社团中大学生思想政治教育过程实证研究

思想政治教育过程是以形成教育对象社会所需要的思想政治品德为目的,教育者与受教育者共同参与和双向互动的教育实践活动过程。社团作为学校思想政治教育新型的载体,客观上也成为高校思想政治教育过程要素中的“教育者”和“环体”。社团通过社团活动、社团交际和社团文化共同作用于大学生知、情、意、行的辩证运动过程,全方位参与大学生思想政治品德和心理素质的内在矛盾转化过程。     

思想政治教育过程的基本规律初探

思想政治教育过程的基本规律可表达为：教育者的教育活动一定要适合受教育者的思想政治品德状况的规律,这是因为,它揭示了思想政治教育过程基本矛盾运动的必然趋势;它在思想政治教育过程的规律体系中居于总体上的最高层次;它在思想政治教育全过程中起着主导作用;它具有历史性。     

思想政治教育过程的矛盾研究

思想政治教育过程是思想政治教育实体,在思想政治教育中居于核,心地位。本文提出思想政治教育过程的基本矛盾是社会发展对受教育者的思想政治道德需要与受教育者的思想政治道德实际之间的矛盾,这一基本：矛盾贯穿思想政治教育过程始终。思想政治教育者、受教育者、教育要求之间的矛盾是思想政治教育过程的具体矛盾。     

浅议高校思想政治教育评估范围

一、对于受教育者的评估。对受教育者的评估是整个思想政治教育评估的中心环节。思想政治教育的根本任务就是要影响受教育者，使之成为统治阶级的忠实维护者。因此，对受教育者进行评估是思想政治教育评估的起点。我们在通过深入细致的调查研究的基础上，对受教育者的现状，给出一个基本的评估，然后在这个基础上，制定相应的思想政治教育措施并付诸实施。在实施的过程中，我们对受教育者的学习情况进行评估，从而掌握教育活动的进度、节奏、方法和内容。要正确地评估受教育者，首先要以历史唯物论为指导，把受教育者与一定时期的社会背景紧…     

重视对大学生思想道德教育接受的研究

一 思想道德教育是指教育者根据一定社会的要求和受教育者思想品德形成发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,通过教育者和受教育者双主体在实践中的互动,把一定社会的政治准则、思想观点、道德规范、法纪规范和心理需求,转化为受教育者个体的政治素质、思想素质、道德素质、法纪素质和心理素质的认识和实践过程.思想道德教育过程主要包括三个阶段.     

略论思想政治教育环境

思想政治教育环境是一种特殊意义上的环境 ,具体说是指对人的思想政治品德的形成和思想政治教育的全过程产生影响的一切自然条件与社会条件的总和 ,思想政治教育环境是一个大系统 ,对人的思想政治品德的形成和思想政治教育的全过程都有着极其重要的影响     

“民主”融入高校思想政治教育过程探析

高校思想政治教育中,民主是其中重要一环,通过民主观念意识的养成和民主形式过程,从而提高受教育者对教育内容的关切度,调动受教育者参与思想政治教育过程的积极性,统一思想,形成合力,增强受教育者参与教育、主动受教育和自我教育的自觉性。在高校思想政治教育过程中,作为教育者,要充分发挥民主的作用,将"民主"融入到大学生日常的思想政治教育过程中。让学生在民主的氛围中更好地受到教育和自我教育,实现自身的全面发展。     

如何在中学化学教学中渗透德育教育

德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言教、身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。根据当前中学生的实际状况,结合中学化学学科的特征,在化学教学中,可将辨证唯物主义、艰苦奋斗、爱国主义的优良品质等德育教育有机地渗透到化学教学的过程中,这样既传授了知识,又能激发学生的学习兴趣,加强学生的德育教育,是培养德、智、体全面发展的素质型人才的有效途径。     

教育生态学视野中的高校思想政治教育人

教育生态学视野中的高校思想政治教育是教育生态系统中的生命体,教育生态系统由社会生态系统、思想政治教育生态系统和高校生态系统构成.教育生态中的高校思想政治教育人是具备有效防御机能,良好地适应生态系统又具有能动实践能力,不断学习以完善自身的现实的、健康的人.教育生态系统中高校思想政治教育的教育则是在多方参与,多目标平衡状态中的教育与学习,在教育者与受教育者的相互交往中不断生发价值共识,形成价值信念的教育.     

