浅论钢琴教学中的"三情"

在钢琴教学过程中，如何让学生充分把握创作者的创作感情，从而激发演奏的热情，更好地表现情感呢？根据多年的教学经验，我认为巧设艺术情境、激发学习情趣、点燃情感火花是成功的钢琴教学要把握的三个要素。     

数码钢琴集体课教学的难点与对策

书面上钢琴集体课教学虽然具有许多明星的优势，但习惯来了以往的钢琴专业个别课教学的教师对其仍有一些偏见，已有的知识水平和教学能力亦不能适应现在的教学形式，在教学中仍有许多问题还未解决。本人在文中提出了自己的见解和建议。     

钢琴教学中常见的误区如何预防

本文从钢琴弹奏中手型与放松、断奏、高抬指、快速与慢练、音乐表现手法和音乐术语理解等五个方面存在的学习误区及预防、纠正的方法的阐述，进一步论述了钢琴教学中教授学生深入、正确的理解科学的弹奏方法是保证钢琴教学效果的前提。     

高师钢琴即兴伴奏教学思考

钢琴即兴伴奏课程是高等音乐教育专业的必修课,是十分重要、实用性很强的一门课程。高师的学生毕业后大部分从事中小学教育工作,即兴伴奏是中小学教学与实践中不可缺少的教学技能。无论钢琴基础高低,要想掌握这门知识,并在实践运用中游刃有余,却不是一件容易的事。就着重对钢琴即兴伴奏教学进行阐述,从而给高师学生如何在有限的大学期间提高钢琴即兴伴奏能力提出建议供学生借鉴。     

钢琴教学中的音乐表现力

音乐教学的一个主要的内容就是钢琴教学,可以说钢琴教学是专业学生的必修课之一．该文主要对钢琴教学中的音乐表现力进行研究,希望对钢琴教学有所参考。     

钢琴教学中的作品风格教学

不同国家不同民族在不同时期都有属于自身本土特征的钢琴音乐。在钢琴教学中钢琴教师必须从学生学琴的第一天开始,一方面对他们进行严格的技术训练,另一方面逐步引导他们掌握正确的风格概念——即严格地限定每一首乐曲所应当具有的声音、奏法、速度、力度、装饰音以及由此而来的触键、用力、踏板等技术问题。     

感悟音乐 高尚情操——浅析幼儿钢琴教学

我国经济文化取得的巨大发展和进步为钢琴音乐文化在社会的广泛普及注入了强有力的动力。笔者结合学习的知识和实践的体会谈谈自己对幼儿钢琴教学的看法,以供从事于幼儿钢琴教学者参考。     

高师数码钢琴集体课教学改革问题初探

作为培养中小学音乐师资的高师音乐体系中一门重要基础课程,高师钢琴教学面临变革.数码钢琴集体课作为一种改革模式教学,虽然具有许多明显的优势,但习惯了传统钢琴个别课教学的教师对其仍有顾虑甚至偏见,已有的知识结构与教学能力亦不能适应新的教学工具和教学形式,教学过程中还有许多难点和具体问题尚待解决.笔者针对以上问题,对高师数码钢琴深程教学和建设问题通过教学实践,在本文中提出了自己的见解和建议,希望和同行们一同探讨交流.     

有关高等师范院校音乐学专业钢琴教学的几点思考

本文围绕普通高校音乐学专业钢琴课程的独特性，结合学生就业和人才培养的目标，通过分析目前此类课程教学中产生的问题，探索更为科学有效的教学模式。     

浅谈钢琴考级对学习钢琴的影响

中国在改革开放以后，钢琴业余考级变得十分普遍。它给我国的音乐教育事业带来了积极地作用，普及了钢琴教育、提高了人们的艺术修养，还为我国培养了一批又一批的专业人才。但是，部分家长、学生、教师以及考级机构因为考级制度的不完善而受到功利化思想的影响，曲解了钢琴考级的本意，误解了学习钢琴的目的，使钢琴教育事业的健康发展受到影响。本文就钢琴考级的利与弊，钢琴考级的社会现象和解决方法进行了讨论。     

