广告写作中的情感原则与“马德玛效应”

广告的对象是人，在广告写作中要特别注意人的心理和情感。以情感人决定着广告整个审美效应和广告目标的实现。为促进广告主与受众的情感交流，必须注重体现“爱德玛效应”，即引起受众注意，引进受众兴趣，激发受众欲望，强化受众注意，促进受众购买行为。     

浅谈班主任工作中的“爱”与“严”

创建优良的班集体,培养学生具有良好的道德品质、生活习惯和高尚的人格,学生自然会产生不竭的学习动力和自我发展的欲望。为了实现这一目标,班主任要以自身的人格魅力影响和教育学生。在"严"、"爱"上下工夫,并贯穿于班级管理的始终。本文就此进行了简要探讨。     

因材施“爱”是中小学教师的教育原则

爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。高于母爱的师爱就意味着教师不能以狭隘的个人私情或好恶去面对学生．而应带着祖国的希望和人民的重托，按照接班人的要求全面关l心每一个学生的成长。优生是班上的宠儿，应该多给．最“严爱”，学困生在班上属于弱势群体．需多给点“偏爱”，易犯错误的孩子更有尊严，该多给一点“宽容之爱”。对于不同的学生教师应给不同的爱，用爱呵护好每个学生的心灵。     

以“爱”树师德，以“德”铸师魂——浅谈师德建设

教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。所谓师德，是教师在教育工作中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，它充分体现出教师特有的职业属性，包括职业理想、作风、态度、行为等。它是教师素质的核心。作为教师这一特殊的职业，直接担负着培养下—代健康成长的历史重任，所以，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良教育工作的先决条件，是时代的要求。     

以“爱”树师德，以“德”铸师魂——浅谈师德建设

教师是人类灵魂的工程师,而师德则是教师的灵魂。所谓师德,是教师在教育工作中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质,它充分体现出教师特有的职业属性,包括职业理想、作风、态度、行为等。它是教师素质的核心。作为教师这一特殊的职业,直接担负着培养下—代健康成长的历史重任,所以,师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性,高尚的职业道德和良教育工作的先决条件,是时代的要求。     

试谈新闻写作的“简”与“繁”

在新闻写作中,“简”与“繁”处理得当,相得益彰,就会深化主题,使文章增辉添彩。因此,我们在新闻写作中．要力争做到“简”而不空洞,“繁”而不拉杂;“简”与“繁”体现个性;在“简”与“繁”中折射斑斓;“简”与“繁”顺乎自然。     

情感因素在英语写作教学中的应用

长期以来,如何有效地进行英语写作成为困扰着众多教师的问题。传统的英语写作教学忽视情感问题,导致了学生写作中的心理障碍。情感因素能对学生的写作行为有激发作用。在写作教学中应合理设计写作课程内容;与学生建立良好的情感交流;有意识地使学生调整写作中的情绪状态,让学生多写多练。     

“脑白金”广告的文化秘密

“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，就是这句琅琅上口但有明显语法错误的广告词，让千千万万中国老白姓知道了一种名叫脑白金的保健品，也饱受了脑白金广告的铺天盖地无孔不入的视听摧残。某网站搞了个中国十大恶俗广告评选，结果脑白金的动画版广告当之无愧名列榜首，堪称我们这个时代“恶名远扬的一个典型标本。     

干部选拔密织考“德”之网

在干部考察中,“德”最为重要,但也最难测评。当务之急是设计科学有效的考“德”机制,将有“德”干部选拔出来,把失“德”干部关在门外。     

论“三从一大”训练原则在网球训练中的应用

为提高网球运动员在日常训练中的成效并取得理想的比赛成绩，采用文献资料法、专家访谈法，从网球运动的规则和项目特点出发，探讨了”三从一大”训练思想在网球训练中的应用，即在技术动作的训练上要有难度；训练时能严格按照比赛规则的要求进行，对运动员的管理要严格；根据比赛的规则、负荷、场地、时差、对手、观众、裁判等情况，围绕“从实战出发”这个核心开展；进行科学化的大运动量训练。对在网球训练过程中科学合理的运用“三从一大”训练原则具有指导意义。     

“拆屋效应”和“期望效应”对教学及学生管理工作的启示

社会心理学中的一些心理效应在学校的教学及学生管理工作中有着重要的现实意义,如果教育工作者在平时的教学及学生管理工作中能够注重这些心理效应的运用,那么整个学校的教学和学生管理工作质量会有显著的提升。本文基于本人的工作实践主要阐述我在教学及学生管理工作中运用拆屋效应和期望效应的收获和启示,希望能引起看到本文的教育工作者些许思考。     

从“爱”与“宽恕”的背后看玛丝洛娃归宿的必然性

本文论述了列夫·托尔斯泰《复话》中玛丝洛娃与西蒙松结合走上革命道路的必然性，及这一归宿的思想意义，指出玛丝洛娃与聂赫留朵夫作为来自两个不同阶级的人物形象，其思想意识，性格特征均有本质的差别。聂对玛并没有真正的爱，只是出自怜悯和同情；以及对自己过去所犯罪行的忏悔；而玛对聂也不可能产生真正的爱，只是被其抛弃一切为自己辩冤的行为所感动，因而是注定不能“大团圆”的。而革命者西蒙松则是以平等的、真挚的爱对待玛丝洛娃，在与革命者的接触中使玛理解了革命，并衷心向往革命，因而她最终离开聂而与西蒙松结合就是必然的。玛丝洛娃的归宿说明俄国自上而下的农奴制改革并不能使劳动人民获得解放，要获得真正的、彻底的解放，必须走革命的道路。     

探索和实践“德与美”的初中语文教学

语文教师要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生健康高尚的的道德情操、审美观和爱国主义精神；如何通过语文教学把爱国主义、集体荣誉感、是非善恶的分辨等“德与美”的理念，转化为大量的生动感人的形象，潜移默化地融进一个个具体有效的教学环节中，教人做人至关重要。     

“小城大爱”暖人心

爱上一座城市,有时并不需要理由,就如济南。总是习惯将她称之为“小城”,因为在中国地图上,她的面积确实不大。但就是在这块有限的土地上,却传颂着无数个有关“爱”的故事,“暖心工程”便在其中。     

“严”“爱”适度——有感于职业学校班主任工作

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育教学的全部奥秘就在于热爱学生”。我国著名教育家陶行知先生也说：“没有爱的教育将会只是枯燥教育，像山泉枯竭一样”。可见，情感教育，是现代教育取得成功的关键。情感教育主要包括教师对学生的了解、关怀、理解、尊重、赏识、信任和期望等等。多年的工作经验表明，班主任日常管理工作离不开情感教育，情感教育又以“爱”为中心。     

“支架”式教学应用于英语专业写作教学中的有效性研究

英语写作教学是二语习得的一个重要课题。本研究在二年级英语专业写作课堂中通过教学实验比较了＂支架＂式写作教学和传统的写作教学。结果发现,＂支架＂式写作教学比传统的写作教学要更加有助于学生写作水平的提高;在作文批改方面,学生更加倾向于教师的反馈（教师的支架）,但是同伴的建议也有一定帮助,有82.9%的学生认为同伴建议和教师...     

浅谈谈判中的情感策略——“做戏”

做戏是谈判中情感策略的一种。做戏者通过对力度、场合、背景和逻辑性等做戏原则的把握,既使自己的表演精彩,也使谈判对手入迷,最终实现自己的某些目的,推动谈判向着有利己方的方向发展。本文以《红楼梦》中王熙凤与尤二姐的斗争为例来阐释了做戏的技巧与妙用。