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独立学院工商管理专业人才培养模式创新研究 总被引:5,自引:0,他引:5
阐述了独立学院工商管理专业人才培养模式的现状,从培养对象和社会需求两方面入手分析了独立学院工商管理专业人才培养模式创新的必要性,在此基础上,提出了独立学院工商管理专业人才培养模式的创新途径,对独立学院培养应用型人才具有一定的借鉴意义。 相似文献
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社会经济的发展对我国工商管理专业人才提出了新的发展目标和培养要求,这就要求改变传统的人才培养模式.为了使我国工商管理人才更好地适应社会的发展,本文首先分析了当前工商管理专业人才培养模式中存在的问题,接着结合我国的具体实情,提出了工商管理专业人才培养模式的创新途径,以便培养复合型、应用型人才. 相似文献
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案例教学在我国工商管理本科生培养中的适应性问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学有效性的发挥基于一定的条件假设。案例教学在我国工商管理本科生的培养上具有明显的不适应性 ,它无法实现与我国基础教育阶段的对接、无法完成我国的本科生阶段的教学任务 ,我国高校教师队伍的形成机制无法实现案例教学的最佳效果 ,目前的教学案例材料尚存在一个科学性、适应性、适用性问题。文章对此进行了探讨。 相似文献
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在知识经济时代,未来经济是不断创新的经济,面对知识经济及经济全球化带来的机遇和挑战,对人才培养模式保障措施的要求也随之变化,要求我们逐步趋同于国际化和现代化。 相似文献
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面对人才需求的日益多元化,财经类院校如何培养出满足这一需求的创新型和高层次人才具有极大的现实意义。首先分析加强高年级本科生科研能力培养的意义,接着对其中存在的问题进行深入分析,进而以安徽财经大学经济学院为例,从完善本科生导师制、以经济学国家级特色专业建设为契机、依托大学生科研项目等方面探讨如何提升高年级本科生科研创新的能力。 相似文献
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人才培养模式改革是当前高等院校教学改革的热点,也是深化教学改革的关键.课程体系是人才培养方案的核心内容,构建“平台+模块”的课程结构体系是工商管理类专业的主要目标.借鉴国外先进经验,结合地方高校自身的特点,实现共性与个性的有机结合. 相似文献
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本科生导师制能够进一步深化教学改革,培养学生创新能力。但随着本科生导师制的进一步深化,出现了导师选拔、导师制管理体系、导师与辅导员之间关系等问题。结合具体实践,阐述了工商管理专业实行本科生导师制的必要性,探讨了实行本科生导师制的几点思考和建议。 相似文献
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现代模式下工商管理学科的教育内容和培养方法 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,现代化企业的经营环境跟我国工商管理学科教育创立时的环境相比已发生深刻变化:网络化、智能化、自动化、国际化、规模化、资本化、股份制等等,面对企业新的经营环境和新的职能建立,工商管理学科的教育内容和方法应做出相应的调整。 相似文献
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基于创业教育的工商管理专业人才培养模式改革的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
目前,中国高等教育工商管理人才培养模式存在很多问题:专业特色不明显,偏重于系统的书本知识传授,实践环节比重偏少且效果不佳,创业教育薄弱,学生创新能力不足。在人才竞争日益激烈的今天,探索并建立创业教育为核心的人才培养的新模式,激发学生的创新思维和创新意识,提高学生的创新实践能力,是培养适应知识经济时代要求的高素质创新人才的需要。 相似文献
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中国的高等教育进入到大众化阶段,应用型本科教育是一个重要发展方向。德国的应用技术大学发展迅猛,培养的人才具有很强的实践倾向,受到社会和企业的普遍欢迎。文章以工商管理专业为突破口,通过对德国应用技术大学工商管理专业培养方案特点进行分析,探寻我国应用型工商管理专业培养方案存在的问题,并提出从培养目标、实践环节、教学方式和考核方式几个方面进行改革。 相似文献
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随着我国经济建设的不断发展,企业经营规模的不断扩大,市场环境的不断变化,使企业管理的难度也在不断提高。新的环境下,要求工商管理模式必须具备更高的系统性。本文从企业系统化工商管理模式创建的角度进行分析和讨论。 相似文献
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目前,社会的经济正在不断发展,因此对人才的需求也越来越大,特别是工商管理方面的人才.要想培养出符合社会需求的工商管理人才,一定采取有效的培养模式,传统的"三段式"的培养模式已经不能满足学生的需求,所以,必须要不断创新.经过改革和研究高校相继实施了模块式、按系招生,多方向培养、协同以及校企合作的教学模式,弥补了之前工商管理人才培养模式不足的缺点.本文对工商管理人才培养模式的比较进行了分析. 相似文献
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