俄语词汇语用层教学

一个词的意义在于它在语言中的运用,只有把词放在一定的语境中才不会引起误解。因为掌握词汇在不同语境下产生的词义是正确使用俄语的关键。俄语中一词多义和同义的现象非常普遍,为了说明深入语境中学习词汇的可行性,本文在此探讨一下如何借助语境来理解和掌握一词多义和同义(近义)词的不同内涵差异。旨在使学生学会在特定的语境中恰当的选用词,以取得最佳的语用效果。     

浅谈如何提高学生的俄语口语能力

口语是外语教学的重要组成部分。口语不过关，就谈不上全面掌握外语。然而在我国的俄语教学中，口语一直是薄弱环节。针对学生俄语口语现状，本文将从激发学生学习俄语的兴趣，抓好学生的语音，注重模仿、朗读、背诵，创设语言环境，了解俄语国家文化，转化表达方式和巧用成语等几个方面介绍提高学生俄语口语能力的方法。     

浅谈高职俄语教学中学生俄语应用能力的培养

在当今人才竞争日趋激烈的时代中,俄语人才需求日益复苏的趋势下,培养高质量高职俄语生(非俄语专业学生)的俄语应用能力是社会对复合型人才的需求,也是学生增强社会适应力和就业应对能力的需要.本文对如何培养学生俄语应用能力做了较深入的探讨.     

浅谈中职计算机专业课的研究性学习模式与教学设计

面对新世纪社会的发展,我国教育界在课程改革中提出了研究性学习的学习理念,这是教育界应对知识经济的重大举措之一,未来社会对人才的创新能力的要求十分迫切。教育专家对新时代学生的要求概括为三条：一要学会如何获取知识;二要学会如何应付环境的变化;三要学会终身受用的本领。研究性学习是一种有效的培养学生综合素质的学习模式     

浅谈如何提高高校俄语选修生的学习兴趣

俄语是一门比较难学的语言，俄语选修生的好奇过后学习变得枯燥，往往产生畏难情绪，失去了学习的兴趣和积极性，严重地影响了学习效果。为此笔者根据三年来的教学实践，在本文中谈谈如何提高俄语选修生的学习兴趣。     

浅谈高校化学教学中德育的渗透

高校是学生学习基础的知识和提高自身道德文化素养的重要场所.在高校化学教学中,老师要将生态道德教育渗透到学生的日常学习过程中,帮助学生树立正确的生态文明理念,为提高全社会的生态文明打下坚实的基础.     

论市场经济条件下高职英语语音的教学

随着市场经济的发展和高校扩招,高职学生的就业越来越难,竞争越来越激烈。如何更快地提高学生英语语音水平,适应就业形势,成为一大挑战。语音课程应该逐步建立学生英语语音意识和学习的信心,改革语音课程的内容,训练时间和有效方法,提高学生英语的流利性和准确性。     

应用俄语专业的旅游俄语教学

旅游俄语课程需要让学生掌握其主要课程内容和目标。通过对应用俄语基础知识所需教学内容介绍，以及探讨如何应用在旅游业务中并与旅游业务有机结合，从而达到培养具备较强的语言能力、沟通能力、管理能力和服务意识的俄语人才目的。     

中等职业学校基础职业英语课程中语音教学的重要性

随着时代的进步与发展,英语课程中语音教学的方法与时俱进的发生着改变,且趋于信息化,应用新媒体技术手段较多,体现了当前中职学校基础职业英语语音教学方法的多元化,教学模式的多样化.现代社会对英语课程中语音教学的要求越来越高,需要教师展开多种教学思路,发挥想象力,增强中等职业学校基础职业英语课程中语音教学的趣味性,提高学生学习的积极性,达到更好的学习效果.     

在俄语教学中培养学生探究语言的能力

大学俄语是高等学校重要的基础课之一,其教学改革是高等学校改革不可缺少的一部分,目前大学俄语教学总体上仍处于应试教学的轨道上。因此,从适应素质教育出发,进一步改革大学俄语教学,有计划地培养学生的学习方法。     

活跃英语课堂教学气氛之我见

活跃英语课堂气氛是提高学生学习兴趣的第一步，也是最重要的一步。教师能否在课堂上充分调动学生学习英语的积极性、创造性和参与性，激发他们的学习热情是学生能否学好英语的关键。     

浅谈从事中职班主任教育教学工作体会

中职学校,教育的对象是学习的基础比较差,内心比较脆弱,自尊心非常强的孩子.要想让学生对学习重新产生兴趣,既掌握科学知识,又要学会如何做人的道理,就要抓住每个学生的心理,采取表扬式批评的教育方法,与每个孩子建立朋友关系,才能达到良好的教育教学效果.     

