民办高校优质特色教学体系构建

通过对民办高校优质特色办学的形成条件、内容等方面进行综述,归纳民办高校优质特色建设中存在的诸多问题,分析我国民办高校特色建设的必要性和可行性。在此基础上,探索出我国民办高校优质特色教学体系的理念定位、管理、师资、人才培养四大方面的特色建设路径。尝试提出我国民办高校优质特色办学的相应路径措施,期望能够对我国民办高校的优质特色办学的理论与实践有一定的指导作用。     

浅谈民办高校特色专业的构建策略

特色化内涵建设，是民办高校提高竞争力的关键。民办高校有着与公办高校不同的特点，如何发挥自身特点，构建民办高校特色是目前所面临的重要问题。本文结合本专业实际情况，从办学定位、人才培养、社会需要等方面进行总结，为民办高校特色专业建设提供一个思路。     

构建西京特色平台全面提高教学质量分析——以西京学院教育管理改革为例

民办高校正从多层次、多规格、规模建设办学逐步向加强内涵建设,提高教学水平和教学质量的规范办学方向迈进。不断探索和创新民办教育教学工作体制和机制,是民办高校坚持社会主义办学方向、较好地发民办教育特色,确保民办高校健康发展的重要途径。     

黑龙江省民办高校体育课的现状与分析

民办高校体育课是民办教育事业发展的重要增长点和促进民办教育改革的重要的部分.民办高校体育课的可持续发展,对完善民办高校教育具有重大意义.科学定位,彰显特色是民办高等学校体育课的可持续发展的核心,围绕办学特色,民办高等学校应积极找到培育办学特色的有效途径,发挥潜能,积极主动的实现可持续发展.     

民办高校图书馆馆藏建设工作探索

在民办高校迅速发展的情况下,民办高校图书馆馆藏建设尤为重要,关系着民办高校教学水平、办学特色等因素,本文以民办高校图书馆发展历程,探讨一下民办高校图书馆馆藏建设中的问题和发展的新思路。     

民办高校特色发展研究——以长春科技学院为例

民办高校的特色发展对于我国高等教育的完善和发展意义重大。近几年,长春科技学院在发展过程中逐渐形成了鲜明的办学特色,在办学定位、专业和课程设置、人才培养、师资建设等四方面都实现了特色发展。借鉴长春科技学院的成功经验,我国民办高校在特色发展方面,应有效结合区域环境特征形成学校特色,明确办学定位指导特色发展,并整合优势资源办出特色专业,同时根据现代化产业需求实施特色人才培养,以形成鲜明的办学特色,促进其进一步发展。     

从传统文化中开掘思考源泉——记江西城市职业学院院长黄玉林

江西城市职业学院院长黄玉林在科学发展观指导下，以一个不断进行理性思考的拓荒者的哲学睿智，博览群书，大范围大深度地开展调查研究，博采众家之长，逐步形成自己富有个性的办学思想和办学特色，使这所学校迅速在全国民办高校之林崛起并超常规发展，真正步入她命运中的阳光地带。     

民办高校校园文化品牌建设培育机制研究

高校校园文化品牌建设基于高校的历史沉淀、办学理念、特色学科、人文精神以及标志性的建筑环境等所形成的独特的文化资源。研究民办高校校园文化品牌建设机制对民办学校更好地培育人才,形成优势文化资本,塑造良好的社会形象有重要的作用。本文旨在通过对民办高校校园文化品牌的内涵分析和文化品牌建设的必要性研究,提出民办高校校园文化品牌的建设机制。     

民办高校旅游管理专业办学定位研究

在对民办高校旅游管理专业定位必要性分析的基础上,指出了该专业当前定位中存在的问题,并阐明专业定位的原则与依据,最后,从办学目标、办学层次、人才培养类型、办学模式、办学特色几个方面提出定位策略。     

论科学发展观与民办高校可持续发展

当前,部分民办高校在定位上存在攀高、求大、求全、尚名、逐利、趋同等不良倾向,这对于民办高校的可持续发展是不利的。、民办高校应以科学发展观为指导,科学定位,培育办学特色;坚持“以人为本”,保证学校全面、协调、可持续发展;转变发展模式,增强核心竞争力,在发展中不断形成自己的特色,增强自身抵御风险的能力,从而走向一条可持续发展的良性发展轨道。     

