关于农村职业教育的思考

我国是发展中国家,农村、农业和农民问题是关系到国民经济发展和社会稳定的根本问题,因此农村职业教育对我国经济的建设和社会的进步具有重大意义。只有通过农村职业教育,加强对农民的培训以提高农民的素质,才能实现农业现代化。     

发达国家农民培训的特点

1.通过立法支持农民培训。多数发达国家,都通过立法明确农业职业教育的地位、培训内容和资金投入,规定各参与单位、个人的责任和义务,对扶持农民培训的相关机构建设、经费来源和运作及相关奖励措施也作出法律规定。2.通过经济手段,鼓励、诱导企业和农民参与培训。加拿大和德国政府让企业把花费的培     

新生代农民工职业教育特征与现状分析

认真分析新生代农民工职业教育的特征,系统研究新生代农民工职业教育的现状,有助于我们合理把握新生代农民工职业教育的规律。新生代农民工职业教育已经不完全是传统意义上简单、直接的职业理论、知识和技能传授,而应该表现为系统、综合的职业生涯规划。但现有的多数职业教育培训并没有＂告诉他们应该如何成功选择适合自己的职业以及什么样的工作有较好的持续发展力,他们所接受的职业培训仅仅是学1—2样技能。＂而这正是今后新生代农民工职业教育需要改革和努力的方向。     

农民培训带给凉山州三农变化的调查报告

通过以＂滴水看海＂的方式,概略地展示了农民培训给中国最大彝族聚居区——凉山彝族自治州三农方面带来的变化。通过发生在这里的变化,农民培训对中国少数民族地区三农发展的重要性,也就可见一斑。     

韩国“新村运动”对我国发展县域经济的启示

介绍了韩国＂新村运动＂的背景和四个阶段以及＂新村运动＂在增加农民收入、缩小城市农村间差距和改善农村基础设施等三个方面所取得的成绩,分析了韩国政府在＂新村运动＂期间所采取的支农政策、税收优惠政策、农民培训政策。最后提出了我国现阶段县域经济发展所能借鉴的经验,主要有：加强农村基础设施建设,推动农村产业化发展,完善农村金融体系,培养新型农民。     

职业教育与黔南农村人力资源开发

黔南州农村实用人才总量不足,总体素质不高,成为制约经济社会发展的一个重要因素。为了提高农村劳动力的人力资本,政府开展了阳光工程等培训,取得一定成效。但由于政府各部门各自为阵,且政出多门、使得总体效果并不理想。提升农村人力资本,必须大力发展职业教育,依托各职业院校,把农村劳动力培训与职业教育结合起来,探索一条适合民族地区农民教育的新路子。     

提高农村“留守妇女”素质和能力的途径思考

提高建设社会主义新农村的主体——农民的综合素质,是建设社会主义新农村的重要保证。农村＂留守妇女＂是社会主义新农村建设的重要力量,其整体素质却与社会主义新农村建设的要求存在着许多不相适应之处,加强对农村＂留守妇女＂各种知识培训,提高农村＂留守妇女＂的自我发展能力、经济自主能力、科技致富能力、自我保护能力,是为社会主义新农村建设提供人力资源的重要途径。     

浙江省将培训1000万农民

本刊讯随着农村城市化进程的加快和土地流转的增多,越来越多的农民成为农村富余劳动力,迫切需要转岗再就业。记者近日从浙江省职业教育与成人教育工作会议上获悉,2004年到2010年,全省计划培训农民1000万人;其中,培训种养专业户100万人,被征地农民、转产渔民、下山移民和农业剩余劳动力400万人,已经在二、三产业就业的农村劳动力500万人。在种养专业户培训中,各地教育、农业部门将对具有初高中文化程度的农村青年和专业大户、致富带头市生活常识等。在此基础上,开展以适应就业岗位要求为目的的培训,如建筑、制造、家政服务、服装加工、酒店服…     

"用工荒"引发的对中国职业教育改革的思考

近年来的＂用工荒＂一定程度上暴露了中国职业教育的失当。在我国产业结构升级的背景下,要充分认识职业教育的战略意义,调整职业教育结构,更新职业教育培养机制,主动适应社会经济发展的需要,发挥职业教育在培养各级各类应用型人才中的应有作用。     