浅谈幼儿保育专业音乐基础课程的教学

音乐基础是学前教育专业的一门重要基础课程,是幼儿保育专业学生学习钢琴、声乐、即兴伴奏等后续课程的基础。音乐基础课程的学习情况如何,不仅关系到其它音乐相关课程的学习,更关系到将来的幼儿音乐教育。因此,幼儿保育专业的学生必须学好这门课。本文从音乐基础的重要性、音乐基础课程的主要教学内容以及如何学习本课程三个方面来谈笔者的看法。     

俄语教学中图式理论的应用

图式理论在哲学中占有特殊地位,后经过皮亚杰(Piajet)、巴特利特(Bartlett)及鲁梅哈特等人的努力,终于在20世纪70年代后期发展成为一种完整的理论,它同时也是心理语言学研究的重要课题之一。因此,以图式理论为理论基础,把幽默笑话引入俄语教学,并期望通过这一特殊语言现象在俄语教学中应用的阐述,能对俄语教学提供一点理论和实践上的启示。     

职业学校语文教学中的语言运用能力培养及写作训练

目前,在职业学校,对语文这门基础课的重视程度普通不高,而学生学习语文课以打基础为主。是为专业课服务的。因此,职业学校学生的语文学习和高中生的要求是不同的,职业学校语文教学要真正使学生学得主动,学得轻松,使学生的个性特长自由的发展,学生的素质全面提高,必须改进教学方法,培养学生的学习能力,使学生学会学习。职业学校专业课的基础是语文,提高语文知识水平,从语文的学习中提高学生的学习能力至关重要。     

谈启发式教学的方法

《中共中央、国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出 :“智育工作要转变教育观念 ,改革人才培养模式 ,积极实行启发式和讨论式教学 ,激发学生独立思考和创新的意识 ,切实提高教育质量。”那么如何进行启发式教学呢 ?我们认为 ,可以采取以下方法 :1.励志法。在教学中运用多种形式 ,激励学生树立远大理想 ,树立正确的学习动机 ,这是启发式教学的首要方法。因为正确的学习动机是激励学生刻苦学习 ,奋发前进的精神支柱 ,是持久不衰的学习动力。2 .明理法。所谓“明理”是指在进行某一学科或某一堂课的教学时 ,首先要让学生了…     

数学教学中学生创新能力的培养

创新是民族的灵魂，教育同样离不开创新。如何向学生正确灌输良好的学习观念，是广大中学教师的一个重要课题，也是素质教育的核心内容。而创新能力的培养需要充分地尊重学生的学习自由和学习兴趣，本文提出以学生为本，以多种方式培养学生的创新能力，确立良好的教育思路，倡导学生在课堂教学中有更多的智慧发挥空间。     

浅谈高职地基与基础课程的教学方法

《地基与基础》是高职建筑工程专业的一门职业岗位平台课程，是支撑专业关键能力的重要课程之一。教师如何在有限的教学课时内让学生既能学到基本的土力学知识，又能运用到实际工程中，同时还要培养学生的创造性思维能力，使其养成良好的学习习惯，是一个值得深入研究的问题。高职地基与基础教师可以通过成功教学法、模块化案例教学法和实践教学法等手段，引导学生形成正确的学习地基与基础的方法。     

关于高职英语有效教学的探讨

高职学生英语基础较弱,学习动力不足,如何能有效地培养学生学习兴趣,使他们意识到英语学习的重要性,感受英语的魅力,是教师们一直探索的重要课题。本文从激发学生学习兴趣,教学方法多样化等角度浅淡如何构建有效教学。     

物理教学中激发学生学习动机的策略分析

在素质教育及新改革的推动下,我国物理教学中对诸如学生学习动机等非智力因素在促进学生学会学习中的作用也越发重视,因而有必要分析物理教学中如何有效激发学生学习动机,从而为不断提高我国物理教学的教学质量提供有益思考.