初中物理教学提高学生创新能力研究

学校是知识创新、传播与运用的主要阵地,也是培养出创新精神与创造性人才的基地.在近几年我国现代教育制度不断进行深入改革,而初中物理教学模式也在逐渐完善,让我们更加注重学生的感受,将目光放到更长远的地方,注重提高学生们的综合能力与创新思维培养.本文对初中物理教学过程中,培养出学生创新能力与创造性思维进行研究.     

论如何在物理教学中培养学生学习物理的兴趣

学生的学习兴趣是学好一门学科的关键因素,学生对物理的学习兴趣直接影响其学习物理的主动性和积极性,良好的学习兴趣有助于学生学好物理,促进其学习成绩的提高.本文对在物理教学中如何培养学生学习物理的兴趣做一定的探讨,希望能为提高学生学习物理的兴趣提供参考,促进其物理的学习.     

激发中学生学习物理的兴趣

激发学生的学习兴趣，诱发和树立正确的学习动机，是初中物理教学成功的重要条件。在物理教学过程中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，制订行之有效的措施，通过有趣的激发学生隐在的潜能，提高其自身学习物理的兴趣，来充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理教学的效果。     

文科物理教学研究与实践

理工科学生的人文素质培养与文科学生的科学素质培养是高等教育发展的趋势之一，于是通识教育被提出。作为文科学生，了解一定的物理知识、了解物理学在现代高新技术领域中的应用、了解物理学与人文精神和人文学科之间的关系是提高其科学素养的重要内容。如何提高文科学生的教学效率是物理教师值得探讨的有意义课题。文中主要介绍了湖南某高校在文科物理教学的探索和实践方面的成功经验，为高校文科物理教学提供了一种全新模式。     

“指导学生对物理知识点进行有效归纳与整理”有感

在物理教学过程中,学生"死记"物理知识,抓不住物理实验的根本,学习获得的往往是一个个零散的知识点,不会或不善于进行有效归纳与整理,经过对这方面的微课题的研究,提高了教师的理论水平,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率,当然也会有不足方面的反思。     

学习物理知识 培养道德品质

中学物理课虽然介绍的都是自然科学知识,但是这些物理知识中蕴含着丰富的德育知识。物理老师一定要认真挖掘这些知识,在教授物理知识的过程中对学生进行道德教育,提高学生们的道德品质。     

提高物理实验教学质量的几点建议

随着高等院校对教学改革的深入,物理实验教学课时越来越少,而物理实验自身所涉及的知识面相对较广,所以必须对物理实验教学体制和方式进行相应的调整。本文以提高学生自主学习的能力、锻炼学生的动手能力、开发学生的创造能力为目的,对物理实验课程的教学提出了几点建议。     

浅析物理教学中的障碍与解决策略

物理学主要研究物质的结构和运动的规律,规律又表现为物理概念的联系,因此物理概念的学习便成为物理教学中的基础和重点.由于在教学过程中物理概念的问题研究落后于物理教学的要求,影响了物理教学的发展和学生学科素养的提高.所以在此浅谈物理教学中的障碍与解决策略.     

浅谈情感教育在物理教学中的作用

情感教育是培养学生创造力的教育,它促进学生潜能的开发,增强学生的美感、愉悦感与幸福感,有利于学生个性的和谐发展,以此提高学生的品德,促进良好人际关系的建立。而物理教育现在呼吁着情感教育,这也是物理教学本身的特点要求运用情感教育思想。本文对情感教育的作用及意义进行了论述。     

“指导学生对物理知识点进行有效归纳与整理”有感

在物理教学过程中，学生“死记”物理知识，抓不住物理实验的根本，学习获得的往往是一个个零散的知识点，不会或不善于进行有效归纳与整理，经过对这方面的微课题的研究，提高了教师的理论水平，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，当然也会有不足方面的反思。     

略论物理学史在物理教学过程当中的价值

在物理教学过程当中适当穿插一定的物理学史的教学,可以起到活跃课堂气氛,开拓学生思维能力,增强课堂教学教育性,培养学生对科学知识的探求能力等方面的能力素质。从以上几个方面谈谈物理教学过程当中穿插物理史教学的内容的价值。     

如何加强中学物理和大学物理的衔接

中学物理无论从教学内容和教学方法以及教学目的都与大学物理有着明显的区别,本文将从中学物理和大学物理区别与联系出发从而找到解决好两者之间衔接的举措手段。     

物理实验在中职教育中的重要性

物理作为自然科学的基础学科,是非常重要的一门科学。随着新课程改革的不断深入,物理教学模式也由传统的理论教学模式逐渐发展为理论与实践相结合的教学模式。物理实验在物理教学中所呈现出来的重要性也越来越明显。本文主要以中职物理教学为例,在分析物理实验教学现状的基础上,对物理实验在中职教育中的重要性进行全面系统的分析,以此来从根本上将物理实验对教学的促进作用最大限度的发挥出来。     

大学物理实验教学模式改革探索

物理实验教学是物理学整个教学中的重要环节。在讨论大学生创新能力的基础上,文章分析了大学物理实验教学中存在的问题,并对教学模式的改革与实践提出了建议。     

中学物理课堂教学方法探索——实验探究式课堂教学法

某种中学物理课堂教学方法的实施,应该有利于学生学习物理的兴趣,并调动其学习物理的主动性和积极性,培养其独立分析问题与解决问题的能力。为此,本文对中学物理课堂教学方法的概况进行相关论述,以个案研究的方法探索介绍实验探究式中学物理课堂教学方法。     

在物理教学中学生创新能力的培养

在课程改革和义务教育物理教材改革的过程中,通过义务教育阶段的物理学习,使学生能够具有初步的创新精神和创新能力的创新教育已成为物理教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大物理教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在物理教学中愈来愈显得重要。本人在具体的物理教学过程中,注重了学生创新能力的培养。     

医药卫生高职院校物理学教学方法探讨

医药物理学是物理与医药相结合的交叉学科,在物理学教学过程中探讨科学、合理、实用的教学方法,对培养医药学生科学素质、思维能力、分析和解决问题能力等方面起着非常重要的作用。     

现代教育技术在物理教学中的应用探析

在物理教学中合理利用现代教育技术,使课堂教学更加直观、形象、生动、逼真,让学生不再对物理课堂望而止步。同时有利于把教师的教与学生的学相结合,营造一个积极活跃的课堂氛围。     

浅谈信息技术与职中物理教学的整合

物理课程标准明确提出在进行课堂教学的时候,要以学生学习为主,这样才能充分发挥学生的自主性。物理作为传承知识、揭示科学规律的一门重要学科,应当与当今先进的科学技术密切结合。因此,就需要将信息技术作为重要的教学媒体与物理教学整合,这样才能强化学生的自主学习性,以此增强教学效果,改善物理课堂教学氛围。本文结合信息技术与物理教学相结合的实例进行分析,以供参考。     

基于独立学院大学物理实验教学改革探讨

本文指出了目前传统大学物理实验面临的问题,并针对独立学院的现状和特点,提出了大学物理实验教学内容、教学模式和考核方法改革的新思路。