浅谈高校图书馆与大学生信息素养教育

人才是国家提升核心竞争力的重要资源和优势。信息素养已经成为知识经济时代高素质人才必备的基本素养之一。文章分析了高校图书馆开展信息素养教育的优势,并在此基础上,提出了高校图书馆深化信息素养教育的途径。     

谈谈高校图书馆大学生信息素养教育

高校图书馆是学校文献信息中心,是学校信息化和社会化的重要基地,是大学生学习的第二课堂。大学生们没有充分利用高校图书馆丰富宝贵的文献资源,其关键原因是他们的信息素养不高。调查显示大学生们求知欲望强烈,应培养他们终生利用图书馆的习惯,教会他们如何在庞大的信息海洋中搜索、筛选、分析和整合自己所需的信息等。     

浅论图书馆与信息素养教育

本文论述了图书馆在信息素养教育中的地位和作用:丰富的信息资源,是开展信息素养教育的物质保障;先进的信息技术,为进行信息素养教育提供了技术支撑;专业的馆员队伍,为开展信息素养教育提供了人才保证;良好的阅读环境,是人们学习知识和提高素质的重要场所。提出推进图书馆信息素养教育的对策:建立多元化的馆藏信息资源;提高馆员素质;开展独具特色的多样化教育和服务;构建信息素养教育体系。     

图书馆如何提升大学生的信息素养

大学生信息素养培育作为对传统用户教育的延伸,已经逐步成为高校图书馆的一项新的基本工作。所以必须充分发挥高校图书馆在大学生信息素养培育中的作用,将学校的素质教育、信息技术教育和专业教育与有针对性的开展全面的信息素养培育结合起来,进一步提高大学生的综合信息素养水平,培养高素质的创新型人才、加快国家信息化建设进程。     

高校图书馆信息素养教育研究热点及趋势分析

信息素养已成为当今人才必备的能力之一,大学生作为我国未来的建设者,其信息素养的教育尤为重要,高校图书馆应肩负起教育的重担.文章以中国知网(CNKI)收录的有关我国高校图书馆信息素养教育期刊为研究对象,采用定量与定性相结合的方法,从年发文量、研究团体、期刊分布和研究热点4个方面进行了深入讨论,发现我国高校图书馆信息素养教...     

浅谈高校图书馆的大学生信息素养教育

当代大学生是未来信息社会中信息利用的主体,具备较高的信息素养是其成为创新型人才的最基本素质。高校图书馆应充分发挥文献检索课的作用,培养学生的科研能力,开展多种形式的信息服务活动,营造良好的校园信息环境并加强信息道德教育。     

高校图书馆员信息素养培养之我见

高校图书馆员直接面向广大师生提供信息服务,高校图书馆员的信息素养决定着信息服务的水平,在信息环境下培养高校图书馆员的信息素养很有必要,高校图书馆要通过多种形式培养图书馆员的信息素养。     

图书馆馆员信息素养提升途径探索

本文阐述了信息素养的内涵,分析了图书馆馆员信息素养培训提升的必要性,提出了培训提升信息素养的有效方式和要求。要从思想、专业、操作、理论和技术等五个方面加强培训,切实提升其信息素养。同时,要重视做好思想政治工作,确保馆员信息素养培训提升取得实效。     

图书馆信息服务与大学生的信息素养

信息素养是信息时代大学生终身学习的必备素养,图书馆的良好文化氛围和条件为大学生提高信息素养提供了条件,因此,图书馆的管理者要把握信息时代的特征,提高图书馆在教育环境中的地位和作用.     

浅析高校图书馆信息咨询服务与读者信息素养教育

文章探讨在信息环境下图书馆信息咨询工作对读者信息素养的培养和教育,提出改进图书馆高校读者信息素养教育工作、提高读者信息素养的方法与途径。     

近十年高校图书馆嵌入式信息素养教育研究进展

新信息环境下传统信息素养教育模式难以满足读者需求,嵌入式教学模式在高校图书馆信息素养教育教学实践中蓬勃兴起,并受到高校图书馆界的关注和研究。文章以中国知网作为检索工具,利用文献调研法对近十年来嵌入式信息素养教育相关文献的数量分布和研究主题进行归纳统计分析,旨在了解嵌入式信息素养教育的现状,并对其未来研究方向和实践发展提出建议,以期为同行提供参考。     

新媒体环境下我国高校信息素养教育策略研究

信息素养被认为是21世纪大学生的必备技能之一.新媒体改变了传统的信息获取与利用方式,同时也对大学生信息素养提出了新的要求.文章在当前高校信息素养教育现状的基础上,结合新媒体的技术、渠道、终端及服务等特征,探索新媒体环境下信息素养教育内涵、主体、目标及形式的新特征,并据此提出基于新媒体的高校信息素养教育策略.     

高校图书馆对大学生信息素养培养教育的路径探讨

文章通过阐述高校图书馆具有的信息资源、信息人才、信息技术、信息环境在大学生信息素养培养教育中的优势,揭示了高校图书馆对大学生信息意识、信息知识、信息能力和信息道德培养教育的路径,论证了高校图书馆完全能够担负起培养大学生信息素养培养教育的责任。     

浅谈高中生新课改下信息素养的培养措施

四川省从2010年9月正式开始实施高中信息技术新课程改革。如今已经满一轮三个年头了。而以计算机技术、微电子技术和通讯技术为特征的现代信息技术。已在社会各个领域中得到广泛应用．并且正改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式,信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。为此,我们在教育、教学过程中要有机渗透、适时培养学生的信息意识,提高学生的信息素养,为终身学习打下良好的基础。本文试着对作为社会发展的未来——高中生信息素养的培养措施做一个抛砖引玉。     

STEAM教育背景下大学生信息素养培养模式研究

信息素养是信息化时代大学生必备的基本素养之一,在我国STEAM教育蓬勃发展的背景下,大学生的信息技术能力也是STEAM教育中科学和技术部分的重要组成。而当前大学生存在信息素养水平整体偏低、差异较大等特点,为实现大学生信息素养培养目标,本文提出大学生信息素养培养的分期模式,通过课程、微课、大讲堂、实践活动、学生竞赛等不同方式,达到提升学生信息素养的目标,更好地提升学生的技术和能力。     

Blog与大学生信息素养的自我培养

本论文从大学生运用Blog开展信息素养自我培养的可行性出发,试图探讨大学生运用Blog开展信息素养自我培养的途径,以期构建新型的信息素养培养方式。     

当代大学生信息素养培养方案研究

信息素质是指一个人高效获取、正确评价和利用信息的能力。21世纪的合格人才,仅仅有扎实的专业基础知识是不够的,还要有获取提高专业信息的能力。文章根据教学经验和当代大学生的特点,制订出大学生信息素养培养方案:将信息素养课程融入到基础课和专业课程中去;充分发挥图书馆的专业职能;定期举行或参加专业课程的信息检索大赛。同时,提出了信息素养培养方案实践保障,即学生自身努力和学校各职能部门合作培养。     

大学生信息素养现状与培养策略

信息素养是生活在信息时代的大学生必备素质之一,也是现代教育研究的重要课题之一。高校要将信息素养教育融入教育课程之中,将信息素养教育纳入数字图书馆之中;通过大众传媒培养大学生的信息素养,通过社区活动培养大学生的信息素养;在大学生信息素养的培养过程中,要不断鼓励大学生有意识地培养自身的信息意识,提高他们的信息素养水平。