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模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的一种新理论.模因论为食物粉丝的研究提供了新视角.文章借用文化进化和传播的模因论对食物粉丝现象进行分析,认为食物粉丝是一种复制能力强、传播范围广、出现频率高的强势模因. 相似文献
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网络时代在蓬勃发展的同时也滋生了出了网络语言。模因论是基于达尔文进化论而衍生出来的文化进化规律,为研究网络语言的发展提供了全新的视角。 相似文献
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英语词汇教学是大学英语教学的基础环节。老师教授英语词汇的过程其实也是英语词汇这种语言模因从老师到学生复制和传播的过程。本文着重从模因论的视角研究非英语专业的大学英语词汇教学策略,主要有重复策略、拆分策略和语境策略。 相似文献
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模因理论是语言学的一个重要理论,模因指文化基因,它因模仿、传播而存在.从模因论角度看,语言本身就是一种模因.隐喻是一种普遍现象,其本质是人类认知与了解外部世界的一种重要手段.本文针对"上/下"方位性隐喻理解中产生的模因,例证分析了隐喻模因的模因表现型和模因基因型,并通过两种类型模因的重新编码、复制和传播,以及自然或人为地选取,形成了"上/下"方位性特点的隐喻模因. 相似文献
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网络是信息社会的一个标志,它具有开放、自由等特点,这些特点为网络语言的产生提供了良好的条件。在网络语言中,以网络流行语的影响最为深远。网络流行语作为一种现代社会的时尚符号,它折射出人民群众的集体智慧,并通过网络流行语表现最真实的自我。基于达尔文进化论的模因论为我们研究网络语言提供了新的方法和视角。本文将基于模因论来阐释网络流行语的模因类型及形成原因。 相似文献
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汉语习语的英译是一种跨文化传播活动。根据模因理论,应注意汉语习语模因在异域传播中的两个重要组成部分,即习语的核心模因和文化模因。为实现中国文化的完整传播,汉语习语的英译要动态处理,灵活选择翻译策略。 相似文献
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新颁布的英语课程标准对初中生写作技能的目标要求是：能根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物和事件;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。本文简要论述了初中英语写作教学的几点方法。 相似文献
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本文对模因论和网络流行语作了概述,分析了春晚小品《快乐老爸》中的网络流行语的模因特点。即:具有简易性、时髦性、幽默性及情感共鸣。这也是网络语言能够流行的根本原因。 相似文献
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英语是初中阶段非常重要的课程,作为一门语言学科,写作是学生英语语言输出的重要体现,也是初中英语语言的基本技能之一,因此教师一定要重视英语写作教学.但是从实际的情况来看,部分教师对初中英语写作教学的重视程度不高,采取的教学方式比较单一和僵化,评价体系也不够合理,严重影响了英语写作教学的有效性.本文就提高初中英语写作教学有... 相似文献
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培养学生的笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。它是较高层次的信息系统,它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而,目前初中英语教学的书面表达相对滞后,学生的写作水平提高甚微,形成了“听到写作学生害怕,见到习作教师不愿”的现象,究其原因是多方面的。学生方面：（1）汉语影响、生词造句;（2）词汇贫乏、搭配不当;（3）句型误用、语法不通;（4）信息不全、条理紊乱。教师方面在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法,表现为：（1）散一缺乏条理性、分散;（2）乱一各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。 相似文献
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作为文化信息单位的模因是基于达尔文进化论的观点提出来的,它在人类语言的发展过程中起着重要的作用,它们独特的传播方式为丰富人类语言宝库提供了一条快捷、有效的途径。对于语言模因理论的研究,启示我们在高职公共英语教学中有必要引入背诵这一传统的教学手段,有效地促进教学的提高和发展。 相似文献