论科学发展观与民办高校可持续发展

当前,部分民办高校在定位上存在攀高、求大、求全、尚名、逐利、趋同等不良倾向,这对于民办高校的可持续发展是不利的。民办高校应以科学发展观为指导,科学定位,培育办学特色;坚持"以人为本",保证学校全面、协调、可持续发展;转变发展模式,增强核心竞争力,在发展中不断形成自己的特色,增强自身抵御风险的能力,从而走向一条可持续发展的良性发展轨道。     

促进高等教育改革 拓展民办高等教育发展空间——浅谈海南民办高等教育发展任务

发挥民办高校灵活机动的办学优势，实现在办学规模、办学体制、办学机制和办学模式上的创新，为经济社会发展培养各层次的专门人才     

民办高校突发事件的应对机制研究

随着我国高等教育的改革发展,民办高校的规模不断扩大。由于民办高校办学时间不长,办学经验不足、管理模式不完善,加上政治经济因素等方面的原因,民办高校突发事件频发,不但严重影响民办高校的发展和社会稳定,而且影响党和国家人才培养目标的实现。因此,研究民办高校突发事件的基本特点及成因,探索突发事件应对机制的有效对策,具有重要的理论意义和现实意义。     

民办高校应用型人才培养模式探析

人才培养模式是高等教育领域特别是民办高校办学的一项基本内容。然而,民办高校办学时间短,在办学基础、办学条件、办学经验和实力、学校社会声望等方面都与研究型大学或教学研究型大学公办院校存在很大差距,这决定了培养应用型人才成为了民办高校神圣的使命。但就目前情况来看,民办高校在应用型人才培养方面仍面临诸多问题。本文从民办高校培养应用型人才的必要性出发,分析了民办高校人才培养模式中存在的主要问题,最后结合实际给出完善民办高校应用型人才培养模式的对策建议。     

从均衡理论的角度浅析我国民办高校的发展

当前,民办高校已成为我国高等教育系统中不可或缺的组成部分,由于各地经济、文化和公立高校发展的不平衡及有关政策的差异,我国民办高校的发展呈现非均衡现象。本文将均衡理论运用到民办高校特色发展的分析中,讨论推动民办高校特色发展,实现我国高等教育资源均衡发展的有效措施。     

论民办高校应用型人才培养的根本问题——成本约束

应用型人才培养是民办高校人才培养的方向，通过对民办高校现状分析．阐明-N约民办高校人才培养的根本问题是办学成本约束的问题．     

关于民办高校师德师风建设的几点思考

民办高校办学的水平以及实力最直接的标志就是师风及师德的建设，它决定着民办高校的学风和校风，同时也关系到民办高校的兴衰，影响着学校的可持续发展。加强民办高校师德师风建设，培养一支高素质教师队伍是提高民办高校核心竞争力的关键所在，更是民办高校发展的灵魂。     

民办高校教师流失的缘由及管控

民办高校是社会主义教育事业的重要组成部分，教师是高校办学的最重要支撑，然而，民办高校的教师高流失率，已经成为制约民办高校发展的瓶颈。有必要对这一现状进行剖析，为科学管控提供依据，使民办高校进入健康发展轨道，繁荣社会主义教育事业。     

民办高校实践教学质量评价标准研究

实践教学是民办高校教学中的主要环节,是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。学校要凝练办学特色,提高实践教学质量,必须建立起科学规范的实践教学质量评价标准,才能促进办学水平提高和可持续健康发展。     

新常态下提高职业教育高校办学质量的对策及建议——以广东白云学院为例

骨干民办高校在新常态下要向职业教育高校转型,肩负着为实现民族伟大复兴提供人才保障的重任。随着新型工业化、信息化、城镇化的推进,民办高校生源结构发生了变化,选择"工科"的学生明显增加,人们对特色教育的呼声日益高涨,民办高校面临着调整发展战略,转型升级的机遇。本文呼吁政府支持民办教育的发展,建议民办高校加强自身内涵建设提高办学质量。提出重大变革的成功不仅需要顶层设计,更需民众的参与。新常态下人们对成才路径的选择更趋理性,终身学习理念深入人心,职业教育高校生源质量会稳步提升,办学质量的提高指日可待。