职业教育培训工作存在的问题及对策

社会在不断地发展进步,终身学习的思想也越来越得到重视,职业教育培训所占据的地位愈加重要。本文以交通行业的职业教育培训为例,主要分析了目前我国职业教育培训工作存在的一些问题,并针对问题提出了相应的解决对策。     

推行“双证书”制度,提高高职教育水平

贯彻落实国家职业教育方针政策,在高职院校大力推行＂双证书＂制度,使职业资格证书和学历证书并重且互通,全面提升高职毕业生的职业素养和竞争力。本文分析讨论了在高职院校推行＂双证书＂制度对提高职业教育水平的重要性,提出了推行＂双证书＂制度的可行性方案。     

职业农民与农民职业化研究

＂三农＂问题中的关键和核心是农民问题。建设社会主义新农村,亿万农民是真正的主体。党的十七大报告中明确指出：＂培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用。＂改变农民的＂身份＂,提高农民的社会地位,造就一代有文化、懂技术、会经营的新型农民,     

构建以职业教育培训促进充分就业的机制

一、职业教育和培训发展严重滞后,加剧了劳动力供求总量和结构性矛盾 我国职业教育和培训自20世纪80年代以来得到了较快发展,劳动力职业素质和技能得到逐步提高。促进了经济增长质量提高和就业问题的解决。但是,我国职业教育和培训工作受诸多因素的影响而     

激励强度与公平程度对农民培训参与程度的影响研究

笔者基于期望理论和分配公平理论,分析了激励强度和公平程度对农民培训参与度的作用机理,并利用西南少数民族地区农民培训调研数据,运用多层线性模型对其进行了验证。研究发现:由培训供需契合度、培训考核、培训对农民工作的帮助程度等因素共同决定的激励强度对农民培训参与度产生了显著的正向影响;培训结果考评的公平程度对农民在培训中的学习性参与度有积极的影响。创造有利于农民参与培训的政策环境,规范培训标准、内容和层次,强化农民参与培训的内部激励及公平程度是提高农民培训参与度、实现培训供给目标价值的重要手段。     

创业带动就业 就业促进增收

富平县劳务局积极倡导＂大学生青春创业,农民工致富创业．企业家二次创业．科技人员知识创业,困难群体自主创业＂的灵活创业形式,形成了＂机制保障创业、服务促进创业,培训推动创业、典型带动创业＂的良好工作格局。从2010年以来,全县新增创业人员1．63万人,创办各类经济实体1．56万个,带动就业10万余人,为县城经济发展注入了新活力、新动力,成为农民群众增收的重要途径。     

新时期高等职业教育发展思路探析

高等职业教育改革与发展实践越来越清楚地表明,我国高等职业教育还缺乏现代办学理念及其保障机制。职业教育要始终坚持＂面向世界、面向市场、面向学生、面向未来＂的办学理念,才能实现职业教育的科学发展。     

改革创新体制机制,培育新型职业农民——以安徽省为例

职业农民是一种新型职业群体。培育新型职业农民是发展现代农业、推动城乡一体化的重要力量。培育新型职业农民,加快推进农民职业化进程,须大力发展农村职业教育,加强制度设计,改革户籍制度、完善大学生农村就业制度,加快推进农村职业教育信息化建设,创新制约新型职业农民发展的体制机制。     

中国新型农民培训体系研究

阐述了中国农民培训需求的内容、特征以及产生的原因;分析了政府、企业和非盈利性组织在农民培训供给中承担的角色和作用,所提供的农民培训的内容和方式;在此基础之上,构建出中国新型农民培训体系框架,并划分为政府主导型的农民培训系统和市场导向型的农民培训系统两大部分,探讨其运行的机制。     

关于构建农民培训激励机制的若干思考

提高农民受训积极性,是深入推进农民培训持续发展的关键。分析了农民培训的现状、问题和原因,阐述了构建农民培训激励机制的对策建议。     

新生代农民离农化对农村经济发展影响分析

三农问题的核心是农民问题,农村劳动力大量剩余的观点经久不衰。近年来,以＂80后＂、＂90后＂为主的新生代农民出现严重的离农化现象,农村经济建设面临的人才断层严重制约了社会主义新农村建设的进程。实现新生代农民＂农＂的回归,培育新型农民参与农村农业经济建设是统筹城乡发展、建设新型城乡关系的关键。