如何创新小学体育教学

本文基于在新课程标准的背景下，对小学体育教学的现状进行了分析，并针对新时期的小学体育如何创新教学提出了一些相关性的对策，期许对小学体育教学的创新有一定的帮助，并能给相关的管理工作人员及体育教师一定参考性的借鉴作用。     

关于小学体育队列队形教学的研究探讨

小学体育在素质教育的号召下已经成为小学教学中的一个重要的学科，并且由于全体国民对身体健康情况的关注，小学生的体育教学也变得更加严谨和规范。队列队形教学则是小学体育教学中的一个基础性内容，不仅能够规范小学生的动作行为，保证正确的身体姿势，而且能够培养小学生良好的心理素质和身体素质，对学生的整个成长具有积极的促进作用。但是，由于小学体育队列队形教学中还存在一系列亟需解决的问题，严重影响了教学质量和学生对体育学科的学习。     

新农村建设背景下农村小学体育教学创新思考

社会主义新农村建设为农村学校体育教育发展带来了契机,同时也对农村学校体育教学有了更高的要求。农村小学体育教学作为农村学校体育教育的基础面临着创新的压力和机遇。然而,农村小学体育教学创新仍困难重重。以此为重点,深入分析影响农村小学体育教学创新的相关因素,并提出一些建议。     

错觉在小学体育教学中的应用

在小学体育教学中，教师的教和学生的学能否成正比是一个我们值得深思的问题。在小学体育教学过程中，体育教师往往会碰到学生在学习练习的过程中不敢做动作，害怕学习运动技能等一系列心里障碍问题，严重的阻碍了教学的进程和效果。在小学体育教学中教师合理的利用错觉，可以良好的激发课堂学习氛围，克服学生在学习中的心理障碍，有助于学生更好地掌握运动技能知识，提高体育教学的科学性和实效性，对体育教学工作的开展和完善有着积极的推进作用。     

体育游戏在小学体育教学中的有效应用

在小学体育教学中,寓教于乐是必要达到的目标。体育游戏教学是一种兼具趣味性、竞争性、合作性的教学方式,符合现阶段小学体育教学的需要,体育老师进行教学时,可以考虑如何将体育游戏有效应用在小学体育教学中去。     

农村小学体育课教学现状及对策研究--以浚县小河乡为例

引言 占有中国大部分人口的农村是我国教育的重点，难点，更是关键。农村教育的成功与否，关系到我国教育的成败。学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着全面提高学生的身体素质，养成体育锻炼的好习惯。1999年中共中央在《深化教育改革，全面推进素质教育》中指出学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着培养面向21世纪全面发展的、合格人才的重任。2006年12月23日，国务院宣布“全国亿万学生阳光体育运动”正式启动。研究小学体育教学现状，对于提高小河乡小学体育教学质量、学生的身体素质具有现实意义。     

浅谈小学体育教学中学生兴趣的培养

在实施新《课程标准》、发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调，枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过游戏形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为小学体育教师一种行之有效的教学手段。     

以互助学习为载体促进学生体育技能掌握的探索

真正要在体育教学中能做到提升学生的技能水平和帮助学生建立良好的锻炼意识，这对于教师在教学中的引导和教会学生一定的学习方法上要做出一定的创新，本文是笔者在小学高段的体育教学实践中针对小学高段学生出现的一些问题，在小学高段中采用两人与多人同伴互助的学习方式，在教学中进行了一些实践研究和尝试。     

小学“快乐体育”情境创设探究

良好的教学情境对学生的学习具有积极的作用，体育教学也不例外，良好的体育教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发其强烈的好奇心。尤其是小学生，强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的先决条件。为此，我校“快乐体育”实验课题组在让音乐进入体育课堂、让游戏融入体育课堂以及对巧喻怯、模拟法、表观法、激励法、假想法、争胜法等创设情境的方法进行深究，从而更有效地提高小学体育教学的质量。     

论兴趣对小学体育的重要性

小学体育作为小学生体质培养的一项基础课程,可见其重要性。在小学体育教学中,调动学生积极性、培养学生们的兴趣就成为了小学体育老师的主要教学任务。兴趣的重要性就体现在兴趣对于小学体育的作用上,本文就阐述了兴趣对于小学体育所起到的一些关键性的作用,以此来论证对体育的兴趣在小学体育教育中所具有的重要性。     

陕西高校网球运动员动作技术的生物力学分析

网球运动已经成为高校体育教学的重要内容，并逐步成为学校学生体育选项课重要选项内容，随着网球教学水平的提高和教学内容分丰富，网球教学的技术动作规范性和技术要领也成为网球教师教学必须考量的内容，本文就高校网球教学中击球技术的生物力学相关知识做简要的归述。     

