网络环境下自主探究式教学模式初探

网络技术的发展和普及促使教育的模式和方法也在发生改变,自主探究的教学模式应用越来越广。自主探究法强调以自主为前提,以探究为主线,与传统教学相比有利于启迪学生的思维,培养学生的学习积极性的。在网络环境下只有通过自主探究的教学模式,才能满足高等职业教育培养目标,提高人才培养质量。     

基于网络的任务驱动教学模式研究

充分利用网络进行教学对高等学校提高教学质量有相当大的促进作用,有利于实现学生的自主学习和协作学习.文章对基于网络的任务驱动教学模式进行了探讨,并对新型教学模式的实施效果进行了总结.     

浅谈网络环境下的教学模式问题

网络的开通使现有教育模式实现了开放式教学和远程教学。如何利用电脑及网络这一新的科技成果,探索出一套能够引导青少年建立正确的人生观和价值观及寓教于乐的有效方法,是本文探讨的重点内容。     

协同式任务导向教学模式在井巷工程教学中的应用

通过对矿工程专业井巷工程课程协同式任务导向教学模式的实践和探索,笔者认识到,培养适应现代煤炭企业的采矿工程高等技术人才,必须立足课堂教学,充分调动学生学习的主观能动性,让学生真正成为学习的主角,让教师成为真正的授业解惑者。     

网络环境下教学模式探索

网络环境下的学习具有个性化、协同性、资源丰富等特点,有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。文章依据现代教育技术理论和学习理论提出了网络支撑环境下的教学模式及网络教学中应注意的问题。     

计算机网络环境下教学模式的评价

以多媒体技术和互联网技术为载体的网络教学作为现代远程教育的一种重要教学模式得到了充分的发展,从而将教育的发展方向推向国际化、网络化、个性化。本文从分析教学模式评价的意义、原则、内容等方面着手,给出了教学模式评价的方法,从而来验证该教学模式的可实施性。     

浅析网络环境下的计算机教学模式

在当前计算机技术飞速发展,学生的计算机基础起点越来越高的情况下,实施计算机教学改革,提高教学质量,加强学生的实践能力、创新能力的培养已成为当务之急.传统、单一的教学模式已不能满足现代计算机教育的要求,本文针对现代网络环境提出了一种网络环境下的双主教学模式及其教学方法.     

网络环境下函授教学模式的改革

随着知识经济和网络时代的到来,高等成人教育的函授教学模式面临着巨大的机遇和挑战,教学模式的变革迫在眉睫。传统的函授教学模式存在着很多问题,因此根据知识经济和网络时代的特点与要求,确立以培养成人学生适应学习型社会和个人发展的需要为目标,并从教学思想、教学内容、教学手段、教学过程与评价标准等方面提出相应的策略措施,同时引进先进教育理念和现代教育手段以促进教学模式的变革。     

初中英语任务型教学模式探析

以任务型教学模式理论为指导,提出任务型教学在初中英语教学中出现的一些问题。依据任务活动组织策略,把任务型教学在实际使用中出现的不足进行说明,让人们去思考与探究,并且不断地完善。这里展示了一点点关于初中英语教学中的任务教学的想法。     

小议基于任务驱动的职业院校现代物流专业教学模式

主要论述任务驱动教学法在现代物流专业教学中的应用,通过对现代物流专业课程方案的具体实施,进行教学环节的设计,对该教学模式在实践活动中所产生的问题进行探讨。     

基于网络环境下《航材仓储管理》教学模式的构建

在《航材仓储管理》网络课程的基础上,构建了基于网络环境的课程教学模式,教学实践证明,此教学模式不仅提高了教学质量,而且增强了学习效果,为培养学员的岗位任职能力打下了基础。     

网络环境下现代教育技术主题单元教学模式研究

本文在分析现代教育技术课程存在问题基础上,提出网络环境下现代教育技术主题单元教学模式,并对其教学过程和实施中应注意的问题进行了详细的阐述,以期对现代教育技术课程改革提供有益的探索。     

IT环境下会计教学模式的探索

本文探讨的IT环境会计教学模式改革,广泛吸收教育技术领域的最新研究成果,如现代课程观、教学结构观、信息技术与课程整合观,既强调教学实践也注重理论研究,注重在教学中解决会计专业技能训练问题,在知识传授与技能训练间形成良性互动与互补。并探讨了会计教学模式构建及教学实践的具体问题。     

英语专业口译教学模式初探

当前,各国经济文化交流日益频繁,口译作为一种即时有效的交流方式受到人们越来越多的关注。口译是一门综合型应用型课程,因此,口译教学应区别于传统的语言教学,在传授语言知识的同时强调口译技能的培养。本文对英语专业口译教学模式进行了初步探讨,就如何更好的开展口译教学提出了一些解决方案。     

关于研究生课程教学模式的思考与探索

分析了研究生课程教学模式中存在的主要问题;提出了以"引导式"为核心,将"讲授式"、"讨论式"、"查阅式"和"自习式"等模式有机地综合集成为一个整体的研究生课程教学模式综合集成体系;在此基础上,详细分析与设计了五种教学模式,说明了需要注意的问题。     

网络环境下的教学设计

网络环境下的教学设计已成为教师必须掌握的一种新的技能。针对传统的课堂教学设计不能适应网络教学这一情况,从教学设计的角度出发,综合考虑影响教学设计的主要因素,突破传统的教学设计策略,提出了基于网络环境下合理、有效的教学设计策略。     

网络环境下电子技术课程教学探索与实践

文章以现代教育技术理论为指导,探索了在网络环境下新型的教学模式,并重点介绍了电子技术课程在网络环境下教学的一些实践方法。     

构建课堂与网络教学平台整合教学模式研究

文中依托网络教学平台提供丰富的教学资源和资料,设计出由教学分析、策略的选择与应用、课程评价等基本环节构建的课堂与网络教学平台的整合教学模式,丰富了融入式的教与学的互动教学策略。     

“网络环境+合作式教学”模式下大学英语自主学习模式的构建

基于网络环境的大学生自主学习能力培养已经成为当前高校英语教育的研究热点之一。在分析高职学生英语实际水平的基础上,本文根据自主学习理论,分别从教学目标设计、学习环境创设、活动方式设计和教学评估这四个方面来构建"网络环境+合作式教学"模式下大学英语自主学习模式。