哲学视角下思想政治教育者与受教育者的关系

思想政治教育者与受教育者是思想政治教育研究中的一对基本范畴,并在思想政治教育实践过程中起着重要的作用.充分认识和把握他们之间的关系,无疑对我们加强和改进思想政治教育工作具有十分重要的理论意义.     

以校园文化建设为载体促进高校思想政治教育

校园文化对受教育者有着十分重要的影响,校园文化具有思想政治导向功能、道德情感陶冶功能和道德行为规范功能。校园文化的德育优势十分明显,高校应以校园文化建设为载体．促进恩想政治教育工作有效地开展。     

中学思想政治教育存在的问题与归因分析

思想政治教育积极引导中学生的积极的、健康的、向上的品格,对于实现德育目标,充分发挥德育的功能起着重要作用。但在思想政治教育发展过程中仍存在一些问题,分析问题的成因并积极应对问题,对于中学思想政治教育有着重要意义。     

思想政治教育与社会环境的关系及社会环境优化

社会环境的影响贯穿于整个思想政治教育活动,对人们思想道德观念的形成具有决定性作用。优化思想政治教育社会环境极为重要,它对于坚持正确的价值导向、弘扬社会正能量、强化思想政治教育的实效性具有重要意义。     

和谐校园理念引领下的民族学生思想政治教育

民族学生思想政治教育是以民族学生为特定对象的教育活动,是高校思想政治教育的重要组成部分。了解加强民族学生思想政治教育的重要性,分析我国高校民族学生思想政治教育工作存在的问题,采取有针对性的措施加以改进,具有极为重要的现实意义。     

中学思想政治课德育渗透教学浅探

思想性是中学思想政治课的根本属性,在教学过程中需要进行德育的渗透教育。其具体途径需要转变应试教育观,采用互动教学、情感教育的方式将理论与生活体验紧密结合,从而增强德育实效。     

高校思政课强化大学生廉洁教育的作用及路径

高校思政课是大学生思想政治教育的主渠道,大学生廉洁教育与高校思政课教学在价值观导向、方法途径、道德教化等方面具有互融性。通过整合思政课相关教学内容、创新思政课教学方法、开辟思政课第二课堂等途径,强化大学生廉洁教育,可节省教育资源,提升大学生廉洁教育的实效性。     

世界一些国家思想政治教育实施情况透视

对于思想政治教育的领导、组织和评估,不同国家有着不同的做法,如领导形式存在较大差异,组织实施方式各有特色;衡量与评估都有自己的一套标准和方法。但是,由思想政治教育内在本质与规律所决定,各国思想政治教育的领导、组织与评估又具有共同性,表现为多样性的统一对思想政治教育实行统一领导,不断加大领导力度;思想政治教育的实施经过精心组织和严密设计;衡量标准和评估依据有着共同的实质和一致的做法。     

全员协同校企合作下的思政课实践教学改革探讨

校企合作模式下的思政课实践教学是培养高素质、高技能应用型人才的重要途径,也是促进90后大学生就业的重要举措。目前校企合作中德育工作存在许多困境,全员协同校企合作模式下融入思政课实践教学,如协同院系与建立企业德育实践基地相结合、协同专业教师与布置思政作业相结合、协同典型人物与教育激励相结合、协同企业员工与发挥企业自身德育优势相结合等是加强校企德育工作的有效途径。     

思想政治工作之语言美

思想政治工作是解决人们思想、观念、政治立场问题,提高人们思想觉悟的工作,归根到底是做人的工作,思想政治工作者尤其要注重语言美,语言美是内在品格的自然流露,是心灵美的外化表现。     

多媒体技术发展下思想品德教学如何整合

中学思想品德课是中学德育工作的主要途径,是对中学生系统进行品德教育的主要渠道。其课堂教学质量的优劣,直接影响着中学生科学世界观、人生观、价值观的树立和良好品德的形成。本文就多媒体教学在初中政治教学中的应用,谈谈自己在教学中的实践和体会。