浅谈小学语文新思维教学模式

当今社会,全球化经济空前发展,信息多元化,时至今日,在小学语文课堂教学中,教师还是把显性知识作为语文教学的主要内容,没有意识到孩子们的教学应该从心灵抓起,教师和学生没有更深层的融合,从而影响了语文课堂教学的质量。本文探索小学语文教学新思维,倡导以游戏+童话+适当奖励的精神贯穿小学语文课堂,为学生创造一个自由轻松、愉快而高效的学习环境,从现实实践的角度考察了当今小学语文教学中的实际运用情况,以求能从鲜活实际的现实中发现问题。     

浅谈语文课程标准下语文教学模式的构建

语文新课标的提出,为语文课堂教学提出了新要求,也提供了新方法。当下的语文教学,应不断调整教学思路,这就需要语文教学者要善于归纳、总结、借鉴成功的语文课堂教学方法。本文结合教学中科目的实际情况提出问题,归纳总结语文的教学模式,以适应新课标的要求和发展。     

主动构建式教学模式研究

课堂教学模式的创新和研究是新课标指导下的多维教育目标的必然要求和趋势.本文就主动构建式教学模式的特点、要求和具体操作几个方面对主动构建式教学模式进行研究分析,体现先进的教学理念.     

财务管理立体化教学模式的构建研究

财务管理是一门理论性、应用性都很强的课程。该课程目前的教学模式暴露出很多弊端，尤其是不能很好地体现应用性这一特点。因此，改革传统的教学模式。从教学体系、方法、手段和考核方式入手构建全新的、师生共同参与的立体化教学模式就成为一种必然.     

小学语文教学方法的研究

小学语文是小学教育的基础学科,也是语文积累的重要时期。针对小学生的特点,我们应该利用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生学会自主学习,不断丰富语文知识并加以运用,形成良好的语文素养。     

小学语文教学艺术浅谈

<正>在多数人的观念中,教学就是"教师教——学生学"。而实际上,教学并不是这么简单的过程,是一项较为复杂的系统。就小学语文教学来讲,因为它是学习其他学科的基础,所以更需要充分认识和掌握这门艺术。然而,教学有法,教无定法。因此,我们只能根据实际情况,充分发挥这门艺术的作用,尽一个教师应该尽的职责。     

小学语文教学刍议

小学教育是九年义务教育的初级阶段,是基础教育的重要组成部分,可谓为万丈高楼之根基,而语文教育作为工具学科,则更成为重中之重。那么,本文将就现如今小学语文中存在的问题和如何更好、更有效地进行小学语文教学而做以刍议。     

谈语文阅读教学中的“对话互动理念”

《语文课程标准》提倡“对话”，指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”阅读教学中的“对话”是“阅读教学时学生、教师、文本之间对话的过程”。它包括：一是教师与文本之间的对话关系;二是学生与文本的对话，是学生对文本的理解、欣赏和批判；三是教师与学生之间、学生与学生之间、学生与自我的对话，是师生双方敞开心灵、人格对等的精神交流，是学生之间的相互启迪和欣赏，也是自我认识的不断提升和自我超越。     

构建创业导向的勤工俭学教学模式内容体系

勤工俭学不是家庭贫困的大学生的"专利",而是大学生的一项普遍性活动。让学生"打工"的目的是"点燃创业激情"、"获取创业能力",使有志于创业的在校大学生通过社会实践活动来培养实际能力。"创业导向的勤工俭学"是教学模式的核心。学校应积极开展勤工俭学活动,营造勤工俭学校园文化,常规的教学体系与保障体系都要进行以创业创新为目的改革与完善。     

关于百年小学语文教材研究述评

教材建设是教育改革的着力点。文章运用内容分析法,对1902—2010年间小学语文教材的研究文献做了梳理,发现现有研究的文献量较丰富、内容较为充实、视角多元化,但是也存在着研究深度不足、理论研究薄弱等问题。在此基础上进行总结和反思,对深入持续的研究做出展望。     

