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《商业经济(哈尔滨)》2019,(12)
随着以"互联网+"为依托的新经济迅猛发展,传统制造业企业如何运用现代管理工具,有效破解产能过剩、供应链整合不足等困境,实现"互联网+"与制造业深度融合,从2017年财政部《管理会计应用指引》角度,探讨传统制造业企业借助管理会计理念推动实施"互联网+",深入推进供给侧结构性改革,优化生产要素配置,实现转型升级。 相似文献
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教学方法是教师为了实现教学目标、完成教学任务,在教学过程中所采用的方法手段。为了培养符合企业需求的物流管理人才,物流管理课程教学方法改革是我校物流学院课程建设的一个重要方面,《现代物流基础》作为物流管理专业的一门基础性课程,也要进行教学方法的改革。本文总结分析《现代物流基础》教学方法改革中的一些措施和建议。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2015,(10)
本文基于互联网+教育的焦点话题,结合互联网+对教育教学的深刻影响,以《电子商务》课程为研究对象,引入互联网+思维,提出《电子商务》课程要并行实施"线上线下"教学模式,利用互联网+开展课程教学已经成为当前课程教学改革创新重点。 相似文献
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本文首先介绍什么是系统化能力本位课程,其次分析为什么要进行系统化能力本位课程改革,最后结合物流管理专业《采购实务》课程教学中的实践提出如何将课内教学即"课程专项实践、课程综合实践和毕业综合实践"三个层次有机结合起来。 相似文献
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当前,税务会计已经和财务会计、管理会计一起成为会计学科的三大重要分支。《税务会计》是会计专业的一门主干课程,但目前很多高校对《税务会计》课程的教学仍停留在"填鸭式"的被动教学阶段,教学效果较差。本文结合传统教学模式的弊端和教学改革实践,探讨了如何运用"翻转课堂"教学理念来开展《税务会计》课程的教学,提出从课前教学准备、到课堂教学互动、再到课后学习平台支持的《税务会计》翻转课堂教学改革模型。 相似文献
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如何借助互联网技术突破空间、时间的限制,并将思想政治教育工作融入课程教学过程,推动完善线上线下混合式教学模式,更好适应“互联网+”时代的教育生态,提升课程教学质量,落实立德树人是亟待解决的问题。本文以《城市轨道交通运营安全管理》课程为例总结了混合式教学模式的整体设计和课程思政实施效果,对课堂教学模式的改革与实践提供一定的参考价值。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2020,(1)
《国家职业教育改革实施方案》颁布,"产教融合、校企合作、工学结合、知行合一"成为职业教育的育人机制,学校积极为企业提供所需的课程、师资;企业应当依法履行实施职业教育的义务。在这样的大背景下,课程与企业共同开发,课程中融入企业真实案例成为趋势,本文依托企业探索《现代企业经营管理》课程实践教学改革,课程中融入真实的企业管理,重构课程体系。 相似文献
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《管理学》课程立足于为社会培养专业化的管理人才为目标,是一门实践性较强的课程,现今社会人才成为企业持续发展的动力,而有效的管理成为企业提高核心竞争力的重要手段,通过高校设置的《管理学》课程使学生具备基本的管理理论知识和技术技能之外,也是实现立德树人的重要手段。课程思政使一种新的教育理念,对高等院校的人才培养也提出了新的要求,因此,发掘《管理学》课程思政的价值,通过运用课程思政的教学模式将思想政治教育、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化等融入《管理学》课堂教学之中,改革教学手段和方法,提高教师的课程思政能力,以学生为主体,实现"育人"功能,提高学生的道德素养、职业能力和创新能力,从而完成立德树人、铸魂育人的教育教学目标。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(9)
随着互联网技术和移动存储技术的发展,现代教育技术得到了迅速的发展,其中"雨课堂"在教学使用过程中具体的应用及效果评价,就显得尤为重要。本文随机选取西安外事学院2016级本科工商管理专业和人力资源管理专业123人为观察组,进行教学后效果的评价。观察组学生普遍反映教学氛围融洽、上课积极性提高,对"雨课堂"教学评价较高,教师也通过"雨课堂"能更为充分的了解学生的学习情况,有助于提高《人力资源管理》课程的教学效果,但也存在教师工作量增加、雨课堂本身需要进一步完善等问题。 相似文献
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本文阐述"5S"管理法是现代企业场所物品定置管理的基本理念和方法,"5S"管理是现代仓储企业车间精益管理的基础。以柳铁职院的高职《物流仓储与配送管理》实践教学为例,尝试用"5S"理念来管理学生的实践行为和物品定置,取得较好的效果。 相似文献
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《管理经济学》是我国MBA培养体系中的核心基础课程之一。随着我国经济加快发展和企业实践日益丰富，现代西方经济学理论中的中国色彩日益浓厚。 MBA《管理经济学》教学应注重与中国企业管理实践的结合，突出经济学理论对中国企业实践的适应指导，并适当进行理论和实践的创新。 相似文献