浅析体育教学活动中的动作示范位置与类型

在体育教学过程之初，讲解说明及动作示范是相当重要的阶段，通过动作示范可以提示动作的要点，弥补讲解说明的不足，又可以发回诱导的作用，引起学习者模仿学习的动机，对于肢体协调度需求性高的体育教学尤其重要。示范者与学习者双方之间的相对位置。之间关系学习者视觉观察情形，并且影响着其动作表现与学习。体育教学进行时，学习者能否有清楚地看到教学者的示范动作，对你动作模仿效果影响巨大。因此，本文通过对模仿学习的相关文献资料的探讨，旨在理清示范者与学习者之关系，最后提出体育教学时可采取的动作示范位置类型。     

对白云区城区小学体育课游戏教学运用情况的调查与分析

游戏教学是提高教学效果最有效的方法及手段，游戏教学在体育课中占有很重要的地位，能充分调动学生参加体育锻炼的积极性与主动性，能更好的使学生身体素质得到全面发展和培养了学生良好的心理素质，游戏教学是以促进身体健康为目的，本文采用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法等，对白云区城区小学体育中游戏教学的情况进行调查分析，结论表明：体育教师和学生对游戏特点和作用的认识存在差异，对游戏的开展情况满意度较好；部分体育教师对体育游戏教学的理论及应用知识积累较少、研究不深入、不透彻；体育教师应用体育游戏的目的较明确，普遍认为游戏教学可以引导学生积极参加，但鉴于对游戏教学的认知及组织方法不完善，还有待于进一步的提高；建议体育教师应加深对体育游戏教学理论知识的研究；体育教师应该对体育游戏进行创新，优化体育教学的方法；学校方面要更新办学指导思想，加大对体育教学的资金投入；实际应用情况如何，需要进一步研究。     

多媒体在体育教学中的应用

电脑多媒体技术在体育教学中的应用，对优化体育课堂教学，激发学生学习体育的兴趣，提高体育教学质量具有十分重要的意义。本文从探索多媒体在体育教学中的应用意义出发，结合实际教学经验分析了多媒体的应用方法，对深化教学改革，提高教学质量有着重要的实际意义。     

10秒钟在小学体育课堂常规管理中的运用

本文通过对小学体育课堂常规管理的内容及意义、"10秒钟"理念下小学生对体育活动兴趣、"10秒钟"教学管理模式以及它在小学体育课堂常规管理中的一些实际运用进行研究。阐述如何更快地推动"10秒钟"在小学体育课堂常规管理中的运用,用"10秒钟"课程管理理念结合体育课程目标指向,着眼于每个学生体育素养的提升,更好地提高小学体育教学的有效性和学生对体育运动的积极性。     

搞好教学常规 提高体育教学质量

建立体育教学常规，使教师把教学的组织环节、教学环节等形成规格化，有助于加强教学组织工作。体育教学常规包括课前教学常规、课堂教学常规、课后教学常规三部分。体育教学常规的建立对提高体育教学质量，全面完成体育教学任务具有重要意义。     

谈人文精神塑造在体育教学中的重要地位

进入新课改以来，教育教学中的素质教育被逐步摆在了重要位置，即使在体育课程教学中，对学生进行人文精神的教育也越来越受到人们的重视。体育和人文精神教育有着密切的联系，它们都在促进学生全面发展的过程中扮演着重要的角色。本文通过对人文精神的阐述，探究了它与体育的关系，分析了其在体育教学中的重要性，揭示了人文精神的塑造在体育教学中的重要地位。     

浅谈小学体育高效体育教学的思考

新课程标准一出台,课改风潮即随之而来,如何改变当前旧有的传统教学弊端则已摆到了诸多教育工作者的面前.对于小学体育教学而言,我们也应与时俱进,转变教学理念,改变教学方式,提高教学的有效性.为此,本文将针对当前体育教学的现状及存在的问题进行阐述和分析,对如何提高当前小学体育教学的有效性进行分析与探讨.     

谈初中体育教学中体育游戏的应用

现阶段，随着素质教育的不断推行以及教学体质的不断改革，使得学校对体育教学体质的要求越来越高，根据初中生当前的多方面特点使游戏不断融入到体育教学中，改变了传统体育教学的枯燥、乏味，使其变得生动、活泼，极具趣味性。体育游戏的引入，一方面激发了学生学习的兴起以及热情，另一方面提高了教学质量和效率。本文首先对体育游戏进行了简单介绍，然后又阐述了当前初中体育教学中体育游戏的重要意义，最后又具体分析了体育游戏在体育教学中的应用。     

高校体育理论课教学的现状与建议

高校体育教育对大学生建立终身体育意识具有很重要的作用，而体育理论课的教学在体育教学中具有举足轻重的作用。但是由于种种原因，体育理论课教学在很多高校没有很好的去实施，致使体育教育局限在传统教学的模式，不利于学生身心的健康发展本文通过文献综述的方式，结合时下很多高校体育理论教学存在的有关问题，进行思考与探讨，以期能对高校体育理论教学提供一点借鉴，为学生的终身体育锻炼做好铺垫。