英语课程新型教学模式的构建

英语教学模式的探索一直是外语教学研究领域的关键课题,而随着全球化步伐和力度的不断加大,与英语密切相关的各种专业和合作办学院校与日俱增。本文探索对英语水平要求接近甚至相当于英语专业学生水平的英语相关专业的英语精读课程教学模式的变革与构建,力求通过教学方法试点、学生学习绩效比较等方法分析如何构建更为行之有效的大学英语教学模式。     

浅析小学语文教学创新

语文是最重要的人际交流工具,是人类文明的重要组成部分。学生通过语文课程的学习,逐渐形成语文素养,而语文素养是学生学好其他哥们课程的重要基础,也是学生实现全面发展和可持续发展的前提。语文课程的多功能性和基础性,决定了它在九年义务教育阶段,尤其是小学教育阶段的重要地位。本文意在以新课标的指引下,探索创新小学语文教学的新理念、新方法,提高小学语文课程教育质量。     

小学语文班主任与学生和谐关系的构建分析

作为一名小学语文班主任教师,不仅要具备良好的学科素养,还要具备班级管理的能力,在教育教学与班级管理中把握 好语文学科的位置,和学生进行有好的沟通交流。论文主要对小学语文班主任在构建和谐师生关系上的对策进行分析。     

探究性教学模式在语文教学中的实践

探究性教学模式是新课程改革的基本要求,是素质教育的有效途径.这种教学突出了"以人为本"的教学理念,极大限度地调动学生学习语文的积极性和主动性,是学生自主独立地发现问题、分析问是和解决问题的过程.为此,本文拟结合自身的工作和实践,对探究性教学模式所涉及的一些问题进行初步的探析.     

语文对话教学探究

《语文课程标准》中强调“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”语文对话教学，即学生与文本的对话，突出“倾听”文本是实现真正时话的前提。教师要将民主意识贯彻教学始终，实现语文教学的对话性。本文将从教师、文本、学生三者在教学中形成的交叉对话关系进行论证与探究。     

多元化高职电子商务教学模式的构建探析

随着社会经济的发展,现代电子商务发展越来越快,并占据着越来越重要的地位。而高职院校的发展中也将电子商务专业列为重要的发展课程,其教学模式和应用也在日益发展成熟。但在高职电子商务教学中还存在很多问题,必须要解决教学过程中遇到的问题,通过这些问题的解决提高高职电子商务的教学质量,并明确构建多元化教学模式的重要性,推动高职电子商务教学的多元化发展,最终提高高职院校学生的就业率。     

高职会计师生互动式教学模式构建分析

师生互动式教学是传统教学模式的转型,对高职会计教学的运用具有可行性。能够提高学生的学习乐趣,培育学生的思维创造能力及创新精神。本文主要以高职会计师生互动式教学的必要性为切入点,对师生互动式教学模式的构建方法进行深入分析。     

高中英语分项教学模式的构建与实施

意图致力于进行一种交叉式的高中英语合作教学模式,将高中英语教师的人力资源重组,使教师的能力最大限度地均匀地投资到学生的身上,实现教师合作的分项教学模式之路。交叉的主体是教师,交叉后所覆盖的对象是学生,交叉的标准是英语学科的各种课型。借一线教师身份,引领教师参与,在基层学校进行实施,可以实现一定的操作意义。     

小学语文阅读古典名著的作用分析

小学语文是一门基础性综合学科,是培养小学生全面素质的重要方法,在小学语文教育教学过程中,通过有效的阅读古典名著,使学生既获得阅读能力的提高,又学习了古典名著的写作方法和文学艺术的表现手法,最重要的是古典名著的阅读能够让学生在阅读中吸取我国传统文化精髓,从小树立良好的道德观念和优良品质,因此小学语文阅读古典名著具有一定的积极影响,对提高小学语文教学质量、实现小学生全面素质教育具有重要作用。