钢琴教学中的心理分析与心理训练

想要在钢琴演奏领域拥有一席之地，就要求演奏者不断地反复训练与摸索。但有许多人在演奏过程中都或多或少会出现一定的差错．与平时训练的水平相差甚远，这就要求老师在钢琴的教学过程中注重对学生的心理分析及心理素质的训练，使其在舞台性的表现时不被台下观众的阵势扰乱思绪，保证演出效果。     

两本《钢琴教学法》之比较

钢琴教学法是每个钢琴教师的必修课程，关于钢琴教学法的著作和资料也十分丰富。司徒璧春、陈朗秋合著《钢琴教学法》与应诗真著《钢琴教学法》是研究钢琴教学理论的同名著作，本文主要论述笔者在对这两本书的比较阅读中所做的一些思考与总结。     

普通高等院校钢琴教学改革探讨

随着新的《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》的颁布,基础音乐教育改革的浪潮不可避免地冲击着普通高等院校音乐课程的教学内容和教学理念,传统的钢琴教学模式也面临着新的挑战。因此,音乐钢琴教学强调了教师不再以单纯的知识、技能传授为教学目的,关键就是如何适应未来素质型人才在质与量方面的要求,改革钢琴课程教学目标和教学方式,调整课程设置与教师专业结构等方面的问题迫在眉睫。     

高师钢琴教学改革新思路探讨——新型数码钢琴集体课与传统钢琴小课的有机结合

近年来,数码钢琴教学集体课教学作为一门事物在高校受到广泛的运用,数码钢琴集体课教学是传统钢琴教学与现代高新技术相结合而发展起来的一种新的教学方式,是一种公开式的集体教学、具有传统模式不具备的优点。但是,由于数码钢琴课是以集体课形式存在的,所以相对于传统钢琴小课来说,上课内容通常是共性的基础理论,很难达到具有针对性的个性化教学。因此,如何进行比较研究,联系实际采取数码钢琴集体课与传统钢琴小课相结合的形式,吸取两种上课形式的优点,开发出新的教学思路势在必行。     

我校中职幼师专业钢琴教学的思考

我校幼教专业主要是要在短期内培养出适用于现代幼儿园需要的,以钢琴教学的内容要与其专业特点和学生学习的时间相配合,要更多地考虑其教学效率和适用性。结合教学实践,如何构建适合我校学生自身素质、在校时间短与专业特点的幼师钢琴教学模式进行思考、研究和实施。     

探究认知心理在高校钢琴教学中的应用

本文基于认知心理学基本观点,提出高校钢琴课教学应当依照学生的心理接受规律而设,即从关注注意力演进到关注听觉敏锐力,最终关注学生的逻辑应用能力,逐步夯实、层层递进,以期使认知心理学和高校钢琴教学合理结合,增强钢琴教学质量。     

我校中职幼师专业钢琴教学的思考

我校幼教专业主要是要在短期内培养出适用于现代幼儿因需要的,以钢琴教学的内容要与其专业特点和学生学习的时间相配合,要更多地考虑其教学效率和适用性.结合教学实践,如何构建适合我校学生自身素质、在校时间短与专业特点的幼师钢琴教学模式进行思考、研究和实施.     

浅谈新时期下的高校钢琴教学改革

随着现代教育技术、教学手段的不断发展,社会对技术人才需要的不断更新,钢琴教学的发展与变更显得极其重要,钢琴教学的发展空间也随之变得越来越广阔。如何通过钢琴教学让大部分学生掌握钢琴弹奏的基本技巧与方法,加强对学生听觉、记忆、视谱、视奏、创造力等音乐素质的训练和能力的全面培养,是每一位从事钢琴教育的高校教师认真研究的课题。     

浅析当前普通高校音乐类学生钢琴考级

近几年来，音乐教育得到了大面积地普及，在键乐器中钢琴被作为学生们的首选。相应地，为了检验学生学习钢琴情况，出台了钢琴考级制度。由此也产生了诸多的实际问题。笔者在文章中，以普通高校音乐类的学生为例，深入地分析了钢琴考级的利和弊以及考级的重要性和必要性，同时，笔者也提出了解决钢琴考级中存在问题的办法与方案。     

对我国钢琴市场变化的思考

钢琴教育引起了中国钢琴巨大的消费市场，由此带动了钢琴市场的变化。本文从目前我国钢琴市场的现状出发，分析了钢琴销售环境的变化，并进一步对钢琴销售市场的规范提出了一些见解和意见。