的方法，发出渴盼语文回归的呼唤。     

小学语文教学方法研究

在素质教育过程中,语文教育是培养具有综合素质全面发展人才的基础,而小学教育语文教学则是语文教学的根基。本文以小学教育的发展现状和重要性为出发点,对小学语文教学方法进行了研究。     

西藏高职语文教学改革探析

本文立足于西藏高职语文教学的客观现状，积极实践如何改革本地区语文教学的内容和方法，阐明了职业教育应强化语文教学的观点。     

创新在语文教学中的应用

树立创新意识,发扬创新精神,提高创新能力。只有把创新巧妙地融入语文教学,并从某种程度上指导语文教学,才能推进语文教学整体改革,提高素质教育水平。把创新如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要,同时语文教学也离不开创新教育,它可以给语文教学带来新的生机与活力,所以从以下几方面去实践:一、改进教学手段,融入创新;二、改进教学方法、渗透创新;三、改变教学观念,大胆创新。     

语文教学中的创新教育

如何实现语文教学的创新是广大语文老师期盼解决的问题,本文就语文创新教育的教学环节和运用两个方面加以探讨.     

地方文化与语文教学

将地方文化适当地融入语文教学中,能激发学生浓厚的学习兴趣,使语文教学展现出独特的魅力,对语文教学具有积极的促进作用.语文教师可巧用地方文化的本土性,让地方文化资源走进校本教材;可巧用地方文化的精神内涵,来完成语文教育的人文性要求;可用导入、讨论等方法巧用地方文化,从而提高语文教学效果;可在综合实践活动中巧用地方文化,增强学生的综合实践能力.     

语文教学中的创新教育

如何实现语文教学的创新是广大语文老师期盼解决的问题,本文就语文创新教育的教学环节和运用两个方面加以探讨.     

通过语文教学实施素质教育管见

通过语文实施素质教育是语文教学目标与教学任务的需要,提高教师的主导能动性与培养学生的创新能力是通过语文教学实施素质教育的关键。     

走进生活,激活中职语文教学

一、中职语文课堂教学与生活对接是语文教学与生活关系的合理诠释语文来源于生活,生活处处皆语文。将中职语文教学与生活对接就是提倡中职语文教学要适应现代社会的需要,要贴近中职学生现在和未来的工作和生活实际,实现语文与生活、学习与就业的双